早识字与早慧的关系

老易

早识字不会导致早慧。
早慧更多是一种生理现象，不是早期多认几个字就能早慧的。

认字能够尽早阅读，但阅读不是孩子获取信息的唯一管道。
今天的孩子，获取信息的渠道很多，家长讲故事，各种游戏，电视，广播，影碟，CD，
阅读不仅不是唯一的信息获取方式，也不是最好的方式。
尤其是认字的范围和深度都有比较大局限的情况下。
幼儿吸取信息的主要方式还是口头双向交流。
其次是看电视，看视频，再次是收听。然后才是阅读。

许多传说，认为早慧儿很早就学会阅读云云，
仅仅是传说而已。假读现象普通孩子身上都有。
如果一个幼儿获取信息的方式不是口头交流而是书本，
这个幼儿不仅不能早慧，反而可能变成低智。

素心

早识字与早慧是两个领域的事：

早识字是智商的表现。
这里所说的“早慧”更偏重情商，及动手能力等非书本传授的知识。

高智商不等于高情商。

“如果一个幼儿获取信息的方式不是口头交流而是书本”，是高分低能。

gang388

非常同意，早识字不应作为早教开发的目标，多数情况都是出于成人的功利心。

[ 本帖最后由 gang388 于 2009-9-24 11:09 编辑 ]

jiangying

早识字不会导致早慧

但是早慧的基本都早识字

神武鹰扬

完全赞同。这篇文章，是针对某些家长盲目的识字崇拜心理的。

风中白杨

一步步走过来,才真正认同了这些观点.

linanmeng

原帖由 老易 于 2009-9-23 23:30 发表
早识字不会导致早慧。
... 如果一个幼儿获取信息的方式不是口头交流而是书本，
这个幼儿不仅不能早慧，反而可能变成低智。

不知老易如何得出的低智的结论。
至少，早识字再怎么差劲，要沦落到低智，我还是有所怀疑。

智慧，我以为并不完全是一种生理现象。智慧也是需要开发的。
再有慧根的孩子，如果由狼来哺育，就是狼孩。
时间长了，连说话都教不会了。

可见智慧是需要开发并锻炼的，用进废退才符合自然的法则。
从这个意义上来说，早识字可能会导致早慧。。。。。

[ 本帖最后由 linanmeng 于 2009-9-24 12:08 编辑 ]

hubaichun

早慧反映到整个认知领域，需要综合调动各个感官。
识字只是冰山一角，就像肢体上的一只手臂，举的再高，也不能说人长高了。
鼓励早识字，也鼓励早早锻炼一些其它的技能。
培养性格，爱好。多接触世界才会开朗，阳光，欣赏美，热爱生活。
运动的协调性，各个感官的灵敏性，思维，交流等
反映到室外活动：大动作的力量性，准确性；小动作的精细性。
各种技能是一种工具，一个途径，通过它们培养健康向上的好孩子。

每个时期都很重要，不同时期是不同技能的敏感期
千万不要顾此失彼，错过了最佳期就是不合理。
比如孩子半岁多是爬的敏感期，如果没有锻炼好，
孩子动作底子就差，长大后做什么动作笨一些。
如果幼儿时期不接触音乐，孩子长大后参加单位的文体活动要被动了。

我举的例子不是绝对的，只是几率问题。
一句话：对于儿童的教育，要在正确的时期做正确的事情，合理才好。

[ 本帖最后由 hubaichun 于 2009-9-24 12:25 编辑 ]

shisanhua

全面发展应该更重要，，

scott123

同意楼主说法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。