N年不变，七嘴八舌说高考

wrj777

这个暑假，对于高中毕业生来说真是有人欢喜有人愁。

前段时间闹得挺热闹的何川洋事件又间接的证明了高考另类“作弊”情况，更改户籍、高考移民、更改国籍、更改民族等等，五花八门。

对于这类作弊还是要成绩有点基础才可以，某些人更高明，盗用别人的名字及录取通知书上大学，把权力用到了极致！

如果你是状元，那么清华北大一定争着要，哪些所谓的名牌学府只看分数，通常不会对学生进行系统的考察，不会像哈佛等美国尖端学府那么立体的考察学生，国内所有大学都是2D考察的，反观香港的大学招收比较严格，优中选优，不是个个状元都会招，有些英语卷面成绩高，但实际应用不好的，他们不考虑的。

对于何川洋香港大学和北大都弃录了，这也是活该兼可惜，他的父母真是废得可以，都已经是状元的实力，搞哪些次要的东西干什么。

高考完了，许多毕业生以为可以脱离苦海了，但是他们许多人压根没有思考过自己将来干什么职业，高中的学习就是为了高考，对于报专业的东西，我们的父母真是各展所长啊，父母的意见通常成了学生最后的志愿，许多学生18年来从没想过自己将来，从没想过自己应该干什么，到了高三那重要的人生决策关口才草率决定，专业不是跟着兴趣走，就是随当时的大流或者按着父母的意思，到上了大学才发现专业不好学，不适合自己，或压根没有兴趣，这样的状态挨到毕业找工作时是很难跟人竞争的，4年的大学生涯要使大学毕业生完全具备专业的职业素质（也即可以比得上做了几年的人）是比较难的，而且许许多多学生压根没这个意识去在4年内培养专业素质，形成了一大批“幼稚园”毕业生，这样的毕业生刚出来企业肯定不会给高工资甚至不会给工作的机会！

这就是现在大学毕业生的普遍现状！这就是这么多毕业生就业难的原因！也难怪大学生的，因为那些高校大部分还是沿用高中哪种模式教学，不给或者很少有实践机会，形成了今天的现状。

hubaichun

developing country，developing education
发展中国家的教育与发达国家的教育这种软差距，要比经济那种硬差距还要大。
我看美国现行的一些建筑行业安全标准，1901年编制的，100年不过时。
国内现在也编制不了那么好水平的，就是照抄也抄不全。差距还是很大的。

等经济层面进入中等发达国家的时候，教育也会慢慢跟上一些的。

[ 本帖最后由 hubaichun 于 2009-7-17 15:21 编辑 ]

happy_99

原帖由 wrj777 于 2009-7-17 14:59 发表
对于何川洋香港大学和北大都弃录了，这也是活该兼可惜，他的父母真是废得可以，都已经是状元的实力，搞哪些次要的东西干什么。

刚开始我也是这个想法，今天被同事一阵洗脑，知道了他父母想要加分是为什么------加分的人太多了。

我同事的儿子今年考610多，在四川也是前200名，算是很不错了，但他先想报复旦，同事在志愿填报现场改变了主意，就在不到1个小时的时间里，就有12个孩子拿着加分手续来填写了复旦大学，同事便放弃了复旦，转填了上海交大，而那天看报纸上说交大的录取线也在620以上。

加分的多数是20分。很难想象什么加分值得到20分，这在高考录取场上，要压倒多少孩子啊？！

再问了问靠些什么项目加这么多分，答都是“素质”类的，艺术、体育什么的。再问什么体育项目，回答说比如野地探险什么的。

如此这样看来，加分要么父母有权，如何川洋等者，要么父母有钱，可以把孩子送到野外探险。

然后又忍不住想，那山区里的孩子们是不是该自动获得20分加分呢？每天在崎岖的山间小路上走1个小时甚至2个小时，不等于是接受了严格的野外生存训练么？而且这些孩子们是在几岁上就开始这样的探险了。

woodhead

这就是所谓的特长生、自主招生。。
北大每年的这些特长+自主招生+保送生，占了50%以上。你说光靠分数进的名额还有几个？
当然话又说回来，光靠分数就一定合理么？

小小小鲸鱼

应试教育在低龄孩家长眼里，还是有太多的偏见，，，近日接触和了解了一些高中的尖子生，现在的孩子，能做上尖子生的，不愧是人才啊，要擦亮眼睛认识高考，尤其是高考优秀的孩子，确实令人喜欢。

happy_99

其实我一直认为高分低能没有高分高能普遍，所以对于很多人痛恨的“应试教育”并没有什么偏见。

但现在的情况是擅长于应试的孩子们不得不和其他孩子的父母比赛，他们12年寒窗苦读，抵不过有钱人家孩子参加个“野外生存竞技”，抵不过有权人家改个民族加的分，这对于他们是很不公平的。

何川洋很可惜，似乎是他父母之错他来代受了罚，但想想如果他没有被举报呢？想想还有更多没有被举报出来，甚至没有什么理由被人家举报的这种种加分呢？对裸分状元们公平吗？

小小小鲸鱼

我更赞成各种加分。
   只是民族加分，应该换个形式，不应该是加分，而是新生的比例应该招一定比例的少数民族。

    各种加分，对中国下一代孩子的培养，绝对起了积极作用，现在的孩子真是全面发展，文艺体育都令人吃惊，，如果以后高考只有裸分，估计中国的孩子又会出现东亚病夫的形象。。。。

   现在各种舞弊现象，和加分政策无关，只是民族的劣性，针对外国的名校招生政策，中国照样有办法舞弊，有钱的可以去非洲。。。

天照

原帖由 小小小鲸鱼 于 2009-7-17 21:40 发表
我更赞成各种加分。
   只是民族加分，应该换个形式，不应该是加分，而是新生的比例应该招一定比例的少数民族。

    各种加分，对中国下一代孩子的培养，绝对起了积极作用，现在的孩子真是全面发展，文艺体育都令人吃惊，，如果以后高考只有裸分，估计中国的孩子又会出现东亚病夫的形象。。。。

   现在各种舞弊现象，和加分政策无关，只是民族的劣性，针对外国的名校招生政策，中国照样有办法舞弊，有钱的可以去非洲。。。

这不是一句简单的民族劣根性可以包括和推卸的。

西方自启蒙运动后的方向就是个人实际享受和唯物主义了，在注重个人所得的基础上发展出来的社会规则反而比较单纯；

中国人自古就是自称国家，实际是家国并列甚至家大于国，这个家以前是有血缘关系的氏族，中国人长久的国观和家观形成了很强的凝聚力，在国的层面上看是很团结；但也很容易形成“小集体”，社会公共秩序反而发展的非常不好。更何况五四运动和文化大革命两次摧毁了原有秩序后也未能建立新的有效率的社会秩序，于是就有了现在的“秩序断层”。各个领域的舞弊贿赂等现象能大行其道亦由于此。