认字与阅读是个有歧义的问题

wangtutu

我们的文字是象形的,只要学会偏旁部首就能猜出意思,念的不对也可猜对意思.

估计大家都有念白字的时候.

ilovemaya

学英语的时候有这样两个说法，阅读词汇量（看到字母理解意思），还有听力词汇量（听到语音理解意思）。两个词汇库就是靠相同的词意联系起来的，当然还依赖于字母和发音之间的联系。

所以我觉得教小孩认字的话，能读出来就行。因为孩子已经积累了一定的听力词汇，自己可以把意、音和字形对应起来。除了一字多音，我不给孩子解释字的意思。

在实际生活中这还真是个值得观察的问题。比如女儿上识字班，认了一两千字了（能读），但还是不愿自己阅读。也许是不念出声来，没有形成 字 -〉音 -〉意 的联系，所以一直有阅读障碍？

老易

理论上可以这样猜读。

但实际上对于儿童的阅读水平要求很高，比如要会断词，断句，懂得各种虚词，如连词，副词等的用法习惯，

这么多障碍，对于孩子的阅读热情会有多重打击。阅读不是享受而是痛苦。孩子会愿意自己阅读吗？

yayafamily2008

最好是读音和意思一起来，那就完美啦！

gajidouma

如果是母语认字，看字会读就够了。意思嘛，读多了，见多了，猜也猜出来。认字后基本阅读不成问题，关键要挑适合理解水平的读物。如果是外语，另当别论。比如英文单词，就要既会念，又懂意思，才能过渡到阅读。当然如果是双语环境，从识字过渡到阅读真的很省心。

[ 本帖最后由 gajidouma 于 2009-7-18 22:59 编辑 ]

语过添情的孩子

最好是读音和意思一起来，那就完美啦！

annfield

我觉得易版对认字问题该设个年龄段，4岁以前和4岁以后的情况是不同的，孩子成长的环境不同，理解力不同，对相同的方法也会有不周的反应。

leya

鸡生蛋，还是蛋生鸡
我儿子快四周岁了
以前和他讲什么东西什么意思
简直是对牛弹琴
现在不一样了
慢慢开始理解了

温暖的心2010

对于年龄小的孩子，还是在故事中认字比较好。

delicacycy

阅读和认字是两码事，会阅读更重要。