与各位探讨一下杜曼的数字点卡

linlone

请各位家长注意了，园点卡实际是毫无意义的。

试想一下，如果你一直给宝宝演示12*7=84，14*7=98，下次你问他12*7=？，14*7=？，他肯定能答出来。

但是我如果问13*7=？，宝宝怎么回答？？？

bamboo8009

没有什么有意义没有意义的，只当是一种游戏就行了。

xiaoxiaomama

如果按照杜曼这个方法训练成功，孩子记住的不是12*7=84，14*7=98的答案。他学习的是一种思路或曰规律：

首先，建立数量概念。比如当你说“12”时，孩子明白“12”指代的数量；
第二，加法的学习让孩子明白了什么是“加”。这个规律是孩子通过加法算式练习总结出来的；
第三，乘法的学习让孩子明白了什么是“乘”。在你的例子中，13*7无非就是13个7相加，或者7个13相加。没什么难的。

前辈Rainbow的孩子杰杰以及其他孩子能解的数学题远不止于此。

杜曼的圆点卡绝非你所说毫无意义，相反，他的贡献在于让孩子建立了数与量之间的联系。过去孩子会背1到10，甚至到100，有的父母会沾沾自喜，但孩子根本不懂1是什么，2是什么（我这里特指父母没有教过数与量之间的关系，只让孩子背12345678910的情况）。而圆点卡却让孩子直观地明白了12345678910这些发音/数字所代表的意义。

[ 本帖最后由 xiaoxiaomama 于 2009-7-29 13:21 编辑 ]

RUBY-RUAN

只当是一种游戏

yq30

千万别轻易否认杜曼数学，我们的目的不在乎宝宝能掌握多少知识，重在引导宝宝。

linlone

我举一个极端例子，这是杜曼课堂里经常演示的。
老师问：134*21+54+64/2=?

小孩能从中明白数与量的关系么？其实小孩只是把最后的结果记住而已，其实他什么都没明白。

要想让小孩明白数与量的关系，只需要每次给他吃樱桃的时候，让他数数有几个就可以，很简单地让小孩明白数量关系了。

如果父母不是很懂数学的话，最好你别轻易使用数字点卡，小心小孩走火入魔了。
直白一点的说，如果父母高中数学成绩不是很好的话，请不要使用数字点卡。

bamboo8009

如果要将樱桃代替圆点卡的话，宝宝不知道会不会只想着要吃樱桃，而忽略了数樱桃数呢，给宝宝数樱桃的时候，宝宝大概是不是那么老实的等着你一个一个将樱桃数了之后递给他吃吧，那么宝宝如果学到100，不知道是要吃掉多少个樱桃了，吃多了樱桃不好。

joyce_htt

讨论好激烈啊，目前正在给孩子闪圆点卡呢