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楼主: hanliyiyi
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04年10月的宝宝亲子英语读书记

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61#
 楼主| 发表于 2009-12-8 10:11:45 | 只看该作者
2009年11月30日-2009年12月6日
七天连记,继续HOUGHTON MIFFLIN的VOCABULARY READERS,这几天的复习基本上书拿过来让新新自己读,读不出来时我在指导下.
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62#
 楼主| 发表于 2009-12-8 10:16:16 | 只看该作者
每次把书拿来时新新都说不会读,但书翻开后基本上都读得很好,
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63#
 楼主| 发表于 2009-12-8 10:17:04 | 只看该作者
还高兴地对我说:XX上次我不会读,现在我也会读了耶! (内容多回不了,只好分三次回了)
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64#
 楼主| 发表于 2009-12-9 10:21:53 | 只看该作者
2009年12月7日 今天换新书了,双语阅读树系列.
Birds,frogs,fish三本书.这套书还是去年打印的,当时新新不感兴趣,现在倒愿意读了。

[ 本帖最后由 hanliyiyi 于 2009-12-9 21:32 编辑 ]
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65#
 楼主| 发表于 2009-12-9 21:35:58 | 只看该作者
2009年12月8-9日
复习Birds,frogs,fish三本书,先放一遍音频听,新新对音频到不大感兴趣,听完后还是要我读。
感觉all,most,every她还分不清,是不是用中文给她详细解释呢?
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66#
 楼主| 发表于 2009-12-16 15:35:18 | 只看该作者
看了drRobert的亲子讨论贴,很有启发,把那个回贴粘过来,留个记号。督促以后的记录。
感谢楼主的启发,读贴后感到自己虽然也一直带孩子阅读,但好象一直浑浑噩噩的,也有一些讨论,但比较少,讨论时大部分用的是中文(英文说不准的多,呵呵),也不是很清晰的,在亲子共读记录里也没想到记录下来。
孩子五岁半,从去年暑假开始,晚上的亲子阅读加入英文书,基本是RAZ为主,已读到B级,中间插入少量的绘本。白天看英文动画片,幼儿园每周会有一到二次英文课,教些儿歌什么的。
最近在读《双语阅读树》中的《BIRDS》,五到十分钟 吧。
读到ALL BIRDS HAVE FEATHERS,问女儿DOES THE FEATHER BEAUTIFUL,女儿点点头,说它的尾巴像一把扇子。
ALL BIRDS HAVE TWO WINGS,对女儿说,YOU HAVE TWO WINGS TOO,YOU CAN FLY,女儿就挥着双臂,假装飞来飞去。
ALL BIRDS HAVE A BEAK。这个简单提下,我们在第一英文书中也读到BEAK。
ALL BIRDS HAVE A BACKBONE。摸着她的脊椎说YOUR BACKBONE,女儿笑弯了腰,摸着我的背也说BACKBONE。
ALL BABY BIRDS HATCH FROM AN EGG。问女儿还有什么是HATCH FROM AN EGG,女儿说鸡,驼鸟。
ALL BABY BIRDS LIVE IN A NEST。我们上次看到的NEST在树上,书上是在地上,女儿点点头。
MOST BIRDS CAN FLY,BUT THESE BIRDS CAN NOT FLY。除了企鹅还有驼鸟。我们上次看动物书时讲过的,对吧。
。。。。
EVERY BIRD IS DIFFERENT,EVERY BIRD IS SPECIAL。每只鸟都是不一样的,都是独一无二的。THERE ARE MANY PEOPLE,BUT EMIYL(女儿)IS  SPECIAL,MOM IS SPECIAL,DAD IS SPECIAL。没想到女儿说NO,DAD NO  SPECIAL。为什么呀,因为别的小朋友也有DAD。
可那不是你的DAD了,YOUR DAD 只有一个呀
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67#
 楼主| 发表于 2009-12-16 15:38:04 | 只看该作者
及drRobert的回复
回复 #21 hanliyiyi 的帖子


Emily读的这个可是小科普啊,呵呵。一边读一边玩,挺好的。小朋友读科普有兴趣的还好办,没兴趣的,书的趣味性就非常重要了。如果书的趣味性不够,像您一样一边读一边玩,增加趣味性的是最好的办法了。

不过这本书有个问题,All birds have two wings这句是错的。Kiwi是没有翅膀的。有一本绘本名为《How the Kiwi Lost its Wings》,讲的就是kiwi鸟为了守护森林放弃双翅从此生活在树阴下的故事。绘本网上有卖,不贵,不过您家孩子现在可能还用不得上。您可以先在网上看看文字版本(http://hi.baidu.com/1001english/ ... c63bcf0a46e0b7.html),自己用中文给小朋友讲讲故事。

另外,书上列出了不少鸟的特征,但是什么是小鸟呢?不妨问问您家孩子这个问题,呵呵。想起以前发过的一个故事《What Is a Bird》(http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=112117),讲一位老师如何教小朋友学习小鸟的。这故事我发的是文字版,不建议您家孩子现在读,但您可以看一下,看看那位老师在教小朋友小鸟之前,都做了什么准备,和小朋友们做过什么讨论。
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68#
 楼主| 发表于 2009-12-17 21:41:18 | 只看该作者
继续双语阅读树系列,今天读Bears.
里面重复的语句新新已比较熟了,
Bears are mammals.问新新What animal are mamals?新新大叫Cat,dog,lion,tiger...
All baby bears get milk from their mother.新新很喜欢,说baby bears好可爱呀。
Some bears eat fish.But these bears do not.新新很吃惊,没想到熊猫也是熊呀。
翻到Some bears are big,small...新新主动就大声读成来了,读完后还期待的看着我向她竖起大拇指。
新新最近读书时喜欢指着单词,是不是想认字了呢?
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69#
 楼主| 发表于 2009-12-18 22:08:22 | 只看该作者
这二天时间都比较紧,主要是放音频让新新听读。兴趣不太高,每次可以听二本。
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70#
 楼主| 发表于 2009-12-21 12:05:21 | 只看该作者
继续双语阅读树系列,今天读Clouds.
以前从图书馆借的关于地理的书中也介绍过雨水,感觉这本书生词还是很多的,读之前也指着图用中文解释了一遍,水蒸发,水气聚集小水珠,水珠聚集成水滴,水滴聚集成云。。。。
再用英文读了一遍,新新倒是没什么特殊反映,也不知她是不是听得懂?

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