适度超前有好处，，不要输在起跑线上有道理

灼灼亭亭

根据自己孩子的情况处理吧。。。

超前，到底在哪些方面超前，超多少算是前？

偶然77

在“超前学”与“自学能力的培养”之间，我选择“自学能力的培养”，然后通过自己的自学能力来超前学。

小美女文文

绝对同意观点。老师，家长，其它学生，以及孩子自己等等的外界因素对孩i子能力的肯定和认识，对孩子的自信心的树立能够带来不可估量的作用。老师给予孩子更多的关心和机会，其它孩子给予更多的关注和崇拜，孩子会在潜意识认为我是好孩子，我能做到，孩子的潜能将会被最大限度的激发。在孩子成长的过程中就怕没有机会，没有舞台让孩子去表演，连机会都没有怎么知道孩子行不行呢？就算不行经历的多了有经验了也就行了。

qqyou

毛主席教导我们说：“学制要缩短，教育要革命”

颜妈妈

超前，对孩子心理层面的影响要远大于知识本身，支持适度超前。

gajidouma

论坛一位好同志说过：要提前教，不要提前教。 这是我在论坛看过的最值钱的一句话，同志的教导，铭记终身。

jiangying

原帖由 gajidouma 于 2009-9-4 15:07 发表
论坛一位好同志说过：要提前教，不要提前教。 这是我在论坛看过的最值钱的一句话，同志的教导，铭记终身。

貌似是矛盾的

dlester

这真是让人醍醐灌顶的好文章。

xylonhong

原帖由 niceness 于 2009-9-4 09:15 发表
如果大家都超前，你还去超谁？

就像人人都知道要好好学习，可真正好好学习的又有几个人呢？

知和行之间隔着太平洋。

[ 本帖最后由 xylonhong 于 2009-9-4 20:37 编辑 ]

灼灼亭亭

票投过了。

其实对这种适度超前的想法是有忧虑的。
现在的问题，是大家都试图超前，而不是父母漠不关心放任自流。当太多的父母漠不关心的时候，超前是容易的，孩子稍微聪明一点就可以了。但是当大部分父母都在试图超前的时候，要超到什么地方才能真正地领先呢？其间要花费多少时间呢？这些时间如果让孩子用在他感兴趣的玩乐上，可以多给他多少快乐呢？如果让他用在发白日梦上，他可以想多少问题呢？——不要觉得奇怪，孩子玩乐或无所事事的时候，也会想问题，也在思考。我甚至觉得，一个孩子就是一个哲学家，他会思考生命的本原，人生的意义，金钱的用途，都是我们不常想但实际上非常重要的东西。