梅子涵推荐的77部儿童文学作品

霄儿妈

1. 永远的木偶——《木偶奇遇记》
2. 感动永远 美好永远——《爱的教育》
3. 选择不朽阅读——《安徒生故事全集》
4. 二百岁的安徒生——《安徒生童话全集》
5. 经典格林——《格林童话全集》
6. 世界的蟋蟀和老鼠——《时代广场的蟋蟀》
7. 找到浅水湖——《麦田里的守望者》
8. 凯斯特纳的5月35日——《5月35日》
9. 白色的比姆黑的耳朵——《白比姆黑耳朵》
10. 爱上雅诺什——《雅诺什作品系列》
11. 穿上绿衣裳的爸爸——《我说你是一头熊》
12. 走入了生命的书——《小淘气尼古拉》
13. 很多很多大人的小时候——《男孩彭罗德的烦恼》
14. 一个英国麻瓜和她的小人——《哈利"波特与魔法石》
15. 挖个洞洞往里瞅——《洞》
16. 在学校和家里来来回回的有趣小孩——《马列耶夫在学校和家里》
7. 我们都是拉拉，我们想起了没有——《拉拉与我》（即《我和小姐姐克拉拉》
18. 晴天到这里看下猪——《晴天有时下猪》
19. 挪威英国雪茄姥姥的外孙故事——《女巫》
20. 一个两个三个四个还有半个——《四个半朋友》
21. 吹着小哨走大世界的狗——《狗来了》
22. 凌空一跃的生命之歌——《西顿动物文学经典》
23. 分享路上的故事生命可受用——《犟龟》、《出走的绒布熊》
24. 盯住自己脚印跟踪追击的温尼"菩——《小熊温尼"菩》
25. 这一个梦以外的另一个梦——《万花筒》
26. 挂在公牛角上的喜悦瓢呀瓢——《当世界年纪还小的时候》
27. 落入北大西洋之中的故事——《勇敢的船长》
28. 飞翔而来的童话又飞翔走了——《随风而来的玛丽阿姨》
29. 九点十五分的挥手里爱的隆重——《铁路边的孩子们》
30. 一把手枪的男孩写成的永远的故事——《鸟雀街上的孤岛》
31. 长长路上的影子剧院——《奥菲丽娅的影子剧院》
32. 童年秘密中的圣库鲁次——《永远说不完的童话》
33. 沙漠上的童话和冷清的生命——《小王子》
34. 二十行黑暗新闻和一个快活故事——《小不点和安东》
35. 童话总让我们询问自己——《地板下的小人》
36. 到另外的世界历险和喜欢——《银椅》
37. 六岁大叔的浪漫出走——《费多尔大叔，公狗和公猫》
38. 烙饼的香味飘到刚果——《讨厌鬼亨利赚大钱》
39. 鱼雷击中后的一个故事——《险恶之海》
40. 儿童工厂一个一个关闭——《从罐头盒里出来的孩子》
41. 稍给他最好的一句话——《巴德，不是巴迪》
42. 美丽的巴拿马——《哦，美丽的巴拿马》
43. 永远的树永远的男孩——《爱心树》
44. 这是栽一棵很大的树——《猜猜我有多爱你》
45. 不结束的写信故事——《小老虎，你的信》
46. 妈妈 想你爱你——《逃家小兔》
47. 北风的背后——《北风的背后》
48. 学会把鸡羊猪牛赶进屋子——《小房子变大房子》
49. 跟着蜜蜂快跑——《蜜蜂树》
50. 经典道理中的图画书——《小船》
51. 背着黄书包去学校——《黄书包》
52. 想到什么就看见什么——《戴高帽的猫》
53. 读诗理想——《儿童诗园》 －无货
54. 驾了帆船去海上——《在我坟上起舞》
55. 爷爷穿西装了没有——《爷爷有没有穿西装》
56. 经典的奶奶——《背井离乡的365天》
57. 童年里的小人——《严斯－彼得和看不见的小人》
58. 憨拙鼹鼠的乌亮故事——《鼹鼠的故事》
59. 灵感和热情是庸常外的诗——《鸭子骑车记》
60. 说些好故事放进白开水——《老鼠汤》《蚱蜢旅游记》《大象舅舅》
61. 米其尔和另外一些故事的灵感——《让路给小鸭子》
62. 平平常常的童年秘密——《艾尔韦斯的秘密》
63. 叭啦——啦砰里的雷公糕——《雷公糕》
64. 臭蛋蛋的文学——《麦克，吃早餐！》
65. 艾丽丝的第三件事——《花婆婆》
66. 夏洛蜘蛛——《夏洛的网》
67. 小象大狮子和大象小狮子——《你大，我小》
68. 我喜欢你——《勇气》
69. 灰暗晨曦里唱歌的小鸟——《无家可归的小鸟》
70. 这些裙子挂在了我们的心里——《一百条裙子》
71. 我们看见了美丽的白猫吗——《活了100万次的猫》
72. 红熊绿熊五颜六色熊——《泰迪熊火车历险记》
73. 滴进了牛奶在车厢里和热可可——《极地特快》
74. 有办法的爷爷的蓝颜色料子——《爷爷一定有办法》
75. 这个路上的故事没有字——《流浪狗之歌》
76. 石头汤——《石头汤》
77. 五毛钱可以买个什么——《五毛钱的愿望》
梅子涵：童年的阅读
一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。阅读那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解，是你在受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。慢慢地，慢慢地，这阅读就使你有了格调，有了不平庸的眼睛。其实谁不知道，十有八九你是不可能成为一个文学家的，而是当了电脑工程师、建筑设计师……可是亲近文学怎么就是为了要成为文学家呢，成为一个写小说的人？文学是抚慰所有人的灵魂的，如果真有一种“灵魂”的东西的话。文学是这样的一盏灯，只要你亲近过它，那么不管你是在怎样的境遇里，每天怎样的职业和操持，是设计房子还是打制家具，它都会无声无息地照亮你，使你可能为一个城市、一个家庭的房间又添置了经典、添置了可以供世代的人去欣赏和享受的美，而不是才过了几年，人们就已经在说，哎哟，好难看哦！谁会不想要这样的一盏灯呢？
文学是很丰富的，各种各样。但是它又的确分成优秀和平庸。我们哪怕可以活上三百岁，有很充裕的时间，还是有理由只阅读优秀的，而拒绝平庸。所以一代一代年长的人总是劝说年轻的人：“阅读经典！”这是他们的前人告诉他们的，他们也有了深切的体会，所以再来告诉他们的后代。这是人类的生命关怀。
美国诗人惠特曼有一首诗：《有一个孩子向前走去》。诗里说：有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……
如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分；如果是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分。我们都想看见一个孩子一步步地走进经典里去，走进优秀。优秀和经典的书，不是只有那些很久年代以前的才是，只是安徒生，只是托尔斯泰，只是鲁迅，当代也有不少，只不过是我们不知道，没有人告诉你，你的父母不知道，所以没有告诉你；你的老师可能也不知道，所以也没有告诉你。我们都已经看见了这种“不知道”所造成的阅读的稀少了，我们很焦急，所以我们总是非常热心地对你们说，它们在哪里，是什么书名，在哪儿可以买到。我就好想为你们开一张大书单，可以供你们去寻找、得到。像英国作家斯蒂文森写的那个李利一样，每天快要天黑的时候，他就拿着提灯和梯子走过来，在每一家的门口，把街灯点亮。我们也想当一个点灯的人，让你们在光亮中可以看见，看见那一本本被奇特地写出来的书，夜晚梦见里面的故事，白天的时候也必然想起和留连，一个孩子每一天地向前走去，长大了，很有知识，很有技能，还善良和有诗意，语言斯文……
同样是长大，那会多么不一样！
优秀的文学书，也有不同。有很多是写给成年的人们的，也有专门写给孩子和青少年的。专门为孩子和青少年写文学书，不是从古就有的，而是历史不长。可是已经写出来的足以可称琳琅和灿烂了。它可以算作是这二三百年来我们的文学里最值得炫耀的事情之一，几乎任何一本统计世纪文学成就的大书里都不会忘记写上这一笔，而且写上一个个具体的灿烂书名。
它们是孩子们自己的书。合乎年纪，合乎趣味，快活地笑或是严肃地思考，都是立足在敬重我们生命的角度，不假冒天真，也不故意深刻。
它们是读过了长大的人一生忘记不了的书，长大以后，他们才知道，原来这样的书，这些书里的故事和美妙，在长大之后读的文学书里再难遇见，可是因为他们读到过了，所以没有遗憾。他们会这样劝说：“读一读吧，要不会遗憾的。”
我们不要像安徒生写的那棵小枞树，老急着长大，老以为自己已经长大，不理睬照射它的那么温暖的太阳光和充分的新鲜空气，连飞翔过去的小鸟，和早晨与晚间飘过去的红云也一点都不感兴趣，老想着我长大了，我长大了。
“请你跟我们一道享受你的生活吧！”太阳光说。
“请你在自由中享受你新鲜的青春吧！”空气说。
“请你尽情地阅读属于你的年龄的文学书吧！”我说。

阅读经典（梅子涵）
在我所设定的研究生课程里，儿童文学经典阅读是第一门。我觉得这很智慧，与其由我来向学习儿童文学的人论述儿童文学究竟是什么，应该怎样，还不如直接阅读那些高峰、恒星之作，理解、归纳出最典型的经验和美学。这不是说儿童文学不可能再发展了，我们只能年复一年地去面对经典，追随过往的故事和成功，让向往的境界只存在于他国和他人的写作中。我尊重和崇敬的是我们视为经典的那些杰作，它们所的确荡漾着的儿童文学精神，它们所包含着的我们现在能够想到的、暂时不能达到的儿童文学的一切。它们根本不会阻挡我们去发展儿童文学，相反只会给我们以接连不断的激情和灵感，就像凯斯特纳《5月35日》里的那匹大黑马，告诉康拉德和他的叔叔，通过走廊里雕花的15世纪大衣柜，可以直接通往南太平洋，是条捷径。儿童文学经典是我们的一匹匹大黑马，我们骑着它到“南太平洋”去，看见无数想像不到的奇景，然后还是回家去，结果康拉德就写出了那么好的作文。
经典不只是格林和安徒生，不只是长不大的彼得"潘和磨难成人的木偶，也包括当代甚至是当下的一切富有眼力的喜爱和推崇。其实对于好书的时间考验，不一定非要几十年、上百年的，当代读者和社会的判断也会很准确。很多的经典，在它写作出来的日子，立即就受到了喜爱和推崇的，一传十，十传百，经典在它们诞生的时候，也是“当代”。正是在这些新经典中，我们能够读到儿童文学经典精神的继承和延续，读到大师们创造了一些什么，而在哪些基本的趣味、叙事、语言……形态上却并不颠覆。儿童文学和成人文学实在是有些不一样，成人文学可以有为先锋阅读和沙龙趣味写作的高搁文本，形影相吊并没有关系，可是儿童文学的写作面对却应该永远只是大众，是儿童的基本口味。我这么说，也是批评我的以前，以前，主要是八十年代，我是很主张颠覆的，尽管事实上我从来没有去写真正颠覆的作品，而是保持着一些清醒和明智。
同样，阅读格林和安徒生，也不要“老三篇”。他们的写作面貌要比我们通常知道的丰富得多。他们的故事绝不仅仅是在养鸭场里和皇帝光腚行走的街上的。我们为什么不到他们的布勒门镇之类的地方去看看呢？其实他们也和那头驴子一样，不甘老去，而是一直在边唱边朝着布勒门镇上走去的。他们的有一些很陌生的篇目，比起“老三篇”，丝毫不逊色，而是有着别它方面的凸出，会给我们新鲜的触动和鼓舞。格林的故事属于收集，所以如同民间讲述一样朴实而少变化，但正是它们的朴素和简便，语言角度的民俚化，节奏的快捷、利落，使我们可以去想像和准备，怎么避免一点叙事的不必要劳累，反而会让人喜闻乐见。安徒生正相反，他的全部故事都固执地让你知道，那只能是他写出来的，无人取代，可是又绝不是千篇一律。我曾经在我的一本书里，用很大的篇幅分析他的叙事方式的活跃和丰富。而他的这些方式，大多数又是那么地符合童话这种文体，你读着会兴奋地感慨，啊，这真是童话的。因为他用了那样的方式，甚至那样的题目，正好又使故事更加地有了童话的感觉。几年前，我在和研究生一起讨论《梦神》的时候，我突然发现，它不仅仅是一个真正的童话，而且还讲出了一个童话应该怎么去造成，使它首先是想像和梦境的，同时又有故事的真切和清醒。每一个童话家，或者是准备写童话的人，应该去阅读它，把它列入童话写作的教科书。那天下午，我和研究生都沉浸在阅读和发现的喜悦中，真的是很喜悦。那天下午是阴天，我开着台灯。那盏红红的台灯，很符合奥列"路却埃来到时的气息。一个儿童文学作家，能够像奥列"路却埃那样，轻手轻脚地走来，“嘘”一下，就使孩子们昏头昏脑地进入了你的故事，那是一个可能的境界吗？那不是一个应该争取的境界吗？梦神一周是讲七个故事，我们也是一周每天都写作，那么我们就每天都这样地努力吧。
推进儿童文学的儿童文学化进程，我已经在不少场合提起。这是我这两年创作和理论思考的重心。我们差不多花了十多年的时间和文本努力，在恢复着儿童文学的文学面貌。我以为是已经回到了。回到的标志是：我们不再认为儿童文学是什么其它事物的隶属和躯壳；写作的本身也走上了从语言到叙事的诗学之途。现在应该的是，进一步把儿童文学写得更像儿童文学，而不仅仅是像文学。这不是一件不要花费多大力气的事，天生的儿童文学作家毕竟诞生得少。这应该成为我国儿童文学的一次重大期待，成为我国儿童文学21世纪最初一些年的基本课程。而在这个课程里，安排经典阅读是必须的，属于最踏实的态度。八十年代儿童文学作家，随同成人文学的颠覆和复兴而一起跃动，更年轻的作家们，沿着“先烈们”的脚印前进，对儿童文学的经典都不同程度地忽视了。儿童文学作家老喜欢站在成人文学的镜子前照，鞠个躬，笑嘻嘻，找呀找呀找朋友。我们站到自己的镜子前去吧，儿童文学的经典，就是我们的一面面镜子，不凹不凸，形象标准，是原样。
一部书是作家写的，却是出版家出的。一个真正合乎儿童的故事，却可能变成一部根本不能让儿童喜欢的书。我们只说一个电影是综合的，其实一部书又怎么会不是综合的？设计的想像力，绘图的吸引力，选择什么开本，挑用什么字号……哪一个环节都是又有艺术又有技术，审美缺乏多少准确，结果就有多少毁损。儿童文学名著译本如今已有多少版本，说铺天盖地不是夸张吧？可是有几种是能尊重和保持住原本的艺术感觉的？难道西施抵达我们这里就非得变为东施？需要的无非也是阅读经典。阅读它们的原版。看看它们原本的感觉和艺术。书籍本身就不止是文字，也是艺术，童书更是缺乏不了文字之外的一切其它呼应。只有让儿童喜欢你的一切，才更能让他喜欢你的故事和精神。奥列"路却埃在开始他的故事前说：“现在我要装饰一番。”于是花盆里的花儿都变成了大树，它们的长枝子在屋子的天花板下沿着墙伸展开来，使得整个的屋子看起来像一个美丽的花亭。这些树的枝子都开满了花，每朵花比玫瑰还要美丽，而且发出那么甜的香气，叫人简直想尝尝它――它比果子酱还要甜。水果射出金子般的光；甜面包张开了口，露出里面的葡萄干。这一切是说不出的美。
儿童文学的每一本书都应该有说不出的美。

jxm1996

谢谢推荐，孩子应该看一看。

68sdqzmgb

这些书我没有抗，我要找机会瞧一瞧

霄儿妈

回 dorothy1。

网上是否有我不清楚，我不支持孩子在电脑前看书，谢谢你的支持。

pleasuretjf

喜欢梅子涵的作品。

涵轩

谢谢推荐，孩子应该看一看。

surfman

大部分还没有看过，找些书给孩子看，谢谢LZ推荐

hbxtssf

记下了这些书，有机会一定找给孩子看看！谢谢楼主！

ywq69

18、55、59、61、65、70-76是绘本，不是纯文字作品。雅诺什和恩德的作品也是画占一半。