和明明快乐地亲子阅读（２００３。５）(上原版绘本的照片和MP3了）

zhuqi77qq

目前阶段孩子的英语学习以听说为前提，亲子阅读为重点，继续ＰＨＯＮＩＣＳ的拼读练习，同时慢慢地引导孩子的自主阅读过程，有时间的话让孩子看看原版的动画片，这样的大线条还是比较明确的。

　　但由于自己工作比较忙，在论坛上的时间不太多，没有太多时间浏览论坛里其他妈妈的体会，没有什么时间比较不同的ＰＨＯＮＩＣＳ教程的优点，比较那么多英语动画片对明明现阶段的合适度，只好利用现在已经下载的一些资料和孩子慢慢地试用，如果孩子感觉好的，就继续下载后面的内容。

　　动画片也是一样，要选择恰恰好合适现在孩子水平的动画片就更难了。因为动画片下载的时间更长，下载后要自己先看看内容，是不是没有中文字幕的，是不是英文版的，是不是合适现在孩子的水平等等。做了这些工作后，还不知道孩子是不是喜欢，真是感觉很多东东都是在给孩子试看，合适了再继续下载后面的动画片。

　　好在是手头上有关亲子阅读的资料还真不少，原版的绘本书，儿童分级读物、儿童百科、亲亲自然，还有从图书馆可以借到的不少市面上基本上买不到的原版或是台湾引进版的书。

zhuqi77qq

昨天从图书馆借到了大名鼎鼎的苏斯博士的［ＯＮＥ　ＦＩＳＨ，ＴＷＯ　ＦＩＳＨ、ＲＥＤ　ＦＩＧＨ、ＢＬＵＥ　ＦＩＳＨ］这本书。
今天白天和孩子在飘窗上晒着暖洋洋的阳光，一起来朗读这本书。
早上看完了前半本。这本书前面的部分，是和孩子一起朗读的，孩子自己能读的就他自己读，能通过已经给他讲过的ＰＨＯＮＩＣＳ的规则拼读的，孩子就自己拼读。
呵呵，这本书真是太有趣了。孩子和我有时候会会心地一笑，有时候会哈哈大笑。
由于是台湾出版的书，汉语的部分是繁体字，这个给孩子读汉语有一定的难度，这样正好孩子将注意力集中在书中有趣的图画和英语的文字上了。

和孩子朗读之前，我已从论坛里下载了ＭＰ３，和孩子读了一半后，就给孩子放录音了，孩子对着录音，又快速地阅读了几次。只是ＭＰ３的速度稍有些快，和我们平时给孩子听的其它音频速度要快一些。所以快速地翻书，快速地阅读中，我不知道孩子能接受多少信息。

孩子看到书后的出版目录，还让我借下一本呢。

zhuqi77qq

最近孩子特别喜欢玩物理实验，再加上家里的事比较多，亲子阅读的时间比前段时间少了些。

　　一、体验英语第三册

　　二、用国家地理少儿百科中ＭＡＫＥ A　ＨＡＴ这一册做手工

　　三、继续苏斯博士的那本ＯＮＥ　ＦＩＳＨ

　　四、继续PHONICS书,[WORD BY WORD PRIMARY    PHONICS PICTURE DICTIONARY]

　　五、继续SCOTT FORESMAN中的Ｋ级，这册书先让孩子自主阅读，然后再听书中的发音。

　　六、看卡尤的动画片，不知道孩子看懂了多少。从子川家的阅读楼里下载了子川妈做的电子书，但我下载的那几集和子川妈做的对不上（200集啊），只好以后找到了与电子书对应的那些集，再给孩子用电子书吧。

西山蝴蝶

真好，那么多的原版书可以借。真不知道我们这边的图书馆有没有？好像平时去的少儿馆没看到，改天问问工作人员。

zhuqi77qq

读英语原版书的乐趣

最近和孩子一起阅读英语的时间不太多，主要以图书馆借到的原版或是引进版本的英语绘本书为主。

1、        体验英语第3册的BROWN MOUSE PLAYS A　TRICK。在孩子自己浏览了这本书后，给他放了一次录音（如果听的次数多了，孩子就不会自己去拼读了），结合以前的阅读经验，我给他提了一个问题：“HOW MANY MICE ARE　THERE IN THIS　STORY？”明明回答：“FOUR。”我知道孩子大概已经自己看懂了这个故事，于是我和他一起亲子阅读。过后，孩子自己朗读了一次，而后听了多次录音，跟着录音一起朗读。

我感觉这样的方式比较合适于第3册这样的难度，如果是我给孩子朗读，孩子能听懂。但现在用第3册，目的是想培养孩子自主阅读的能力，所以让孩子先略读，再听录音，和我一起阅读后再自己朗读，过后，再听录音跟读。如果还有能力的话，可以要求背诵，但我试了试，孩子现在背诵可能会用很长的时间，暂时先放一放，做到“恰恰好，八分饱”就很好了。

2、        DK公司出版的BALL！，是属于小小孩看的那种翻翻书，很有兴趣。

从这本书里，学到了几个追逐的单词，chased after the ball ,followed the ball, wiggled after the ball, go after the ball , 再加上BROWN MOUSE PLAYS A　TRICK中学到的run after ,原版书中用到的词汇真是丰富啊！还有一句写得也很出彩，The ball went bounde!

The baby went pounce!  And escaped out into the ball.

这些句子我们以前哪里看到过噢, 昨天和孩子一起阅读的时候，我的心里都很开心。自己也学到了不少新的表达, 这就是阅读原版书的乐趣吧.

3、        而对 苏斯博士的那套书，孩子还没看完。新鲜的感觉过后，孩子的兴趣慢慢地减弱了。我不知道是不是我还没找到更好的方法。

xiaozhumami

进来学习了.

zhuqi77qq

最近二周的英语亲子阅读，让我感觉到这二个多月的英语亲子阅读效果慢慢地体现出来了。

　　将子川妈发到论坛的ＴＨＯＭＡＳ中的ＣＡＴＣＨ　ＭＥ这个小册子打印出来后，孩子对这本书表现出了相当的兴趣。客观地说，这本书的阅读难度可能超过了他现在的阅读水平，但因为有兴趣的引导，这本书用起来真的很高效。

　　我先将用英语朗读了几次后，明明就可以简单地复述出来了，并且常对我说：“ＣＡＴＣＨ　ＭＥ！　Ｉ　ＷＩＬＬ！”

　　书后还有一页纸，是这本书中常用到的单词的集合，孩子可以将它们剪下来，然后贴在书中对应的地方。儿子特别喜欢这种方式，慢慢地，我发现他拼读单词的能力超过了我的想像，几乎全都能拼读出来。要知道，我以前没有刻意让他认读这些单词。

　　过后，孩子又独自地朗读了这本书多次。

　　这几天，和我玩游戏的时候，经常会用到书中的句子，这是我完全没有想到的。



    昨天，和孩子一起以游戏的方式，阅读了《它们一起去野营》、《我把哪个部分弄丢了？》《凯文在大海中旅行》这三本书。这三本书的后面都有粘贴画，可以将文中的句子或单词粘贴到书中合适的地方，孩子很喜欢。同样，我也发现孩子自己朗读句子要流利了许多。



　　从图书馆借回来了一本ＰＨＯＮＩＣＳ的阅读书，这是我在图书馆看到的唯一一本体现ＰＨＯＮＩＣＳ思想的书，有点像ＳＣＯＴＴ阅读书。书名叫《小学英语易进阅读》，2003看出版的。书很新，估计少有人来借。

　　回家后，找了一个有空闲的晚上，让孩子拼读了前十页，从孩子的拼读效果来看，基本上掌握了an\at\am\ob\ug\it\ig\ed\op\etp 这些字母组合的发音规律。

　　继续ＳＣＯＴＴ阅读中的Ｋ级18--20课。

xiaozhumami

进来学习了.

tiaotiao080801

学习了，每个妈妈都厉害了。取经
坛子真好！

winniezhp

宝宝刚降生没多久，深知亲子阅读的重要性，提早做功课，将来才能熟练运用啊，多多学习啊