申申的小脚印（2009-11-19起，2005年1月的小猴子）

wangakai

2010.11.1
下班时感觉全身无力，头晕，可能感冒了，吃完晚饭就睡了，申申就让他爸爸送去围棋馆了，回来时问了下，下了几盘棋？和谁下的？学的是什么内容？下了三局，都是跟水平稍低的小朋友下的，现在最好是让他跟同班的蒋同学下，蒋同学已经二级了，不过，老师说他们两下棋时老是说话，不让他俩对局，下次得想办法，让他俩承诺不说话，否则，申申的水平就会一直处在原地。今天学的是四线吃棋法，再问下去，忘了。

躺在床上闲聊，申申说，你和爸爸有一个共同点，就是喜欢玩电脑。我说，你爸爸是玩游戏，妈妈是向人家学习，玩电脑的目的不一样。如果你爸爸也肯在你身上多用心就好了。

说着说着，申申又提起了一个话题，我没有亲生的姐姐和哥哥，要是有，该多好呀，可以陪我一起玩。真不知他的小脑瓜里怎么会产生这种想法。上次他哥哥来时，他就要求哥哥再多呆一天，可哥哥马上要参加中考了，哪有时间陪他玩呀。周围的小朋友们也都是难得在一起玩，难道他的心里已感到了孤寂？作为父母，我们又该怎样来帮他排解这孤寂呢。。。

wangakai

2010.11.2
下午去图书馆，居然给我找到了一本书，里面有折射现象，还有很多其他物理现象的观察及实验等等，拿回家，申申很喜欢看，顺便按书上的步骤用一个硬币做了折射的另一个实验：
先把硬币放在空碗中，慢慢调整视线到看不见硬币为止，然后再加水，直到看到硬币为止。
在妈网上发了个探讨贴，有位爸爸写得很好，转贴过来，备案：
可以留给孩子自己想象的空间啊，也可以培养他的动手能力啊，相信百度上能搜到正确答案吧。引导他自己想象其中的原因，举个最简单的例子就是为啥我们在水里捉鱼总是不容易捉到，原因就是因为折射，鱼其实不不在你看到的地方。另外可以和他一起到百度或者到书中去搜索答案，孩子能问出问题至少说明他善于观察啊，应该正确引导，好好利用，自己发现的问题自己解决，比起老师、课本的灌输应该更能让孩子牢记。

上床后，先拿着今天借的围棋书看，翻到封底，看到上面有6本书，问妈妈，为什么不借这几本呢？妈妈说，先看借的这几本基础的，等你看完了后，再去借其他的。一会儿又说，妈妈，你借的书真好。把书从卧室搬到客厅，又从客厅搬回卧室，忙个不停。
刚把书放下，又跟爸爸两个人疯呀闹呀，不肯睡觉。

睡前阅读:365夜故事的3月24日-25日

[ 本帖最后由 wangakai 于 2010-11-3 12:49 编辑 ]

wangakai

2010.11.3
早上听15分钟卡由。

爸爸上班时把电动车的钥匙带走了，帮工只能步行送申申上学，申申迟到了，小朋友们已经在操场上开始跳绳了，第一次上跳绳课，申申居然不敢上教室去拿书包里的跳绳，有一个小朋友休息的时候把跳绳借给他用。

晚上去围棋馆，老师安排他跟三级的小朋友下，双赢，又跟蒋同学下，又是双赢，围地是差不多，老师算得出输赢，不过老师没这么做，说双赢，更多的是鼓励他们。
申申在下棋的过程中，暴露出来的缺点越来越多了：下棋时不安分，不看自己的棋盘，也不看对手下棋，老是看别人的棋盘，只是凭直觉下棋，不能静下心为思考，而且现在逐渐产生了骄的情绪，这些都范了下棋的大忌。
休息时踢球，一位9月中旬才来的中班小朋友，个子挺高的，都超过申申了，但有点羞怯，申申抢着了球就让给他球，这让小朋友的奶奶很是高兴，不住地夸他。
最后30分钟，是讲知识点的时间。今天的知识点：三三线棋子的定式和围地的要点。

边洗涮边听卡由。申申把挤了牙膏的牙刷放进水杯中，观察牙膏在水中消失的现象，问我，牙膏怎么会没了呢？我说，不知道。他说，你知道的，不告诉我。我说，以前可能知道，现在忘了，时间晚了，明天你自己亲自上网百度查查不就知道了。

wangakai

2010.11.4
听卡由。
幼儿园的杰立卡因申申去世博掉了一次课，一直没补上，晚上拿了出来，一口气做了很多页（有特性组合、特性分解、特性合成等）。

在客厅玩了一会球，申申一脚将球射中了厨房的热水瓶，瓶倒了，塞子掉了下来，水流了一地，还好瓶没掉也没爆炸，申申自己倒是给吓在那不动了。

收拾好残局，让申申自己照着围棋书在四个角上摆谱，摆完后，申申自觉地又摆了边上两局。

弟子规结束了，开始幼儿必背古诗118首了，以前读了1/4左右，打算每天先预习新诗五遍，复习古诗五首、声律启蒙一节。今天就从预习李白的古朗月行（节选）开始。申申问我，古人是怎么朗诵诗歌的？我说，妈妈印象中是摇头晃脑，有时还拿把扇子，像电视中的诸葛亮一样，边捋着胡须边朗诵。申申一听，也开始摇头晃脑了。

睡前阅读：365夜事3月27日、绘本迈克.马力甘和他的蒸汽发动机

帅亮亮妈

申申的中文阅读程度和亮亮差不多，亮亮也是单字不认识，但是读短文能读出来。申申的数学能力挺高的，应付课本上的学习应该没什么问题了。我们差一些。特别是现在，简单的计算反倒慢一些。

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网络时好时坏，趁现在好点赶紧把前几天的日记补上。

2010.11.5
写汉语拼音e
看《围棋基本死活》，并照着书把角上、边上、中央活棋的棋形摆了一遍。
2010.11.6
早上起床，陪申申一起读背唐诗，听卡由。

在老年活动中心学跳绳，没多少进步，倒是由原来的并脚跳转为了单脚跳。
回家打扫卫生，申申主动帮忙，擦桌、拖地，连挂衣橱的边角、床头床脚、门窗甚至窗纱都不放过（我平时打扫卫生是绝不去碰窗纱的），够不的，搬来凳子，站在上面擦，一块白白的毛巾都变成了全黑了，幸好衣服外面给他罩了一件饭衣。

午睡起来看己看围棋书的基本死活，晚上去跳了会绳，路过邻居哥哥家，跑进去找哥哥下棋了。

2010.11.7
预习、学习、复习唐诗，读声律启蒙一节。

与网友约好了，带孩子一起到新体轮滑，申申知道了，很开心，又能认识新朋友了，太阳照在身上，暖意融融，孩子们你追我赶，真惬意。

奶奶80岁了，和娘娘、老伯伯约好了，在外面订了一桌，我和申申先出发，带了篮球，在酒店旁的篮球场玩球，这儿的架子跟体育场的一样高，申申明显投不中，妈妈还是不吝啬，给予了鼓励，“哇，投得比去年高多了”“很好，差点就中了”“明年长高了，一定能投中的”。
人到齐了，一起上去，申申在房间里钻来钻去，不停地喝饮料，眼睛盯着蛋糕，宣布“巧克力是我的，樱桃和布瓜也是我的”，看到两个姐姐给奶奶敬酒，送祝福，他也拿着杯子凑到奶奶边，先前爸爸教他“福如东海，寿比南山”，他一到奶奶身边，就忘了，回来再问爸爸，来去三次，总算把这祝福送给了奶奶，姐姐们送贺卡，他就在贺卡下面写上了自己的名字，姐姐说他不是写的，是画的，笔画都没有。姐姐让他说话要轻声一点，他就在那细声细气地跟姐姐说，说世博，很认真。

wangakai

2010.11.8
申申6点半就起床了，因为今天他要当“礼仪小天使”，7：50必须到校，要在校门口面带微笑迎接同学和老师们呢。
晚上爸爸送去上围棋，三级、二级、一级的小朋友都没来上课，申申就在里面称大王了。随着他赢的次数增加，骄傲情绪越来越大了，要挫挫他的锐气了。
知识点（申申所言）：定式。

2010.11.9
背唐诗〈山中留客〉，从幼儿必背唐诗第一首开始复习（以前从后往前复习的），前面的印象较深，基本上稍加提示就能背出来，后面的就给忘得差不多了。

幼儿园举办消防演习，帮工问他今天是什么日子，答不上，帮工说，火警电话呢？119，对了，今天是11月9号。接下来开始考妈妈了，你知道灭火器是什么样子的吗？干粉灭火器见过吗？如果发生了火灾，怎么办？并要求妈妈写下来。
让妈妈看幼儿园视频，并在一旁加以解说。
做围棋级位测试6000题10-13级四次，13级60分，13级60分，12级70分，13级40分。
画海豚欢跃图，准备参加小朋友的画画比赛。

wangakai

2010.11.10
365夜故事的3月份结束了，4月份的、从图书馆借的几本书、网友那里交换的贝贝熊系列都在那等着申申看呢，现在感觉时间太少了，书都堆在那没动呢，英语方面进展更迟缓，就是每天听10-15分钟的音频，跟读之类的都没进行，这两天听的儿百提高级的COOKING DINNER，偶尔申申会跟着念念，多半在那边吃边听，或是边玩边听，能听进去多少就不知道了。

上围棋课，老师问我，申申在家是不是做什么练习了。申申什么棋都敢下，在和小朋友对局时常常能点在要点上，让小朋友做不出两只活眼。实际除了围棋级位6000例外，没做什么练习，但是我们从图书馆借了几本围棋的书，有基础死活、基础手筋、基础布局等，我没事喜欢翻着看看，申申被我带着一起看，里面讲到了直二、直三、弯三、直四、丁四、弯四、曲四、刀把五、梅花六等各种形状，虽然他记不住这么多形状，但是一般棋形的要求在哪儿，他大概能把握住。在初期，多看书比多做题获益更多，光凭老师讲的，他印象不深，而且对基本概念不是理解得很深入，多看基础书，恰好能弥补这一点。

休息时踢球，刚来一个月的奇奇小朋友嘴里冒出一句“NO，I DON’T  KNOW”，回家路上就拿这件事刺激申申了，奇奇小朋友、还有上周日刚认识的昊昊小朋友，都会说英语呢。申申说，我也会呢。你会的只有那么简单的几句呢。要不要好好学学呀。他不作声了，趁此机会，对他提出要求，要跟读。说心理话，从学英语这件事来说，更大的责任在我，我怕自己的口音不好，影响申申，让他祼听，意思有很多没弄明白，想让他看文本，听、跟读，又觉得中文是根本，学习都是以中文为主，英文倒没坚持下来，深刻检讨一下。

睡前阅读：贝贝熊系列《我爱小金鱼》

wangakai

2010.11.11
申申和我、爸爸各下一盘棋，他期待地问：爸爸，我有没有长进呀？他爸爸先回答没，看到儿子丧气的样子，改口说有长进了。以前我跟他下，不懂棋理，是瞎下，可能经常性地陪他上课，不知不觉中自己的棋艺也跟着提升了，这是从跟申申对局中得出的结论，现在也能动动脑筋，让申申不能轻易赢我了。爸爸点评说，妈妈比你用心，会动脑筋，你只是凭感觉下棋，没有多思考。

做幼儿奥数4页、一年级奥数举一反三两页、百花思维10的最后两页听力指示、速度训练，听力指示申申只是听，没有记，来回几遍才做好，速度训练还可以。

听儿百音频COOKING DINNER。

睡前阅读：贝贝熊系列《新朋友》、《熊王国的工作》，申申着迷于《安全第一》，只要上床，他都要翻着看一会，尤其是小熊妹妹滑滑板车那一段。

wangakai

2010.11.12-2010.11.13
每天跟爸爸妈妈各下一盘棋，跟爸爸下一定是输，跟妈妈下基本会赢。
写拼音e，做幼儿奥数4页、一年级奥数举一反三两页、百花思维11的自然测量、20以内的加减法两页。
周六妈妈洗衣服，他跑到阳台上去擦窗户，忙完后对妈妈说，我的手都擦酸了。我到阳台上一看，虽然玻璃上有点花，不过擦得还算可以，这小子，还算勤劳。
讲贝贝熊系列，为了周日去听钱文忠讲解弟子规，再读弟子规。

2010.11.14
在论坛和旺网上看到大家在讨论孩子学英语，开始阶段应精听。回想申申的英语学习，基本以泛听为主，很少精听，一直以来百思不得其解，申申听和看的都不少，从机灵狗1-3、体验1-5、儿百的入门级到提高级、还有很多其他的资料，为什么就是不能输出呢，有的孩子才刚学了几个月就能有输出了，到底问题出在哪里？学习了大家的贴子，总算想明白了，申申还从来没有过精听，虽然有反复的听几次，但离精听还相差甚远，决定从今天起改变学习方式。想想国学，不也是这样吗，孩子通过反复的诵读、指读，才能熟练地掌握。
打算做一张表格，内容包括申申读过的弟子规、三字经、声律启蒙、古诗、将来打算学的笠翁对韵（原以为学了声律启蒙，这部分打算放弃的，后来看了砚儿前辈的贴子，看到她和孩子在日常生活中对词语，受到启发，决定将这部分也进行下去）、机灵狗、体验、儿百，具体到每一章节、每一小本书，统计一下申申所跟读的次数（中文方面我先领读，待申申能自己读时，让他自己读，英文方面跟主要以跟MP3读为主，有些发音方面不太规范的再来纠正），看看这种学习方法是否真正能提高申申的语言能力。
MP3里正好有机灵狗1，那就从机灵狗1开始吧，让申申眼读了MONSTER MOP、A PICNIC IN THE SAND 各10遍，MAT申申记不住， PICNIC最后一个C发成了t音，纠正了很多次。让申申在墙上的HELLO，MELODY的贴纸中找M、S的单词，念出m、s音。
看ABC BAKERY。

10点钟左右去图书馆，申申找出会飞的抱抱，推荐给其他小朋友看，还找到一本贝贝熊的书，自己看起来。
从图书馆出来，去政协礼堂听钱文忠讲解弟子规，钱教授从物质谈到精神，从近代讲到当代，连申申都听得入迷了，通常申申中午是午睡，钱教授的这一堂课他倒是坐住了，而且没有疲倦的样子，可见钱教授的课有多吸引人。从这堂讲学中，了解到了三字经是讲文学的，弟子规是讲规矩的，为什么有这么多人续三字经、文化部长写新三字经，而弟子规却看不到续的呢，原因就在此。

晚上和爸爸下一局棋（输），和妈妈下两局棋（一输一赢）。听卡由学轮滑的故事，申申问，卡由是学的踏步还是花样？卡由是学着站呢，我提醒他，以前他在迪卡侬买鞋时，不是也站不起来，摔了很多次才站起来的吗？申申想起来了，一个劲地说是的，是的。如果不是在迪卡侬，不是迪卡侬有一个很好的练习场所，不怕跌，那么，你也不会学得这么快，你看，体育中心那边学的小朋友，有的不是要花好几天才能学会站立、移步的吗？

笑话：
早晨给申申做鸡蛋饼时，申申搬来小凳子，要站在一旁学，我以为他是为了以后做给妈妈吃才学的，谁知他说道：我要学着做，将来做给我的孙子吃？