你认可幼儿识字吗？

小路zzj_zdy

经常给女儿读书，从中女儿认识了很多字，现在她三岁了，也能自己阅读了。但最近从网上看到关于幼儿识字的不同观点，很是迷茫。希望在此能得到大家对这个问题的看法。

前世沉香

个人认为，识字是有必要的，但我从未考察过宝宝的识字量，也从未要求过宝宝自己阅读，每天都是我和老公轮流为宝宝讲故事。未强求过宝宝使用自己认识的字。

小地主

俺在教闺女认字，感觉还是认字好，起码会自己看书，不过她一直还是不太喜欢自己看，伤心呀。

mailgmcc

当然要从早学起。。。。。。。。。

RUBY-RUAN

迷惑中!~~

酱果果

重点是用什么方法，机械记忆，还是乐中学，自然而然地认识字形~
不能为了早期多认几个字就让孩子“厌学”了~~

feliciahqz

顺器自然 的好

wy1399

对于这个问题，一直很无奈。社会大的环境给父母无形的压力，而我们做父母的只能将其转化为对儿女有形的压力。周围无数的例子告诉我，因为他们的子女识字多，从而迎得老师更多的关注，由此带给孩子系系列列的优势，可想而知.......

wy3000

　　我认可。
　　文字是人们学习各种知识的工具，如果较早接触、较多运用，可以熟能生巧、运用自如。当前我国幼儿的语言发展过多依赖于听觉语言，缺乏视觉语言影响。幼儿没有机会利用文字来获取比听觉更为广泛和丰富的信息刺激，促进智力的发展。
　　通常来讲，阅读是幼儿发展各项素质的坚实基础。很多口语能力正常但写不出通顺的书面语的小学生，很大程度上就是因为识字太迟、喜欢电视节目而不喜欢阅读文字。在幼儿的诸项素质中，理解力是非常重要的，没有很好的理解力，就不能很好地掌握知识、处理问题、与人沟通。一些幼儿在进入小学后总是不能很好地完成数学应用题，这就是他们对文字理解力太低而造成的。
　　大量事实证明，幼儿接触文字的时间越早，其日后的阅读能力、理解能力和应用能力就会越强。幼儿通过识字阅读培养起来的综合素质，有助于他在以后的生活、学习和工作中较为高效地处理各类问题。
　　早期识字利大、弊大，取决于学习方法
　　一方面，教育决定儿童心理的发展；另一方面，教育又必须从儿童的实际出发，才能发挥它的作用。识字方法是否正确，主要看是否符合幼儿的生长规律。
　　0～6岁是大脑发育最快的6年，是一生中记忆力最强的时期。对于幼儿来说，记忆根本不是负担，而是一种生理需要。不管家长愿意不愿意，孩子每天都在记着他眼睛看到的一切。
　　记忆又不是一劳永逸的事，要经过识记—再认—回忆(再现)这样的过程，才能记的牢记得持久。
　　幼儿6个月时可以稳定地注意一件事物，2～3岁时可以集中注意10分钟左右，5～7岁能聚精会神15分钟左右。
　　不顾幼儿心理，整天无休止的识字，结果肯定会适得其反。而找到适合幼儿心理发育规律的学习方法，其结果必定是有效的，为孩子所接受的！
　　其实幼儿识字利大弊大，这是在Ｎ年前最有争议的问题，在今天这早已不是问题了，反对的声音越来越弱，经过了几年，大量的事实证明，幼儿识字有利无弊。至于“识字多的孩子上小学后就不认真听课了”，这是性格养成的问题，与识字没有任何的关系，没有经过早期识字的孩子，不是也有很多上课不认真听讲吗？

好好儿

原帖由 wy3000 于 2009-7-29 19:52 发表
　　我认可。
　　文字是人们学习各种知识的工具，如果较早接触、较多运用，可以熟能生巧、运用自如。当前我国幼儿的语言发展过多依赖于听觉语言，缺乏视觉语言影响。幼儿没有机会利用文字来获取比听觉更为广泛 ...

非常同意！！