德国儿童大学乐趣多：讲课的是泰斗级人物

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德国儿童大学乐趣多：讲课的是泰斗级人物 (zt)

分类：教育杂谈

大卫教育时评：德国哲学家彼德·斯劳特戴克在他的著作《生活层面学》中提出，“寻找知识的孩子，要从早年开始与专家学者接触，真正领会科学和艺术中的奥妙，开始自己的发现、发明之旅。”此想法可帮助理解德国乃至整个欧美国家资优计划及儿童大学的做法。与零点种子方案给孩子提供高水平精神引领的想法不谋而合。 德国儿童大学乐趣多：讲课的是泰斗级人物
		稿件来源：新华每日电讯

    提起儿童大学，有人会想，它就像成人大学一样，来自全国各地的天才儿童会聚在建筑物里，像成人大学生那样学习、生活。但了解德国的“儿大”后，人们会发现，这种想法未免太缺乏创意了。

提高孩子们学习知识的乐趣

    儿童大学没有固定校园，而是“镶嵌”在德国各大著名成人大学校园内。在首都柏林，洪堡大学、柏林工大、柏林自由大学内都有儿大，利希滕贝格技术和经济职业学校内也有一所专门针对附近各区孩子的儿童大学。上课地点一般设在大学里空间较大的礼堂或会所里。最早的儿大没有专门的课本，每次上课都是围绕一个专题进行。老师不固定，因为每次的讲题都不同，需要不同领域的大腕级专家讲解。儿大的上课时间通常安排在周末或周五下午正规小学放学之后。虽然各大学内的儿童大学授课时间不同，对学生的要求略有差异，但办学宗旨和理念是相同的：提高孩子们学习知识的乐趣。
    为什么恐龙会灭绝？为什么火山会喷火？为什么会有穷人和富人？为什么我们听了笑话会笑？为什么人会死？为什么说人是从猴子变来的？为什么学校枯燥无味……这些问题涉及古生物学、矿物学、经济学、教育学、哲学、天文学等，让人想起十万个为什么。它们充满童趣，是普天之下所有孩子都感兴趣的；同时，它们又相当深奥，要给出完整而权威的答案，并不是随便一个人就能胜任的。为了不误人子弟，教授们通常是某学科领域颇有成就的知名专家。儿童大学之母──德国南部大学城蒂宾根2002年开儿童大学先河之时，参与讲课的都是学术界泰斗级的人物。

诺贝尔奖得主告诉孩子“为什么不允许克隆人”

    德国科学最高奖“莱布尼兹奖”得主、发育遗传学家格德·尤尔根教授为儿童大学生们讲授“为什么植物会生长”；蒂宾根少年精神病院院长、儿童和青少年心理学家君特·克罗辛斯基教授讲授“为什么我们会做梦”；“莱布尼兹奖”得主、耳鼻喉科专家、医学教授汉斯·彼得·泽内尔解释“为什么我们能听到声音”；诺贝尔奖得主、发育生物学家克里斯蒂娜·吕斯莱因·福尔哈德教授告诉孩子“为什么不允许克隆人”；法学家爱德华·匹克教授让孩子明白“为什么允许大人比孩子做更多的事情”；蒂宾根城堡博物馆馆长、考古学家贝亭娜·冯·弗蕾塔格·洛林霍夫教授讲授的课题是“为什么希腊雕像是裸体的”；哲学家曼弗雷德·弗兰克教授讲解“为什么我是我”；天体物理学家克劳斯·沃纳尔教授主讲“为什么星星不会从天上掉下来”。
    深入浅出、活泼生动的授课方式是德国儿童大学的最大特色。面对着8～12岁的听众，专家们使出浑身解数，精心准备教案，把课程设计得既深入浅出又趣味盎然，孩子们在轻松欢快中找到了答案，并在受到启发之后进一步提出问题。

家长“赖”在教室后面旁听

    蒂宾根创办首期儿大时，前来登记注册听课的儿童达到了400多名。更为壮观的是，孩子们的家长也被教授们绘声绘色的讲解深深吸引，“赖”在教室后面旁听。孩子在课堂上听课，家长跟着旁听也成了德国儿大的一大特色，因为家长们对这些“为什么”的好奇心一点都不比孩子们差，他们也想知道问题的答案。为了给更多的孩子腾出空间听课，洪堡大学在孩子们听课时，专门在其他教室为家长们安装了闭路电视，现场直播课堂实况。
    2003年3月，第一本儿大教科书《儿童大学Ⅰ──科学家解答世界之谜》(第一册)问世，该书收录了教授们在第一期蒂宾根儿大举办期间讲解的内容。随后，第二册和第三册也相继出版。这套教材出版后，各地的儿大才算有了固定的教材。
    儿童大学从开始创办就引起轰动，孩子和家长趋之若鹜。在蒂宾根、柏林和卡尔斯鲁厄的一节课上，有多达1000名的孩子参加。蒂宾根点燃了儿大的星星之火，仅仅过了一年，全德国就有30多所高等学府为8～12岁的孩子们敞开大门。儿童大学还走出了德国，意大利的罗马、瑞士的苏黎世以及奥地利的维也纳同年相继设立儿童大学。5年过去了，已经有成千上万的儿童在儿大里听过课。儿大建立了自己的网站，发布各种有关课程安排的消息。很多儿大还设有新闻部门。儿大大有在整个欧洲燎原之势。

(张碧弘)来源：《半月谈》

老胡76

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