请教:关于学围棋!

hyzhly

儿子学围棋有一年了,是从学前班开始学的.从启蒙班开始,当时班上有十多个小朋友,有几个年龄比他大的,儿子下不过他们, 儿子又比几个年龄小的下得好些.第一期结束后,又上了一个十天的寒假班.第二学期分班了.加上儿子班上有5个同学上了初级班,剩下年龄小一些的上了基础班.因为基础班的课程与寒假班的有重复,所以我选了初级班.初级班共8个学生.跟儿子从启蒙班同时上来的4个同学,儿子都下不赢他们.另外3个互有输赢.由于学校不让家长听课,刚开始我还能跟他下几盘棋,学到后来我就不懂了,所以儿子在家也很少下棋.只是每个周六周日上课时,和小朋友下下棋.由于平时练得少,所以水平也一般,留的作业基本上能自己做出来.老师的评价是:不善于进攻,下得保守.我也感觉到了,有时子被别人吃了,好像也无所谓.没有斗志!这一年学完了启蒙教材共3册,初级教材上册开始了一部分.这学期的分班让我很郁闷!跟他同一初级班的同学这学期都上中级班了,我想他可能会跟不上.原先上基础班的同学这学期上初级班1班了,跟儿子学得内容可以衔接上,可是这个班的人数满了.儿子在这个班上了一节课,让老师给退回来了.也没有给我解释什么原因.难道是人数满了,不好按排,还是老师觉得儿子不行?我问儿子,老师讲的内容听得懂不?他说听得懂.于是又分在另一个初级班3班.这个班上的小朋友都是幼儿园的,还只学了一个学期.刚在学启蒙2册,这意味着儿子不但没进步也不是原地踏步而是倒退了一大步!儿子却沾沾自喜的告诉我,他是班上最厉害的.

[ 本帖最后由 hyzhly 于 2009-9-14 16:19 编辑 ]

aaaaaasssddf

围棋做为兴趣孩子学的话是个很好的东西

hyzhly

儿子怕输棋的心理一览无余.分班的老师说,先让儿子在这个班初级3班多赢赢棋,激发一下他的斗志.这样有用吗?儿子学棋的兴趣并不强烈,只是现在这个老师他喜欢.寒假班时就是这个老师教的.这是个男老师高高大大,说话却细声细语,没有吼过他们.我问儿子想不想上这个老师的课,儿子说想.我又问他,这个老师还教一个高级班,想不想上.儿子很干脆地说,不想.分明就是怕输!我现在很茅盾,这个围棋学成这个样子,还有没有必要学下去?我是退学的心都有了.听听大家的意见!

[ 本帖最后由 hyzhly 于 2009-9-14 16:20 编辑 ]

蓝茶

很能理解你的心情，学围棋是特别耗时间和精力，也耗费了我们辛辛苦苦赚的money呢。
但是我们学围棋的初衷是什么呢？我的初衷就是3点
1、培养孩子的专注力。
2、培养孩子的输赢观念，锻炼孩子的挫折感。
3、有一个兴趣爱好。也是受中国传统观念的影响，我想让她琴棋书画都学一点儿。

如果是这样，那么我们放松心情，陪着孩子一起成长，有空了陪她一起下下棋也很开心，孩子喜欢那就继续学吧。

szllq2000

说的太好了，对家长都有意义
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回复 #3 hyzhly 的帖子


很能理解你的心情，学围棋是特别耗时间和精力，也耗费了我们辛辛苦苦赚的money呢。
但是我们学围棋的初衷是什么呢？我的初衷就是3点
1、培养孩子的专注力。
2、培养孩子的输赢观念，锻炼孩子的挫折感。
3、有一个兴趣爱好。也是受中国传统观念的影响，我想让她琴棋书画都学一点儿。

如果是这样，那么我们放松心情，陪着孩子一起成长，有空了陪她一起下下棋也很开心，孩子喜欢那就继续学吧

hyzhly

谢谢关注!我也想了,目前这个状况,跟我这个做家长的也有很大关系!儿子至少还是有兴趣的.那就学吧.

xy_lyx

我女儿刚开始学，好像很怕输棋

hyzhly

汇报一下:

周六的围棋课,在儿子自己的要求下,换到了正好能衔接上的那个初级班1班.用他自己的话说就是,跟开始上的初级3班的小朋友下棋太容易了.而且老师讲得太简单了.都是听过得内容.所以要求换个班.于是找了校长.同意了我们的要求.周六下了两盘棋,都赢了,周日一赢一输.这样的结果,我觉得还可以.至少证明他不是班上最差的.输了棋才能找到差距,才有进步的可能.心里堵得那口气总算出来了!

[ 本帖最后由 hyzhly 于 2009-9-14 16:28 编辑 ]

ly716

凡下棋 ，就会有输赢，结果固然重要，但更重要的是下棋的过程。小朋友下棋，往往容易下随手棋。赢了，可能是对手的失误，输了也未必就是下的不好。多练练死活题吧 ，你们才学了一年，刚开始呢

blankboy

下围棋费脑筋的 而且一盘棋的时间很长