我爱QQ糖（2007.4.20 男孩）

19楼尔尔

如何引导孩子在幼儿园认识朋友（个人拙见，仅供参考）

      儿子的性格属于偏内向型，一般很少主动去搭讪陌生的小朋友，所以在如何引导他去和同班小朋友做朋友，这点，也是曾经让我非常头疼的事情。

      儿子入园后，我会很随意的问起有没有幼儿园比较好玩的朋友啊，QQ总是以“没有”来回复我，我也没在意，不强调。儿子入园一周多左右的时候，无意中和我提起了：“左左、右右”，因为在入园前的亲子活动中我有碰到过这对双胞胎，并和家长做了简短交流，所以我知道QQ是在说小朋友的名字，而不是Q爸所理解的方向性词语。我用很惊讶的表情问QQ：“是不是班级里小朋友的名字啊？是不是一对可爱的双胞胎啊？”QQ很不以为然的点了点头，然后又管自己去玩了。

      第二步，我在当日，吃晚饭以及做游戏的时候，多次提及了左左、右右的名字，并假设了在幼儿园里QQ和他们一起玩耍的情景，儿子没有反驳，边玩游戏，边答应着我的一些问话。

      家长开放日，我上午半天基本上都在幼儿园，陪着儿子进了教室，我就让QQ帮我介绍左左、右右（其实，我自己也认识）；在游戏环节时，我也提议QQ去抱抱左左、右右吧。同时，我主动和坐在QQ一旁的小朋友打招呼，向他们介绍了QQ，并询问了他们的名字，因为这两个孩子月龄较大，所以思路也很清晰。我建议：“平时，能不能照顾一下QQ弟弟啊？”一旁的朗朗说，“我是大哥哥，我会照顾好弟弟的。”一边还拍了拍胸脯，那个样子真是可爱。话音刚落，朗朗旁边的克轩也说了：“我也是大哥哥，我也会照顾弟弟的”。于是两个大家伙就达成了一致，要照顾好小家伙！！

      同时，我还积极的和其他小朋友打招呼，让QQ都尽量能和他们握手，拥抱，并叫上几声对方名字。然后在回家以后，我总会时不时的提起这些小朋友的名字，比如说：明天记得和阔阔握手哦！今天是不是朗朗一起排排坐吃饭的啊？克轩有没有来和你打招呼问好啊？左左、右右今天有没有哭鼻子啊？虽然我假设的这些情景不一定都是真的，但我就一个想法，让QQ熟悉这些小朋友，加深印象。

      周六的亲子活动，我一早就和QQ说了，我们要搭乘阔阔的小汽车去动物园玩，所以一早，儿子就在那里嘀咕：“我们要坐阔阔的小汽车去动物园了，是阔阔爸爸开的车子哦！”看到阔阔，也能和阔阔一家打招呼，一路上和阔阔轮流唱歌，轮流说着窗外的风景。

     以前上早教机构的日托班，我们也和其中一个孩子保持着联系，现在时不时的总有些来往，两个小朋友一起，互相分享玩具、一起吃东西，偶尔也来点沟通，哈哈，一旁看着，都觉得好玩。

     希望我的这些引导，能让QQ逐渐的产生和班里同学交好朋友，这样的想法，同时，也希望能以此加深他对幼儿园的好感；另一方面，也是在有意识的锻炼他的群体适应能力和社交能力。

     希望我的一些做法，能给大家些参考。同时，如果有更好的主意，也希望爸爸妈妈们别吝啬，多告诉我一点哦！！

     

      

higee

QQ妈，是的，应该多让小朋友在一起，或者有一两个比较固定的小朋友在一起。

我们小区有个全职妈妈，她女儿比我家的大8个月左右，我经常让嘟嘟奶奶带嘟嘟去她家玩，她有时也来我家玩，有什么好的东西一起分享，比如书、玩具等。

这样小朋友从小就知道分享。

19楼尔尔

同龄之间沟通交往的效果和育儿效率，是我们大人带教所达不到。

higee

是的，前段时间，嘟嘟看那个小女孩（西西）会翻跟斗，回来后，自己每天晚上也在床上练，没几天，也就会了。

她看西西会什么，回家也要学，而且学的速度非常快。

19楼尔尔

孩子如果能在意识上形成“好朋友”这样的概念，并且在幼儿园有具体的对象，那不管是教师还是家长，都可以在此阶段，对孩

子在生活习惯、学习习惯等的培养上，形成一个“模范”或者“榜样”的概念。

在这个时期，小孩子会充分利用内心的这个模版，做些行为方式上的改变，正面的改变。

所以，我们家长如果有这样的感觉，就要充分利用起来；如果没有，可以有意识的做些引导工作。

19楼尔尔

放点QQ幼儿园亲子活动的照片吧：

[ 本帖最后由 19楼尔尔 于 2009-10-27 13:05 编辑 ]

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从QQ妈的日记里，总能学到很多东西

19楼尔尔

2岁6个月8天   早上入园的情绪调整

     QQ入园近三周，目前在早上入园后的分离时，仍然需要凄惨的哭一下！

     一般的情况为：奶奶或妈妈或外婆送儿子到幼儿园教室后，要离去，小家伙抱着大人的腿，或是紧拉着你不放，或是索性紧紧搂住你的脖子，凄惨的大哭！大人走后，据老师反应，哭了一会就不哭了。有时，我会绕到园外偷偷张望，小家伙拉着老师的手倒出晃晃，已经不哭了。

     平时早上QQ会提到不想去幼儿园，一般有如下对话：
对话一：
QQ：妈妈，我不想去幼儿园。
妈妈：为什么不愿意去啊？
QQ：妈妈，我就是不想去幼儿园嘛！

对话二：
QQ：妈妈，我有点发烧。（自己用小手摸额头，做低头难受状）
妈妈：哦？是吗？有点发烧？妈妈来摸一下。（上前，假装认真的抚摸）
         好象没有发烧！如果你真的发烧了，我们就去医院了，不去幼儿园了。
QQ：不做声，转头玩别的啦。

对话三：
QQ：妈妈，我不想去幼儿园？
妈妈：那你想去哪里呢？
QQ：我想去新的幼儿园。
妈妈：是去以前上过的那个托班吗？（一个早教机构的日托班，作为他上幼儿园前的一个过渡适应）
QQ：是的，要去那个幼儿园。
妈妈：那你现在这个幼儿园小朋友要伤心的，朗朗、阔阔、克轩、还有心怡，就看不到你了，他们会想你的。
QQ：还是去那个新的幼儿园吧？
妈妈：为什么要去那个幼儿园呢？是因为那里有........?
QQ：有朱阿姨。（家里的住家阿姨，目前生病在老家休息）
妈妈：哦？？（我有点惊讶的！）那如果现在这个幼儿园有朱阿姨送你去，你是不是就愿意去了呢？
QQ：是的。（不知道是真是假，也许他知道现在朱阿姨不在，所以是个缓兵之计？）

今天早上时间来得及，我就抱着他坐在我怀里和他聊了一下：
妈妈小时候也去上幼儿园的，每天，外公外婆都把妈妈送到幼儿园教室，班里的小朋友看到妈妈，可开心的，高兴的喊着妈妈的名字。我每天都和小朋友一起玩玩具、作游戏，可开心了。中午，还能和小朋友一起吃饭呢！
到了下午，外公外婆就会来接妈妈了，可是妈妈舍不得小朋友和老师，不想回家。
但是妈妈想到第二天又能看到小朋友和老师，就很高心了。开开心心的跟着外公外婆回家了。
如果QQ不去幼儿园，小朋友会想念QQ的呀，那怎么办呢？
如果你真不想去，也没有关系，那你就在家里一个人玩吧。（我假装自己一个人嘀咕：可是一个人玩，多没意思啊！）
QQ看看我，很认真的告诉我：妈妈，我要去幼儿园的。

     今天是第一个到班级的，我也强调了这个“第一”，不是名次上的概念，而是第一个到幼儿园，就可以欢迎小朋友了，在情感上，有点像班级的小主人，来迎接伙伴们的到来！

（今天一早的表现都不错，我想，对于做母亲的我而言，自己也是一个过程，如何根据孩子的实际情况，做些调整，做些沟通，让他慢慢的喜欢上幼儿园，逐渐的对幼儿园这个群体有一个概念，也逐渐认识到自己是这个团队中的一员，团队很需要自己，有一定的自主意识！）



[ 本帖最后由 19楼尔尔 于 2009-10-28 10:10 编辑 ]

19楼尔尔

和老师的沟通

       就QQ早上入园的情绪问题，我昨晚和两位老师也进行短信沟通，因为比较晚了，所以也不好意思打电话了。

家长沟通建议：
1、是否可以相对关注QQ早晨和家长分离后的情绪，如果持续哭闹，可在条件允许前提下，抱抱他、拍拍他的后背、听他哭一阵子，或让QQ熟识的小朋友进行情绪安抚，并带领着玩滑梯等等。
2、QQ在用餐、睡觉、秩序遵守等方面相对较好，老师可关注的少些。
3、重视孩子2.5-3岁期间的心理成长，尤其是入园，对他的心理影响，希望老师能在这一方面有所侧重。

老师建议：
1、班里孩子较多，都是平等对待，如有其它异常，一定及时告知家长。
2、早晨入园后，会有情绪上的反复，此为正常表现，家长不必过多担心。
3、QQ在园内，主动表达较少，但都能比较配合的参加各个环节的活动。
4、QQ在生活习惯上的一些表现较好，比较乖巧。

二次沟通情况：
我还把我的一些在家和儿子的交流方式做了沟通，老师也提出了专业性的建议和意见。有时候想，多问问，多聊聊，总归还时有帮助的，就担心沟通不彻底，不通畅。
老师对于我的建议也提出了些不同的看法。我想今后，还是要多磨合。

      昨晚和老师来来回回发送短信，有大半个小时，我的短信都是大段大段的，老师的回复也是大段大段的，心里挺感动的。那么晚了，老师还能耐心的和家长这样大段来回，哈哈，不容易的。
因为QQ所在的托班人数较多，所以两个主班老师自己的休息时间大多放弃掉了，比另一个托班的教学压力要重。在这点上，我自己亲身经历过置身于全部孩子之中的那种感觉，能想象，也能理解老师的辛苦。

      所以，一开始的沟通，感觉气氛不是很好。但是后面几次的沟通内容和氛围就比较融洽了。
因为没怎么和老师做过细致的沟通，在发送短信之前，我也是想了又想，在措词方面也是考虑再三，深怕说错了不好。（我不知道其他家长在和老师沟通前有没有我类似的感觉）所以，有点小紧张的。也不知道该不该把心中的这些顾虑和建议和老师沟通，老师是否会以此认为我这个家长怎么这么难弄，事情嘎多！吼吼，小紧张，还是有的。

      QQ班里的两位老师，主班老师有6年幼教经验，已经在这个幼儿园带出了一届毕业班，且口碑不错，性格直爽，做事比较干净利落，很重视与家长的沟通和班级氛围的营造；另一位副班老师，幼教经验4年，比较有耐心，对孩子的亲和力很好。所以，可以说这两个老师是互为补充的，在这点上，对于孩子们的成长，非常不错。（虽然两位老师都还没有孩子，但是可以看出，她们是真心喜欢孩子，真心喜欢幼教这个岗位，作为家长，也很希望儿子能碰到好的老师啊。）

      昨天的沟通，算是儿子入园以来，我第一次就孩子的一些情况做些交流。一开始打算直接电话，但是又担心话说不好，产生误会，所以，最终还是选择短信方式了。
希望能和老师有比较好的沟通基础，也有利于QQ今后的一些园内成长。

      再感叹一下：做娘，可真不容易啊！！

寺男

看着Q妈大段大段的文字感觉很感动!要多多向你学习了!宝宝入园的前段时期真的很让人费心!看着Q妈的记录可以好好学习预备下了!