小手牵大手：猪宝诚妈成长记（诚诚，2007年8月，男孩）

prana2009

2010-10-11
星期一
D1153 多云
9号放学时，幼儿园老师递来一个家庭联系本，Y老师在上面写诚诚入幼儿园一个月了表现不错，慢慢适应了，喜欢上幼儿园了，也能和AH玩得很开心。但是我从孩子每日的言辞中感受到的却不是这样的。
所以，今晨在回馈上写下一页，在感谢老师对孩子的关怀照顾之外，提出了他不愿上幼儿园和在学校总尿湿裤子的两个问题，希望老师能给些建议。

早上，诚诚仍哭着不肯去，又是半劝半逼着出门，一路非要抱着走。一送到W老师手上，就委屈地咧嘴哭。庆幸的是终于看到了20天没见的AH，他正红着眼圈在吃早饭。我想终于回来了一个朋友，诚诚有人玩了。

傍晚去接时，果然与前两日不同，诚诚欢快地跑跳着，一路与AH牵手回家，还要上他家去玩。恰好，AH爸和诚爸晚上都有事，我们两个妈妈也就乐得让两个孩子呆在一起了。
诚诚在AH家玩汽车、看AH妈妈泡海绵宝宝，和AH在沙发、床垫上蹦跳、拍汽球，很开心。七点回家，玩、读书，十点睡。诚爸夜里两点回时，我们都睡得很沉。

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2010-10-12
星期二
D1154 晴
国庆后，诚诚天天一早都说不要去幼儿园，出门都很难，路上都要抱去。晚上，也总时不时问我明天是否要上幼儿园，说老师对他不好，他不想去，要和我呆在家里。他那郁闷、委屈的模样让我觉得很心疼，也不明白他到底是怎么回事。若只是因为节后的反复倒还好，若是别的问题，就让我担心了。早就想和老师谈谈，但总是没有机会。
傍晚接诚诚时，终于趁着AH妈妈带着AH与诚诚在操场玩的机会，和W老师、Z老师谈了谈。她们异口同声地说诚诚表现不错，没什么异常反应，吃得不错，睡得不错，也和小朋友们玩，也跟着老师活动。说诚诚也就是我送的那一会哭一下，我一走他就好了。说他现在不想上幼儿园是因为中秋、国庆两节休息得太久了，所以，以后得坚持送，不然又要反复了。
我听着，有些放心了，但又不知是否应该全信。老师该不会是报喜不报忧或是因为要照看的小孩太多而没留心观察吧？

不过，傍晚去接诚诚时，他确实是很开心的样子，拉着我就要去操场玩。与AH一起回到小区后，又去池塘钓鱼、去圆盘处爬树，再请AH到我们家玩，活泼得很，完全看不出一点早上的阴郁。
只是，AH妈临走时说了句让诚诚明天再和AH在幼儿园一起玩时，他又开始沉下脸来了。不久，开始贴墙站着，掉泪，别扭着不肯洗手、吃饭。我和诚爸小心翼翼地劝了许久，都没让他情绪好转。晚上，他多次反复对我说：“妈妈，明天我也不想上幼儿园。”问他为什么，他都说不出什么来。我给了许多个选择答案，只有听到“是不是不想离开妈妈，想要妈妈陪着你？”时，他才马上点头、咧嘴哭起来。我问诚爸孩子别是有什么阴影吧？他说诚诚就是想赖着不去而已。

是这样吗？
诚诚，真如老师说的那样没问题吗？或，如诚爸说的那样只是想耍耍赖不去吗？
不管怎样，先再送几天看看。

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我也是倾向于上幼儿园的，最重要是让孩子参与集体生活，学会与人相处。但它但我确实认为现在国内的幼儿园，包括小学、中学教育，都是强调共性，忽视个性，它并不一定适合所有的孩子。它们也并非是非上不可的。你说的这个例子就是证明。其实，我自己也是没上过幼儿园的（当然，我并不优秀。）


子涵妈在博客里给我留言说：“我想诚诚不喜欢幼儿园可能是家里有你的陪伴。以及小朋友很多。他留恋在你身边的日子吧。”“诚诚不愿意上幼儿园，说明诚妈在诚诚没有上幼儿园前，对诚诚的安排是多么的好，让诚诚多么的留恋。”这话，我觉得有一定的道理。因为诚诚从满月时起，一直有较固定的五六个玩伴，加上我带他去的地方多，他在家的生活，从丰富性上来讲可能并不比在幼儿园差。因此，短时间内，从孩子的角度讲，他可能并没发现在幼儿园的生活有什么好的。因此，不想去。

我还在想，是不是现在的幼儿园不能满足孩子某些心理上的需要？


还有，你能问问你说的这个孩子的妈妈，除了黑芝麻吃得多之外，她还有些什么养育孩子的心得和高招吗？这些信息，从来都是不怕多的。

[ 本帖最后由 prana2009 于 2010-10-13 01:17 编辑 ]

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还有就是睡前讲故事，识字早，据他妈妈小时候记忆力好，想像力好。他们邻居是一个老师，小孩三岁多就自己过去找老师教拼音，认识了拼音之后就可以看书了。在学拼音之前他妈妈也教他认识了一部分汉字。孩子在家里自己看书，捏橡皮泥，也不怎么喜欢与其它孩子一起玩。另好像孩子一开始上学表现的并不是很优秀的。

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2010-10-13
星期三
D1155 晴
早上5：50诚爸就抱着哭着的诚诚来小房间找我了，诚诚第一句话就是：“妈妈，我不要上幼儿园。到明天了，我也不要上幼儿园”。7：30送诚去幼儿园时，他又哭着不肯出门。还好，到了学校之后，见W老师正带着LZY、WJL在操场上玩球，我带着诚诚加入，和他们一起玩，诚诚开心起来，待我与他说再见时也没什么不良反应。
傍晚，去接他时，异常活泼，拉着我就到操场上去玩，到禁园时还不肯出来。很喜欢今日新穿的有唐老鸭图案的灰色外套，因为上面有帽子。他一日里多次把它戴上说那是消防员的帽子，他要赶去救火去。
回到小区，遇到XJ和他姥姥。两个孩子玩了会滑梯和扭扭车，然后就自己商量着决定了去XJ家玩，全不顾我们两个大人的意见。18：00—18：30在XJ家玩了半小时，多次玩着玩着就说：“妈妈，到明天了，我也不要上幼儿园”。XJ姥姥因此说诚诚是个心重的孩子，因为XJ只会在早上说今天不上幼儿园，不会头天晚上就记挂着这事。借了辆托马斯小火车才肯随我回家做饭。
晚上心情很好，笑得比平日多。晚餐不要爸爸喂，要妈妈喂，吃下了半碗饭。洗澡时也很开心，居然主动说要爸爸明天送他去幼儿园。

童言趣事：
黑人、黄皮肤和白人
傍晚，和诚诚刚刚进小区。他指着迎面走来的一个人问我：“妈妈，这个人是谁？”我抬头一看，是个黑人妇女。我说：“这是个阿姨。”诚诚又问：“那个阿姨怎么长得那么黑？”我顿时有点尴尬，因为那个黑人看到了诚诚在指她，而且很可能听懂了他的话。不过，她只是冲我们友善地笑了笑。
以前我们在小区也遇到过几次黑人，但都是男人且都离得远。这是诚诚第一次这么近距离地遭遇黑人，所以他觉得奇怪吧。
我牵着诚诚的手往前走，和他解释这个世界上人分很多种，有黑人、白人、黄种人，这个阿姨就是黑人，没什么可奇怪的。但要诚诚以后不可以这样指着人家说话，这很不礼貌。
晚上，和诚爸提起此事，诚诚马上指着手背的皮肤说：“我们的皮肤是黄色的，不是黑的”。我说对。但他马上又说：“所以，我们是白人”。这是什么逻辑？

谁的老天爷？
傍晚，在滑梯处遇到XJ。XJ不知为何事对我连发几次感慨：“我的老天爷！”诚诚在旁边赶忙纠正：“是我的老天爷！不是你的老天爷！”两个孩子就此争论起来。我故意说：“老天爷是大家的，不是你们的，别争了！”惹得XJ姥姥直笑。

到底谁对我不好？
晚上，诚诚又说明天不要上幼儿园，说老师对他不好。我问哪个老师对你不好了？你不有四个老师吗？不会每个都不好吧？他说张老师喜欢我，Y老师不喜欢我。可是诚诚班上四个老师，没一个姓张的呀。我问是Z老师吧？他非说不是，几次确定是张老师。又说：“穿紫色衣服的老师不喜欢我，穿粉色衣服的一个喜欢我，一个不喜欢我”。我更被弄糊涂了，因为四个老师中三个今天都穿粉色衣服呀。这叫我怎么分辨呢？
诚爸说小孩子的话哪信得？说不定是哪个老师对他严格一点，他就说人家不喜欢他了。

喜好有别
晚上，我问诚诚喜欢爸爸吗？他不吭声。但我问他喜欢妈妈、奶奶吗？他都马上点头、微笑。而且，他居然主动说：“妈妈，我们给奶奶打个电话吧？” 这是诚诚少有的主动要求给长辈打电话。
电话接通后，奶奶听说此事，非常开心。爷爷也来说了几句，但诚诚一听他的声音就说：“我不喜欢爷爷。妈妈，我们不打电话了吧。”然后就再也不肯接听了。
诚诚对妈妈和爸爸，爷爷和奶奶，态度就是不一样呀。

喜欢爸爸和批评爷爷
晚上，诚爸给诚诚洗完澡之后，我给诚诚穿衣服时，他突然说：“我现在喜欢爸爸了。但我不喜欢爷爷。” 这是他少有的主动说喜欢爸爸。一般情况下，他总是说不喜欢爸爸的，哪怕是当着他的面也是如此说。我问他除了爸爸，还喜欢谁？他说：“我喜欢爸爸，还喜欢妈妈和奶奶。但我不喜欢爷爷。”
问他为什么不喜欢爷爷？他说是爷爷对他不好，继而还要求说：“妈妈，我们打个电话去批评爷爷！批评他对我不好。”问他怎么批评？他说：“我们说不好的话，去批评他！”

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孩子一开始上学表现的并不是很优秀的————原因可能是：评价标准不同！因为在学校，评价优秀与否与考试、测验分数直接挂勾。但一个人的优秀与否，哪是几次测验成绩能决定的？
真正优秀的孩子，会在更长久的生活中显现出他的竞争力来。

早阅读，早识字，还有很有好处的。

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子子妈妈 2010-10-14 03:36 金钱 +1 诚和妈妈在一起总有说不完的话。。。
子子妈妈 2010-10-14 03:36 威望 +1 诚和妈妈在一起总有说不完的话。。。

____是呀。呵呵，有时我觉得虽然只我们俩在家，互相说的话倒不比大家庭的少。

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2010-10-14
星期四
D1156 晴
第一次给爸爸买早餐
昨晚就打算好了今晨带诚诚去菜市场买菜和早餐，诚爸说你带着他还怎么买，要我自己去就好。但今晨6：30诚诚就醒了，趴在爸爸身上掉眼泪，又说不要上幼儿园。我怕他太伤感，决定还是带他去，于是忙给他穿衣，哄着带他出门。
我们推的是个专门用于购物的蓝色铁网小推车，它是春节时诚诚奶奶给的，这大半年来一直放在家里给诚诚当玩具，从没当正经用途用过，所以还是崭新的。诚诚缩着身子蹲在里面，哈哈笑着被我一路推着拉着到了菜市场。
开始买菜了，换成他推车，我挑菜、付钱。只见诚诚小小的个子，奋力推着比他高许多的推车，尽管时不时还被凹凸不平的水泥地给绊着走不动，得要我去帮忙，却仍不肯放手，非要自己推。买完菜，最后才去买早餐。问诚诚想买什么？他说先给我们每人买两根油条，还要给爸爸、妈妈各买一碗豆腐脑，他自己喝豆浆、吃麻球。
回程时，他还要推车，我说路上车多，不安全，得妈妈来推才行。他听话地依从了，和我手拉手，乖乖地一路走回家，没要抱。路有点远，他有点累了，但每次他稍有懈怠，我就催他：“快点快点，否则爸爸上班要迟到了。”“快点快点，我们看看爸爸起床没？我们偷偷进家门，去把爸爸吓一跳。” 一听这话，诚诚就会摆着手臂小跑起来，嘴上说着：“我们快跑，赶紧回家去。吓爸爸一跳去。”
到了家，见大床上空空如也，我故意说爸爸不见了，要诚诚去找。他往窗帘后、棉被里搜寻，最后在小厕所找到，得意地说爸爸在这呢，自己也乐得哈哈笑。很自觉地自己吃了四分之三根油条，喝了一点豆浆。
这是诚诚第一次出去给爸爸买早餐。

早上，是诚爸送他去的幼儿园，临出门时哭得厉害，一直叫着“我要妈妈，我要妈妈。我不要上幼儿园”。但傍晚接他时，又是活泼如常。


图书馆、ZZ和奇妙的联想力
依计划带他去儿童图书馆还书，当场读书五本：（标黑的为他喜欢的）
1、好奇的乔治去巧克力工厂
2、胆小鬼威利
3、鼹鼠与小鸟
4、小步走路
5、迪士尼公主之梦幻时分
借回五本（最后一本是妈妈看的）
1、童话经典花格子大象艾玛系列：艾玛打雪仗（英）
2、小泥人（日）
3、菲菲生气了——非常、非常的生气（美）
4、大象的算术（德）
5、图画书的讲读艺术
很巧，在创艺宝贝遇到许久未见的ZZ，随行的还有ZZ的姑姑、爸爸、妈妈。我笑说今天真难得见得这么整齐，一家都来了。当我给诚诚读《好奇的乔治去巧克力工厂》，ZZ和另一个女孩也跟着听、笑。
诚诚看着书、和小朋友们玩着，突然又想起了去幼儿园的事，说“妈妈，我不想上幼儿园。幼儿园的老师对我不好。”随后不久，又突然问：“妈妈，是不是已经到晚上了？”我说是呀，他哇地一下就自顾自地伤心哭了起来，我抱他入怀，问他怎么了？他抽泣着，好一会才让我明白他的话，他的意思是：“我不喜欢晚上。到了晚上了，就要到明天了。到明天了，我也不要上幼儿园。”ZZ妈见他无故突然哭了，大是讶异，弄明白之后问我诚诚为什么说老师对他不好，我说谁知道？他就是不想上幼儿园吧。但对诚诚从晚上想到明天再想到幼儿园的联系力不得不佩服。

之后去玩乐高。诚爸中午就来电话说不回来吃晚餐了，我本想让诚诚在那玩久一点的，但19：30他就吵着要回家了。一路上和到家后，都反复和我说到明天了也不要上幼儿园。
唉，我真拿这个孩子没办法，也不知对此如何回应才好。不理会吧，怕他觉得受了冷落；暂时应允吧，又怕他明天觉得我骗他；反对吧，又怕他更伤心更难过。真是左右为难呀。

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以小人之心度君子之腹
2010-10-14，晚上，我正在厨房忙碌，突然听到身后诚诚的声音：“妈妈，给你吃。”回头一看，诚诚正举着右手站在厨房门口。我走过去，身子正好挡住了光线，没看清他手上的东西，以为是一块糖，又隐约听他说什么剥开，心里暗笑：“这小家伙，一定是自己想吃糖，又剥不开，所以故意说给我吃，要我剥开了好自己吃呢！”
待接过来一看，才发现那是一粒已剥好的榛子，我惊讶地问：“诚诚，这是你剥开的？”诚诚点头说：“是呀，是我剥的，给妈妈吃。妈妈，你吃。”
顿时，感动异常，我蹲下身子，好好地抱了抱他，说：“谢谢诚诚，诚诚对妈妈真好。这就是孝顺了。”心中有点愧疚，因为自己刚才真是以小人之心度君子之腹了。
晚上近九点，诚爸回来时，我和诚诚正在读《艾玛打雪仗》。我首先就向他说起此事，表扬诚诚，诚诚在旁边有些不好意思又有些骄傲地笑。我问他能不能也剥一粒给爸爸吃，他马上把书一放，到客厅去真的剥了一粒给爸爸。爸爸也谢谢他，他又笑了。

以假乱真
2010-10-14，晚21：40，我说诚诚应该上床读书、睡觉了。他问我读什么书，我说读一本新借回来的书，说的是一个姐姐生气了的故事。那本书我已经放在床上了，他立即跑去看，指着封面上的字一个字一个字地反复念：“姐—姐—生—气—了！姐—姐—生—气—了！”我看着觉得好笑，让诚爸来看，因为那本书真正的名字叫《菲菲生气了》。
诚诚那“以假乱真”的模样，让人还以为他认识那几个字呢。

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2010-10-15
星期五
D1157 晴
心事重重的儿子
凌晨5：50诚诚就起床来找我了，我怪他睡得太少，爸爸说因为他心事重重，总想着是否要上幼儿园的事，睡前也想，醒后也想，当然睡不好了。不到七点我们就吃完了早餐，7：15爸爸见还早，就由他送诚诚去幼儿园。临出门时，诚诚又是大哭，伸手要我抱，说不要去。还好，今天哭到楼下就没哭了，只是趴在爸爸肩膀上伤心呢。

是什么？有可能是什么？看起来是什么？
一早，和诚诚躺在床上看窗外风景，我们有一段关于对面楼房的对话：
诚诚突然问：“妈妈，我们小区旁边是不是有还没有盖好的房子？”我说是的，他用手一指：“就是那里那两栋房子吧。它们中间为什么要隔开？”我顺着他的话引导：“是呀，它们中间为什么要隔开一条道呢？”诚诚答：“为了让我能看到后面的房子。”我问：“为什么要让你看呀？”“因为我喜欢看房子”，又说：“让我看看后面的房子里住着谁？是LL吗？有可能是AH。看起来是建筑工人。”这句话中间的用词让我觉得有趣，“是什么？有可能是什么？看起来是什么？”，他自问自答说得极其连贯。我说LL、AH都住在我们小区，不可能住在那里。他又说：“不是LL、AH的话，看起来住着别人。可是，他们在哪？我怎么没看到他们？”我说也许天还太早，他们还没起床呢。诚诚说：“有可能他们出去办事去了。那他们的宝宝呢？”我说：“可能在睡觉”。诚诚问：“他们的宝宝在外面睡还是在里面睡？”我说当然在里面了，诚诚又问：“为什么不睡在外面？”我说：“这么大冷的天，谁会睡在外面呢？”他又问“那两栋房子什么时候才能盖好？”我说不知道，可能要很久，他说：“看起来要到十点钟才能盖好”。

我的消防帽很特别
这几天接连给诚诚穿的是一件灰色、一件咖啡色带帽子的外套，他总说那帽子是他的消防帽，戴着能去救火。今天，他又对我说：“妈妈，我的消防帽很特别！”我问特别在哪？他说：“因为它不用脱就可以摘下来，真正的消防帽要脱才行”。还示范给我看，原来，他把帽子随手一抚，它就能从头上滑落下来，诚诚认为这不算“脱”帽子，所以特别。而我之所以在意，是因为他用了“特别”这个词。

上幼儿园我就不高兴
晚上临睡前给诚诚把尿，他又问我“妈妈，明天我们要上幼儿园吗？”我说明天是星期六，不上。他嘿嘿嘿地笑起来。我问他为什么笑？他说：“因为上幼儿园我就不高兴，不上我就高兴。”