非常好的自制书资源

sailiu

对 杜 曼 的 一 点 质 疑	我对杜曼目前唯一的置疑，就是解题练习。 为了满足我们自己的好奇心，来检测孩子，我们上学时，多么讨厌考试阿！ 孩子对了，肯定有特别好的鼓舞作用，无论对孩子，还是家长。 但是孩子，错了，我们难免有情绪地纠正，会不会让孩子更厌卡？ 会不会对孩子的性格有负面的影响？ 我从来不做国旗、字卡的解答练习，尤其是我对解答练习有疑惑后，数学的解答也不是每天都做了，只在她高兴的时候做。
	如果，孩子解题练习总是出错，建议放弃解题练习。 每次只做1道解题，错了，千万不能马上再拿来一道题检测。 我们只是选择大量输入的这种形式，帮助孩子开发右脑， 而不是要求孩子一定要学会多少。

[ 本帖最后由 sailiu 于 2010-8-11 08:38 编辑 ]

sailiu

天数	算式	操 作 说 明	心    得
第81天	三段式 的算式	1、每天准备12个三段式算式。 2、每次练习时，有三个算式你告诉他答案； 练习结束后，如果他愿意，让他从第四个算式中自己选择答案。 3、念法： 2乘3乘7等于42	1、由简单开始 2、提前写出每阶段的168个三段式算式/三段式的四则综合运算/四段式的四则综合运算/五、六段式的四则综合运算，尽量避免重 复。 3、让她感到数字的奇妙      如：2 X 40 X 1 = 80            5 X 8 X 2 = 80            5 X 4 X 4 = 80 4、工程量非常大。需要另外找人校对。 5、提前一天准备好所有第二天要用的算式卡片，按序排好。每天整理卡片，就得半小时。 4、网上有早教中心的四则综合运算的视频，是不念括号的。 5、孩子看到左边算式的闪卡，脑袋里反应的应该是 100-77=23，再乘2，=46 所以，我也不念括号。 6、由于数字越来越多，如果每次都是不看卡片，只看结果，孩子很容易溜号。 7、建议四则运算要闪卡，或把整个带符号的算式贴在墙上。 这样，宝宝即使溜号一下，抬头扫一眼，就知道你在噼里啪啦地说什么呢。
第95天	三段式的四则综合运算	念法： （100-77）X 2 = 46 100减77乘2等于46
第 109天	四段式的四则综合运算	念法： （25+68）÷3-17 = 14   25加68除以3减17等于14
第 123天	五、六段式的四则综合运算	家长可以自由发挥，随意让孩子作练习

大家来探讨，三、四则运算的念法

下面是快乐豆丁的问题

1、（2+3）*5怎么念？ 念2+3*5，还是念 括号2+3括号*5？

我认为应该读 ：2加3乘5等于25

我理解的就是 宝宝看到2个点，你告诉她“加”，然后她看到3个点，她的脑袋里是5，你再告诉她“乘”，她又看到5个点，她脑袋里25。

2、如果是33-62/2=2那怎么读啊？

我个人觉得这样的算式不适合小宝宝，这个属于宝宝明白加减乘除的运算，懂得四则运算以后，要讲的部分，即算式中括号的用法。
无论讲什么，一定要根据宝宝的理解能力开展。

如果真的要和孩子讲括号的用法，等孩子稍微大一点，讲起来也非常简单。
只要把整个的算式贴在墙上，33-（62/2）=2，减号、括号，也贴在墙上。
告诉孩子，看见括号，要先算括号里的，给他做个示范，他肯定很容易就懂了。

如果严格按照杜曼要求的进度进行，得等到165天，
才开始看+ - * / 这些符号的卡片，
所以，我建议在杜曼165天以后，再讲括号的用法，这时孩子对“符号” 已经很明白是怎么回事了。

3、如果对这种算式的念法，有疑问，还是做算式教案时，把乘除的部分放到前面，孩子也一样学会了100以内数的应用，我有质疑的时候，就是这么做的。
比如：9*9-27
      48/2+16

我一开始，也对这种做法存在很多疑问，看了网上早教班的教学视频，我也觉得按照闪卡的原理，在没讲括号的用法前，是不需要念括号的，等讲了，孩子只会感觉到是加大了记忆难度而以。他得记下括号前的部分。

还是建议大家自己编算式、不等式、分数等的教案吧，可以结合自家宝贝的情况，决定难易。

有时候自己能写出一个漂亮的算式，你都会觉得精彩。

我的一个自认为精彩的算式：

3x15 + 47 – 65 ÷ 9 x 18= ？


你的付出绝对不会白费的，孩子对这种“峰回路转”的算式，非常感兴趣。

[ 本帖最后由 sailiu 于 2010-1-26 16:21 编辑 ]

sailiu

天数	内 容		具 体 操 作	心     得
第 137天		序列	1、作序列数练习时，至少要有六个数字 2、从最简单的开始，递增的序列数、递减的序列数 3、逐渐加深难度，如：6，12，10，16，14， 20，18 4、逐渐熟悉之后，也可以进行解题练习，让宝宝从两张卡片中选出正确的答案		1、开始时，最好和宝贝讲解一下，什么是序列，否则宝宝很容易误解在看点卡，会没有兴趣 2、开始时，可以用7、8个数做一个序列，让宝宝感受到数与数的关系
第 151天		比大小	1、制作的卡片 < 、> 的卡片 2、每天准备12个比大小，每次练习3个，熟悉后，加入解答 3、如：2< 5,练习时坐在地上， 把三张卡片都放在地上，让孩子看清楚 4、解答的练习：把68和 > 的卡片放在地上，问孩子「这里要放什么?28还是96?」
第 165天		不等式	1、加入符号卡片     +、-、X、÷、=、≠ 2、把所有的卡片都放在地板上     或贴在墙上，让宝宝可以看到     完整的算式 3、一次练习一组，配合你的说明，「2加4不等于2加5」， 或是「4加5等于3加6」 4、熟练后加入解答，把两边的算式摆好，问孩子   「这里要放什么? = 还是 ≠ ?」		1、提前准备不等式教案的过程，无异于一次极限挑战 2、要考虑不重复、算式分布均匀，加减乘除一天都要练到 3、前一天看比大小，理都不理，今天看不等式，就看的非常认真。 更加让我明白，孩子的进度，一定要适时调整。

[ 本帖最后由 sailiu 于 2010-8-11 08:40 编辑 ]

szbanban

自制书作得非常好，辛苦了，期待更多。

yq30

非常感谢您的无私，真的要向您好好学习，谢谢。

kiya725

楼主妈妈的编排想法理解了，您是主要针对于宝宝理解力编排的，很有逻辑，借鉴不少。谢谢

大部分杜曼培训，特别是自制书的训练偏重针对速读，通过冷每秒看得了15个字的训练，再看10个字就简单了。。。他们不求如何理解（相对的），就好像我们闪字卡一样，没有图片说明的，要的就是快读记忆。这也是杜曼最初吸引我的 ，现在发现有我这样的妈妈，此目标如登天

redfei

谢谢楼主的无私奉献！

快乐豆丁

我都要放弃杜曼了，看了楼主做的太棒了。决定坚持下去，向楼主学习！

sailiu

杜曼培训机构这样做肯定是有他们的道理的。

我每次是争取最快地速度读完一页，不指读。

看过几遍的书，有时，只读两三个字，让她看一眼，我就翻页了。

她要是没看完，会" 嗯、嗯“地告诉我。

现在，她自己会翻页了，学过的书，她自己就一本一本地看，不大用我读了。

我感觉，如果不是在理解的基础上，宝宝看书的兴趣，会减少。

就是一个个的小故事，吸引着她认真地学字卡，因为她知道看完了字卡，就可以读书了。

我也不知道，自己这么做对不对，看目前，效果还行。

争取在理解的基础上练习速读。

[ 本帖最后由 sailiu 于 2009-8-12 15:14 编辑 ]

ygf666

原帖由 sailiu 于 2009-8-3 04:17 发表
但是，在她4—7个月，我经常拿卫生纸给她撕。
点卡制作，我是用a4的照片纸打印。

这句话提醒了我,平常拿一张A4白纸给宝宝玩,难得见他撕破,马上找一段卫生纸,宝宝双手很快就把纸撕成两截,身边不久就撕了一堆,而且卫生纸的手感好,宝宝揉啊捏,呵呵.
一直想自做点卡,准备买白卡纸,怎么没想到用照片纸呢(才看了下,照片纸不便宜呀),感觉照片纸的硬度还可以吧,只是点数多了,一张A4纸上怎么打印得下直径约1.9公分(3/4英吋)的红色圆点呢?
买过一套詹博士识字大卡,里面带有1-10点卡,但点数几何规则排列,现在才知不符合DM.

[ 本帖最后由 ygf666 于 2009-8-9 10:17 编辑 ]