昕昕的成长记录---2000年12月 男

winterming

今天举行期中考试，上午考语文和英语，下午考数学。昕昕说语文附加题中根据提示写8个成语，他有3个不会，比如：瞻前顾后。
晚上到培训机构上英语课，回来做作业，很晚才睡觉。
下午昕昕参加学校的舞蹈排练，是学校为参加“六一”比赛准备的节目，据说明天上午不上课，去影剧院排练。
下午放学接昕昕时，语文老师和我反映昕昕和同学相处不太好，说是准备推荐他做优秀少先队员，但班上有较多同学反对（当时昕昕不在，去排练舞蹈去了）。虽说小孩子有时是人云亦云，有些事情也是同学有问题。但昕昕自身也确实需要改进，回到家和他沟通了一下，希望他在人际关系上有所改善。

winterming

今天昕昕上午没有上课，学校有超过50个学生都去影剧院排练，中午回校已经超过12点，已经没有学生餐了，昕昕他们吃的教师餐，说比学生餐好。
下午上完2节课后，托管课时去上奥数课，没上完又被叫去排练舞蹈了，我在校门口等到6点多，昕昕才结束排练出来。
昨天陕西又发生杀害幼儿事件，昕昕他们学校也加强了管理，若非老师约见家长不能进入校园，门口也有警察和治安队员值勤。

winterming

今天在学校学做汽水，昕昕很是开心，觉得自己做得很成功，比较好喝。
下午托管课开始排练舞蹈，6点后才放学，据说周六还要排练，每人收30元去租服装。
发了期中考试数学试卷，107分，有一道题以前遇到过的错了，扣了3分。

[ 本帖最后由 winterming 于 2010-5-13 21:47 编辑 ]

winterming

下午托管课开始在学校排练舞蹈，直到6点。
晚上看汤杯半决赛。

winterming

上午参加本市第二届教博会，参观了一些展台，观看了一些表演，参加了绘画活动，还看了一些教学设备并动手操作了一些，买了一架遥控飞机。
下午到小学排练舞蹈，据说下周三进行比赛，所以学校很重视，昕昕上午因为要参与教博会的活动，所以请假未去排练。

winterming

上午8-10点去作文班上课，补昨天下午的课，回来后下楼玩昨天买的遥控飞机。
午饭后午休。
下午做作业。
晚上到培训机构上英语课。

winterming

本周昕妈出差了，我问昕昕今天我是否可以去打羽毛球，他支持我去打羽毛球，让外婆去接他。排练舞蹈6点才放学。我回家时他在做作业。
看到了语文期中试卷，92.5+5+0.5=98分【满分为100（基础分）+7（附加题）+3（书写分）=110分】，成绩不算好，在班上大概排名10-15名。基础分主要失分在作文上，扣了5.5分，书写太过潦草，3分的基础分才给了0.5分；就试卷给他分析了一下。

winterming

托管课开始排练舞蹈至6点，数学作业也忘了抄，干脆叫他不做。
晚上到培训机构上英语课回来后做了一下语文的家听。以前语文、英语听写都是叫他自己抄写的，鉴于昕昕还未掌握好的学习方法，决定从此由父母报家听。

winterming

为了参与街道组织的舞蹈比赛，学校真是兴师动众、积极排练，除了每天下午排练、上周六还排练了一天。
今天下午比赛，全体参赛的学生不带书包到学校，上午在学校排练，下午到影剧院比赛。
昕昕早上不用带书包上学，而且要求穿拖鞋，到了校门口记起未带红领巾，看见值日生站在门口，不敢进校。我告诉他没关系，大大方方走进去，如果值日生问就说今天排练舞蹈，不用带书包红领巾等。昕昕在校门口犹犹豫豫，早被值日生看见了，等他进去时被值日生拦住，要记名字，我上去给值日生说了下，值日生没记名字，让昕昕进去了。我对学校让值日生记名字，动不动就扣分的做法有点不以为然。对于学校让学生管理学生，记名字的做法在浙江大学郑强教授的演讲中有很精彩的描述。我曾经叫过昕昕，当班上的同学违反纪律时，先做提醒，只有多次提醒不改时才记名字。
下午的比赛昕昕他们学校得了一等奖，总分第二名。放学时下雨，又是下班高峰，堵车严重，昕昕他们比赛完后，7点钟才回到学校。

[ 本帖最后由 winterming 于 2010-5-19 20:25 编辑 ]

winterming

      今天晚上去开家长会，昕昕在家做作业。
      学校先安排一个老师讲“帮助孩子建立良好的上网习惯”，然后学校领导讲话，最后每班的语、数、英三科教师轮流讲话。
      昕昕的语文老师是他们三（1）班的班主任，每次开会没有说自己班上不好；数学老师是三（2）的班主任，教三（1）、三（2）班的数学；英语老师教三（1）、三（2）班的英语；每次家长会数学、英语老师都说1班的纪律、态度、学习积极性没有2班好。我估计1班的纪律、成绩确实比2班差，班主任应该有点责任。
      我对家长会不感兴趣，每次老师讲完我都马上回家，因为：（1）老师基本都讲白话（广东方言），而少讲普通话，校长也是，我虽然能基本听懂，但不大灵光。（2）每次开会，教师都是在批评孩子、埋怨家长。（3）我觉得老师爱心和教育方法都有所欠缺，而且有点自以为是。（4）家长会学校、老师与家长沟通不够，都是他们在讲，很少与家长交流，未充分调动家长支持学校的工作。
      两个老师都说不明白同一个老师教的学生，差别为什么这么大？这说明老师心态失衡，难道要求每个孩子都一样。
      本次期中考试，三科总分满分均为110分，昕昕语文98分、数学107分、英语109分。成绩不算差，也不算很好。应该说他的数学和英语在班上及年级都有优势，平时考试太过简单，他的优势不一定能体现出来。昕昕读过很多课外书，他也特别喜欢看书，但目前语文上还没有明显体现出来，作文也不太好。
      家长会时英语老师埋怨孩子们太懒，数学及英语老师都说有些学生时常未完成作业，不交作业。这个也不能光怪孩子，老师们想得太过理想，只考虑了自己那门课程的作业，认为不多，应该完成。我替孩子们回答：（1）多门课程的作业，有时也不少，特别是碰到要写作文，有些作业不是传统的作业，要画画，要创意，完成起来很费时间。（2）老师时常占用托管课孩子们做作业的时间。（3）有些孩子托管课时要参加学校的活动，比如：奥数班、舞蹈班，有时临时排练节目。（4）孩子可能在外面参加了一些培训班及竞赛活动，需要时间。（5）如果孩子没有自己学习英语，就靠上课大班教学，要很好的掌握教材内容，还是有点困难。
      昕昕的英语作业要在家里读、背的内容，我们从不进行，直接签字。语文及英语的家听前段时间要他自己抄写，决定从现在由家长来报。因为前段时间每天排练舞蹈，有时没时间抄作业题而未完成作业，老师很在意。我跟昕昕说，尽可能完成作业，有时未完成老师批评一下，受点委屈也不算什么，老师不可能清楚每个学生的情况，只要自己认真就行。
      昕昕告诉我英语老师课堂上说，全班只有2个同学可以偷懒，第一个就是是昕昕，因为他聪明，而且有个好爸爸，而第二个学生英语水平不错有点聪明勉强算一个。昕昕和我说他不是聪明，只是爸爸妈妈送他到培训机构学习英语几年而已，小子还算明白。至于老师说有个好爸爸，我认为老师是说我们家长很重视孩子的英语学习，比较早就对孩子进行英语方面的教育。
      昨天数学进行第五单元测验，昕昕由于参加街道的比赛没有上课，今天补做了试卷，103分，一道应用题列式正确，中间过程正确，结果错误，老师一分未给，要求严格点是好事。

[ 本帖最后由 winterming 于 2010-5-21 12:10 编辑 ]