记录我们2010年读书历程

宽裕温柔

Maya你是版主，和我不一样啊，你上网是有责任在身。再说你是我们读经家长的一面旗帜，不能没有的，呵呵。

我是读经的受益者，就是因为和孩子们读了这么年的经书，我现在读中医古书都能读懂很多了，看一般的古文也能看明白很多，读古文真是乐在其中啊！而且我的心境是越来越平和了，不像以前那样爱着急了。

举个例子说吧：女儿说明天早上想吃小米粥，她拿出装有小米的容器时只一只手拿着盖子了，结果盖子是没盖紧的，容器掉下来了，小米撒了一地，我眼看着容器掉下来但来不及说话，米就撒一地了，要在以前我肯定会生气，但现在的我和孩子们都在耐心地把地上小米收集起来并把这些送到外面院子里给小鸟吃，因为我们放在院子里的鸟食被吃完了。

然后我说：执虚器，如执盈。女儿马上接着说：妈妈，我知道了，是告诉我们拿任何东西要用双手小心地托拿，不能像我刚才拿小米那样，会很容易撒掉。她把我以前给她解释的话又用自己的话表达出来的，呵呵，我们都会心地笑了。

这两天我们全家都咳嗽，所以我这几天看医书看得比较勤，还好都好了，中医真是神奇！

孩子们的学庸论语从头到尾要每天通读一遍还是有点困难的，不过这两天是勉强做到了，不着急，慢慢磨吧，呵呵。

宽裕温柔

学庸论语从头到尾要每天通读一遍我们没有坚持下来呢，总共才读了11遍，而且女儿要求只周末读，其它时间不读，我同意了，可是昨天是星期六我们却没有读。

我们看大长今到目前为止已经看了四遍了，特别是女儿爱看。有一次女儿问到她哥哥为什么要上大学，我说他喜欢上呗，（我心里是这样想的：大家都上所以他也要上），女儿说了：我长大了不想上大学，我要像长今一样做医女，学中医，还会做好吃的素食。（这是她的原话哦）我一听，哇，女儿的想法怎么和我不谋而和呢，就是啊，上大学能有什么用呢？我真是佩服女儿有这么远大的眼光和理想，比我小时候强多了，她一定是读经读的，要不怎么这么懂得道理呢。我也希望我这个做妈妈的能够帮助她实现她的这个理想！

昨天孩子们看了聪明的一休，女儿又问我了一个问题：
她说：一休的妈妈为什么不让他进家门？
我说：因为他妈妈希望一休在寺庙里好好学习，而不是整天想家，而且如果让一休进家门了，他妈妈害怕自己会舍不得他走了。
女儿又问了：为什么一休要出家呢。
我说：是他妈妈要他出家修行。
女儿说：为什么他妈妈要他出家呢？为什么他妈妈不让一休在家里孝顺妈妈呢？
我突然觉得女儿的问题很深刻，我就问她为什么会想到这个问题，女儿说一休的妈妈多可怜啊，一个人在家里想一休，一个人在家里织布干活，一休在家里可以孝顺妈妈，多好啊。
我就问她：你是不是读了弟子规才有这样的想法呢？
她说：是啊，弟子规上说的首孝悌。
哇，这个圣贤教育果真是先入为主啊......
不过我也对女儿说，一休也做到了弟子规呢，妈妈让他出家他就出家，妈妈让他怎么做他就怎么做，真是不简单！女儿点头称是。

这几天我发现两个孩子很喜欢在我这里打对方的小报告，说对方的缺点，昨天晚上睡觉前我们三个扒在被子里聊天，这里我们的惯例，每天睡觉前我们都要说说话。孩子们又开始数落对方的缺点的时候，我说，你们又不记得了弟子规里说的，扬人恶　即是恶吗？他们问扬人恶　即是恶是说什么呀？（原来他们不知道是什么意思 ），我就告诉他们说：扬人恶　即是恶是说不要说别人的缺点，要说别人的优点，要说自己的缺点。隐恶而扬善就是告诉你不要在很多人面前讲别人的缺点，而是要讲优点，如果你要帮助别人指明他的缺点，那么你私下里和他一个人说就好。然后我取了例子告诉他们怎样做，最后我说：好，现在你们两个开始讲对方的优点，姐姐先说弟弟的优点是什么，今天他做了什么值得我们学习的地方？

刚开始孩子们还真说不出对方的优点，因为他们习惯看对方的缺点了，过了很长时间他们才说出对方一个优点，我加以鼓励，然后他们又说妈妈现在我们开始说自己的缺点吧，结果呢他们也只说出一点点自己的缺点，不过呢总算是开始转变了吧，值得鼓励的......看来我们在学习曾子的“吾日三醒吾身”，真是不错的主意！！

我们读经的进度是：孩子们已经背到论语先进篇了，我们是一篇一篇这个背下来的，等到背完这二十篇，我们就开始两篇两篇地背诵。大学已经会背了，我们是不定时地复习背诵大学，中庸不知道孩子们会不会背，我还没有检查，估计是差不多能背来了，但是孩子们还没有说想背中庸，所以我想再等等，他们总会有一天说要背中庸试试的。 另外我们每天读七遍一首诗经，诗经一共有305首，大概要一年的时间才能读完。晚上是孩子们背一遍弟子规，到这个月底就不背弟子规了，我想让孩子们开始读千字文或孝经，到时再和孩子们商量吧。

什么时候能再重新开始读易经就好了，我很想读呢。

[ 本帖最后由 宽裕温柔 于 2010-3-15 02:30 编辑 ]

韵臻

要好好向楼主学习了！

宽裕温柔

这个读经书真是好啊，越来越觉得重要，我以后还要让孩子们读二十四史呢，我现在先睹为快

fenflying

楼主记录的翔实，我读得有趣，谢谢！学习了。

宽裕温柔

好久没有来更新帖子了，一起忙不过来了，因为要和孩子们一起读经，自己还要读二十四史，所以感觉时间不够用了。主要是我的文言文的水平太差，读二十四史还是要借助汉典才行，读得很慢

最近才把史记的五帝本纪读完，里面有一句教育的话是说：“教稺（zhì 古同“稚”）子，直而温，宽而栗，刚而毋虐，简而毋傲”。这大概是我看到的最早的对教育陈述了吧，我们的老祖宗没有说要把教成孩子总统、经理、专家、科学家等等才算是成功的，不是的，其实总统、经理、专家、科学家不是教出来的，这是我个人的看法，大家想想是不是，像爱因斯坦、比尔盖茨之类是教出来的吗？他们连名牌大学都没有上的，我觉得还是要看孩子本身的才能，不是有一句话叫做天生我才必有用吗？

再看尧子丹朱和舜子商均都是不肖子（这里的不肖是说孩子的才能没有超过父母的才能，就叫做不肖），那么我的疑问是，尧舜都是圣德之人，为什么会有不肖之子呢？而且文中说：舜父瞽叟盲，而舜母死，瞽叟更娶妻而生象，象傲。瞽叟爱後妻子，常欲杀舜，舜避逃；及有小过，则受罪。顺事父及後母与弟，日以笃谨，匪有解。他为什么能做到这点，在这样的家庭环境里怎么造就舜的呢？到底这样的圣人是怎样教成的呢？圣人可以教成吗？总统、经理、专家、科学家可以教出来吗？这是我很长时间以来对教育的误解，我在和一位朋友讨论这个问题的时候，他就对我说为什么非得要当圣人呢？物尽其用，人尽其材不挺好的嘛！

大概是看大长今的原故吧，有一次儿子说他长大了想当士兵，我开始心里还觉得他没出息，念了这么多的书竟然是当士兵，后来我觉得自己的想法错了，于是我就对他说要好好当！朋友说孔子还是神枪手呢，他百无虚发！ 孔子说君子不器，中庸说：博学之，审问之，慎思之，笃行之；笨不要紧，人一能之，己百之；人十能之，己千之。人家一遍就会了，我笨，我一百遍才会；人家十遍就会了，我笨，我一千遍才会，有什么关系呢，果能此道，虽愚必明，虽柔必强！！多好。

教育的根本是德，德的根本是孝，读孝经就知道孝道不是简单的，然后君子不器，行行出状元，在哪行就干好哪行，这样的孩子在世间就逍遥自在了。

孩子们最近已经背会了大学、中庸了，论语已经背到宪问第十四，比我预计的要快多了，想不到孩子们能这么早就背会了。下星期开始每天读易经了，论语继续，大学、中庸每周末复习一遍。论语一篇一篇全背完了以后，再两篇两篇地背，然后再四篇四篇地背，再八篇八篇、16篇地背，最后全篇背......还有就是星期一到星期五老子从第一章到第八十章每天读一遍。晚上读孝经每天一遍。

孩子們現在也在學習新概念英語呢，偶然一次看到的沒想到他們很感興趣，所以就這樣開始了。我們已經讀到第四課了，主要是女儿學，她要背會課文里的每个單詞，課文也要背會，我并不强迫，學累了就停下來不學了，我唯一要求女儿的就是差不多全部單詞都記住了，特別是課文要背會了才能學下一課，儿子則是和女儿一起在网看老師講課視頻。希望我們能堅持不來，在這做个記號以示監督！！

看史記的夏本紀，使我想起了論語的一句：禹稷躬稼而有天下！

[ 本帖最后由 宽裕温柔 于 2010-4-7 05:50 编辑 ]

宽裕温柔

每天晚上孩子们都会反省当天做了什么好事和坏事？我觉得孩子们只是当聊天一样好玩，作用嘛有一点吧，第二天孩子们的行为还是稍微会约束一点滴 比如說孩子们有一个毛病是很会自己和自己生气，比如他们玩绳子，绳子打結了，那个結怎么解也不開，于是就自己在那里生气，生气地摔繩子，生气地嘴巴里罵罵咧咧。我們每天晚上都要提出這條毛病希望能改正過來，但是他們說當事情發生時他們会忘了，有時候當時我提醒他們也是忍不住就發了，經過很長時間的每天晚上的提醒，到這两天他們才稍微有所控制自己 ，好難吧。

女儿對我說，她的同学除了Sophia和她以外每个人都有自己喜歡的小朋友，所以每當排隊或教師要配對的時候孩子們就会争着找自己喜歡的同学，而她和Sphia則不同，遇到誰就和誰在一起，其实她最喜歡Sophia了，她說Sophia對每个同学都很友好，每个同学都很喜歡她，而她也和Sophia一樣（真是德不孤，必有鄰啊）。女儿這樣做真是讓我由衷地為她高與，因為很多事情不用我教她就知道怎么做，她自己就能够判斷是非好坏！

用五笔打出來的正体字，好難，因為很多正体字不會寫，需要查汉典

[ 本帖最后由 宽裕温柔 于 2010-4-7 05:48 编辑 ]

diyiu

请教宽柔，你帖子里边说你们论语先是全文通读到熟练，再进行背诵的么？请教大致有通读了多少遍才进行单篇背诵的？
因为我孩子现在2周岁9个月，已经读经了4个半月了。大学已经会熟练背诵，2个星期左右复习一次。现在在读易经，我的读法是每个星期读2卦，每卦每天读3遍，一个星期后进行下两卦，复习前面的卦是陆陆续续的，因为孩子有时候不想复习。现在读到25卦了。除了第一卦和第二卦会背诵，别的都不会。我现在也有疑惑该怎么教，是采用全文64卦通读呢还是继续现在的教法。想请教下你们的教法或者按照你的经验对我的建议，谢谢。

宽裕温柔

我們論語全文通讀總共才讀了11遍，后來也沒有再通讀了。讀熟了就可以開始一篇一篇背了。

易經我們从一開始就是每天讀10卦，這樣周而复始地讀下來，沒有复習，現在孩子們都能熟讀了，但今天我們開始讀易經的時候孩子們原來會背的第一卦和第二卦都不會了，前面的本義卦歌中的第二个也記不了了，不過沒關系，我們已經開始复習了。

diyiu你可以不要复習，就這樣周而复始地讀不去，孩子會讀得越來越熟。

希望我說的封你能有所帮助。

[ 本帖最后由 宽裕温柔 于 2010-4-7 09:09 编辑 ]

mayavati

太喜欢姐姐的帖子了。一会儿再细看一遍。