笑妈育儿日记，摘自笑妈育儿博客http://luckycat01.blog.163.com/

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前阵子因为我爸妈住在我家，所以最近笑笑的英语学习几乎没有什么进度，主要是让孩子听《体验英语少儿阅读文库》第二辑第1本《 Kitty Cat and the Fish》和第2本《Bingo's Ice Cream》第3本《Baby Panda》第4本《Monkey on the Roof》，因为这是分级读物，所以单词的出现是循序渐进的，这4本的新词不多，笑笑跟读基本能过关。第二辑的学习速度应该比第一辑快得多，不过不要过多的追求学习速度，还是要让孩子一个词一个词地过关才行。Phonics Kids方面，主要也是以听为主。Phonics Kids是笑爸网上下载的新教材，主要练习孩子的拼读能力，先让笑笑熟悉一下教材，培养孩子的兴趣，然后再慢慢深入。
笑笑语录，摘自笑与笑笑外婆的通话“外公，请让外婆听电话，外婆呀，我是笑笑，我想你了，本来昨天就要打电话给你的，可是妈妈说你已经睡了，所以就只能今天打电话了，下次你再回常州你还要住我家的哟，我要做蛋糕（笑笑做的纸蛋糕）给你吃，不过你不能一下子吃太多，会吃坏肚子的，今天晚上我会梦见你的，你也一定要梦见我呀，好了，我挂电话了。”
今天在幼儿园，笑笑第一个上台演讲“我最喜欢的鸟——翠鸟”。
上周日起，每天早晨和笑笑一起在新村里跑步，感觉还真不错哪！
新村里的桑树们都成了“无叶树”，看上去怪可怜的，看来养蚕的小朋友们是越来越多了。好在我找到了一大片的桑树地，那里的桑叶几乎没人去采。我每周采一次桑叶，洗净冷藏，等到喂的时候再拿出来放在室温环境中。

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2009．04．29周三
游戏中的科学：自从上次做了“树叶的水分”科学游戏之后，笑笑突然对科学游戏发生了浓厚的举，老是缠着我再给她做“好玩又有科学道理”的游戏。今天我找来两张相同的纸巾，分别顺着纸的纤维和逆着纸的纤维把纸巾卷起来并拧成一条结实的纸绳，让笑笑使劲拉，结果呢？一条纸绳很轻松地就能扯断，而另一条纸绳笑笑怎么扯也拉不断！我重新又做了这个试验，让笑笑观察两个纸绳的不同之处，笑笑一个劲地问为什么？原来，顺着纤维走向拧绳，纤维聚合在一起，共同抵御拉扯的力量，所以就能经得起拉。我拿着顺着纸的纤维拧成的纸绳，让笑笑自己想办法把它给扯断。小家伙费了九牛二虎之力也没成功。她悄悄走进别的房间，趁我们不注意把纸绳解开成纸巾，拉断后再拧回纸绳，走过来告诉我“妈妈，我完成了！”哈哈，这个小家伙！笑爸说她作弊，她还一脸的委屈呢。我告诉她让她在纸巾上滴几滴水试试，这下，纸巾轻而易举就扯断了，因为滴水之后，这种聚合力就消失了。
意外发现《体验英语少儿阅读文库》第二辑第1、2、3本笑笑已经能很流利地读了。
笑笑语录：喂蚕宝宝时，我看着它们拼命地吃桑叶的样子，感叹道“瞧，它们多幸福呀，整天睡了吃吃了睡”话音未落，笑笑答话了“它们才不幸福呢！”“为什么”“它们是蚕宝宝，又不和它们的爸爸妈妈们在一起，当然不幸福了。”“长大了它们也会生宝宝的，它们也是蚕妈妈蚕爸爸呀”“那是它们长大了才变成爸爸妈妈，反正它们现在是蚕宝宝，都见不到自己的爸爸妈妈，还幸福什么呀！”

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游戏中的科学：昨天做了“纸的拉力”实验后，小家伙的兴趣大增，为了帮助她理解“顺着纸的纤维和逆着纸的纤维”这句话，早晨吃早饭时，我又拿出餐巾纸做起了有趣的实验。选择餐巾纸的任意一边，让笑笑将纸撕开（不要将纸撕断，以示对比），观察撕后的纸边，然后换成邻边，再做相同的动作。发现一种撕后的纸边是平直的，另一种是弯曲的锯齿状的。无论拿多少张纸来试验，每次的实验结果都是相同，笑笑问为什么？我告诉她，在生产纸的过程中，纸浆中包含的纤维是按照一定的走向进入机器的，顺着纤维走向撕纸，撕后的边大体是平直的，而逆着纤维走向撕纸，边则是弯曲的。
从上周五开始我每天晚上边给笑笑讲《三国演义》边给她按摩，现已经讲到第34本“取成都”。自从“赤壁之战”后，笑笑对“风向”产生了兴趣。平时听天气预报，她只关心温度的变化，而如今，她还关心偏东风还是偏南风。如果哪天是东风，笑笑总要问“你知道今天为什么是东风吗？因为我是诸葛亮，是我把东风给借来的”，如果那天不是东风呢，笑笑又会“作法”，让老天爷第二天刮东风。笑笑现在呀，一肚子的三国故事，平时刘备张飞周瑜地不离口。没事就拿着《三国演义》的连环画来研究，谁是穿什么衣服的，骑什么马的，使什么兵器的，她研究得比我透彻多了。

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今天是五一国际劳动节，首先祝劳动者们劳动节快乐。
上午，和笑笑一起在新村里轮滑。小家伙见我小心翼翼的样子，心里特别着急，老是催促着我“妈妈，你别怕，你快点滑呀，来追我呀”天呀，这是我的第四次轮滑练习，哪能跟她比呀。见我磨蹭，她干脆来推我或踢我的鞋，我被她的举动给吓坏了，赶紧求饶“我见你怕，你千万别过来，否则我会摔的。这样吧，你在前面滑，看我滑到终点时你可以滑几个来回”。不过呢，自我感觉我的轮滑技术有了很大的提高，起码已经有了滑的动作，而且是连续滑的动作——虽然动作看上去有点儿滑稽。
中午，笑笑爷爷请吃饭，一大家子转成一桌，有说有笑，不过中心话题仍然少不了笑笑。小家伙拿着酒杯一个个地敬酒，服务员来服务一次，笑笑就说一次“谢谢”，不光是服务员，只要是帮助过她的人，笑笑都会说谢谢。服务员给她指路（笑笑要上洗手间），“谢谢”、上菜，“谢谢”、添饮料，“谢谢”总之整个饭局，小家伙说了无数个谢谢。当然了，赢来了全家包括服务员的一致好评。小家伙觉得服务员很辛苦，还拿着水果要往服务员阿姨嘴里塞。
游戏中的科学：我用热水把一只塑料瓶里面冲洗一遍，然后立即密封起来，给笑笑摸一下瓶体，还是温热的，放入冰箱中，塑料瓶立即就会变瘪，象被一只无形的手给捏扁了一样。
妈妈的话：原来，瓶子加热后，里面的空气会膨胀，所以有一部分空气外溢出来。冷却以后空气重新恢复原来的样子。由于瓶子里面出现低压，外面的大气压就会把它压缩到内外气压平衡的状态。

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昨天去吃饭，一上街，就觉得也不知从哪里冒出来这么多人，公交挤得很，打的也难打到，唉，过年过年时候，还是少出门吧。况且，双休日下午还有外教课，我们必须让孩子按平时幼儿园的作息时间吃饭睡觉，然后下午三点赶去瑞思。
上午，带孩子到楼下，我刚穿好轮滑鞋，只滑了两三步，天就下起小雨来，唉，算了，只能回家了。回到家，给孩子看了十五分钟的动画片“成语故事”，完成了十五分钟左右的Rosetta stone 英语学习。两人一起喂了蚕宝宝，吃水果，做游戏，然后就到了午饭时间了。
因为下雨，下午午睡起来后，我和笑笑比平时提前了十分钟出门，虽然等出租车花了点时间，但到达瑞思的时间仍比平时早。却被告之今天外教休息，咦，我上周日上外教课时明明说好这个双休照常上课的呀。算了，还是带孩子逛街吧，可笑笑不依，非得给每一位老师发了口香糖后才肯出门（每次笑笑来上课，总要给老师们带点儿什么，有时是海苔，有时是口香糖，见一个老师发一个）。刚想离开瑞思，却意外发现LING远远地走来了，笑笑见状大叫“欧，我们可以上外教课了！”。哈哈，还是笑笑有远见，若不是她在瑞思多呆了五分钟，我们就与外教擦肩而过了。原来，LINGJ 是韦博请来的外教，而韦博五一休假三天，但上周LING答应了本周双休继续上课，所以虽然韦博五一放假但LING不放假。可能是下雨的缘故吧，今天只有三个小朋友来上课。LING上课的内容是介绍动物，奶牛、鼠、羊、鸭、猪等等，不光是教读音，还教了拼写。笑笑拼是没问题的，写就不会了，不过这不影响Helen的上课热情。接下来，外教给每个孩子发了一张N行N列英文字母的乱码，让孩子们根据上课内容来划出每列每行中出现的动物单词，并且根据图案写出动物的英文名称。这一点，三个孩子都没有做到，因为“写”的环节还都不会呢。

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上午，天气不错，带孩子去欧尚超市的儿童游乐区玩。我带了白开水（这里笑笑出门必备品，平时笑笑很少喝饮料，除了鲜榨的果汁外，就是白天水了）和一本书，笑笑玩她的，我看我的书，玩累了，孩子到我这里来喝些水然后又玩开了。我正看着带劲，突然听到笑笑哇哇大哭，并且飞快地向我跑来。我问清了原因，原来是笑笑与一个小男孩同时看中了一个球，两人同时去拿，可是到最后就变成了抢，笑笑抢不过男孩子，就只有哭的份了。我说“你可以玩别的颜色的球呀，为什么非要那一个呢？”笑笑说“可是我就喜欢那个。”“那行，你自己的事自己解决，你去和哥哥商量一下，问问他能不能让你玩玩？”小家伙边哭边看着我，不动窝。“要不这样，你拿另一个球去与他交换玩，或者你说你拿一个口香糖来与他交换”笑笑看着我（已经不哭了），还是没动窝，我知道她是想让我与小男孩子商量“妈妈已经跟你提了许多建议了，这是你自己的事，你自己去解决。要不你就玩别的球，要不你自己与哥哥商量一下，好了你玩去吧，妈妈要看书了”。小家伙见没了指望，只能走开了，那个小男孩子一直在一旁偷眼看着我们。笑笑走上前，没有与他搭话，而是拿着另一个球在男孩子面前晃来晃去，她不玩，就那么晃球，眼睛一直看着小哥哥。笑笑手里的球被穿上了羊的“外套”，看上去挺象那只“喜洋洋”的。小男孩子也不说话，眼却一直盯着笑笑手里的球。不一会儿，小男孩子先按耐不住“算了，我不想玩了，给你吧”“那我把这个给你，我们交换一下吧”。笑笑终于拿到她想要的球了，不过一拿到手，她就没了兴趣，把球往地上一扔，就去玩别的了。看来，笑笑自有解决问题的方法，将来可以做外交家了。哈哈哈。
下午继续外教课。今天天气好，上外教的人较多，共有7个小朋友。今天的内容是颜色与人体部位。当然，这两项内容笑笑在以前的外教课上都学过，学起来挺得心应手的。每次都能积极主动发言（虽然听不清上课的内容，但我能从笑笑的表情、嘴形来判断出笑笑学习情况）。外教给每人发了一张画有脸轮廓的纸和画有五官的纸，并发放了小剪刀和胶水，要求每个孩子把五官剪下后贴在“脸”上，看得出，每个孩子都玩得很开心。画完了脸，接下来是画画，今天的作业是涂色，把某个特定的数字框中涂上某一特定的颜色，最后完成的图案是条可爱的小蜥蜴！当然了，涂色的时候把颜色和数字的英文名称都给复习到了。
外教的上课内容相对还是简单的，经常会有对以前上课内容的复习。我观察了一下，来上外教课的小孩子都是学科英语小班的小朋友，我想这与外教的全英文教学方式有关。年纪太小的孩子呢，对于全英文的上课环境一时还不能适应，本来呢，年纪小的孩子注意力就不容易集中，再遇上听不懂，就更没有兴趣了。而上了小学高年纪的孩子们呢，又觉得外教课相对简单，不愿意参加，再说与小学一二年纪的小弟弟小妹妹们在一起，也没多大的意思，所以来参加外教课的孩子年龄差别相对不是太大。外教的教学方式比较灵活，很简单的脸部五官的英文名称，她会通过画画、剪纸、卡片、唱歌、游戏等不同的形式安排在不同的课程中。每次课，既有对上次课的复习，又有新内容，既连续又有相对的独立性。
下课后，我与老师作了短暂的交流——当然了，我的英文水平太差了，只能与瑞思的中国老师交流而不是外教LING。外教与瑞思的老师对笑笑评价较高，说她每次上次无论唱歌、画画，还是上课回答问题，都能积极地表现自己，每次游戏她总是紧挨着LING。中国的孩子学英文有个通病就是不愿意开口，而笑笑则不然，她总是非常乐意尝试。所以外教特别喜欢她。我想，来上外教课的小朋友中，虽然笑笑公主差不多是年纪最小的一个，但她的英语基础相对要好些，对老师的提问，相对说可能要比别的小朋友更听得懂些，所以她就愿意积极主动地发言和游戏了。再则，笑笑的确非常喜欢英语，的确非常喜欢LING，一旦有了兴趣，那学习的劲头就更足了。

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稚语心声：妈妈，今天范雨欣居然不认识我了。我们上课的时候，范雨欣站在我身边，陈老师问“范雨欣，你身边是哪两位小朋友呀？”范雨欣看看左边，说“我的左边是刘嘉康”，然后她又转过头来看着我，说“我的右边是….是….是….唉呀你是谁呀”搞得我们全班小朋友都笑了。妈妈，你说搞笑不搞笑。
五一节起，每天早晨我和笑笑一起跑步，并在小公园的锻炼器械上锻炼一下，时间大约１５分钟左右（因为刚开始晨练，所以时间不能太长，否则小公主会没兴趣的）。回家后学１５分钟左右的Rosetta stone，因为是互动式的电脑英语教学方式，所以很受小公主的喜欢。这样一来，半小时就过去了，然后吃早饭，准备上学，好在笑笑一向起得早，时间上是没有问题的。我送公主上幼儿园的路上，一起做数学游戏，最近主要以强化个位数和十位数的练习为主。比如：个位数是２，十位数比个位数大６，请问这个数是几？个数位是２，个位数与十位数的和是９，请问这个数是几？有一个数是５４，它的十位数和个位数分别加上１，新的数是几？请说出十位数比个位数大３的数（限两位数），请说出十位数与个位数相同的数，请说出十位数与个位数的和是１０的数，有一个数是２３，它的十位数与个位数分别交换一下然后各加上１，请问新的数是多少？反正呀，就是类似这样的题目，让孩子反复练习。
蚕宝宝蜕皮之后，长得越发大了胖了，吃的桑叶也更多了，笑笑的问题也随之多了起来“妈妈，为什么蚕宝宝只吃桑叶？为什么它们要蜕皮？为什么吃的是绿色的叶子大便却是黑的？它们什么时候睡觉？为什么它们长得象毛毛虫？”这些提问还真让我招架不住呀。

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笑笑有个包（现已经增加到四个），是专门放她的“宝贝”的。她的“宝贝”差不多都是我们遗弃不用的东西，什么碎纸片呀、她小时候玩的积木呀、小发夹呀、不知哪来的螺丝呀，反正都是些乱七八糟的东西，有时我们找不到的东西在她的小包里就能找到。这些被她统称为“宝贝”的东西是她将来去美国时要带走的。当然她的包里还有些硬币，都是平时笑爸裤袋里掉的或者是她放弃坐投币的电摇车省下的。为了去美国吧，笑现在很节约，平时给她一个硬币买什么，她都不愿意，要把钱攒在她的小包里，“算了，还是不要买什么什么吧，留着给我到美国时用吧”。平时没事，她喜欢拎着她的小包包在屋里到处乱转，嘴里还说着“我要拿着我的小包包到美国去了呀”。
笑笑平时总喜欢以老师的口吻来对我们说话。吃饭时，她先来一句“小朋友请吃”，然后我们按照笑的授意说“大家请吃”。教笑婆英语更是老师的口气“你这样读得不对，你听我读，看我的嘴巴是怎么样发音的，再照着我教你的读一下。……这下差不多了，你回家自己练习五遍，明天我来检查。告诉你呀，你想以后我带你到美国去，就一定要学会英语，否则美国人说话你是听不懂的。我在美国要上班的，不能一直陪着你的，到时候你哭也没用，所以你一定要一定要学好英语。”
笑笑语录“你喜欢你们外教老师吗？”“当然喜欢”“为什么？”“因为她会说英语的，我要向她学习！”

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2009．05．06周三
笑笑语录。小家伙一本正经突然对我说：“妈妈我觉得人鱼公主不好”，我觉得奇怪，笑笑平时可是非常喜欢“海的女儿”的呀，怎么突然把她打入“冷宫”了？“哪里不好？”“她不好好学习”“为什么？你怎么知道她不好好学习，好象故事里没有讲人鱼公主学习的事呀”“海巫婆把人鱼公主的声音给拿去之后，她是不能说话了，她不能告诉王子就是人鱼公主救的王子。可是如果人鱼公主会写字的话，她可以写信告诉王子呀，又不一定要用嘴说，你瞧，我就会写字了（纯属吹牛，她只会写阿拉伯数字），说明人鱼公主不用功学习，我不喜欢她了”我一时无语，愣了一会儿才想出话来“人鱼公主学的是鱼文字，王子是人，他看不懂鱼文字的”这个孩子，脑袋瓜里整天想着什么呀，亏她想得出来。
笑笑已经学到《key words》3a了，最近因为学《key words》，所以体验英语也没怎么好好地听。我发现体验英语是很能锻炼孩子的听力水平的，每每学新内容时，我们先让孩子听，问她讲什么故事，然后才让她看英语书。而每学一本新的内容，笑笑总能事先听出个大概来。想当初我学英语的时候，没她这么好的条件，也没她这样的水平，看来赶上我是迟早的事了。
以前学英语，我们很少教她语法，让她自己读句子，读着读着，她就会明白“have has is are am run running”等的用法了。用了Rosetta stone之后，它专门有语法的练习，也是通过看、听例句来学习的。我发现笑笑掌握的程度远远大于我的想象，准确率也大大提高了，每次的得分都能保持在90分左右。怪不得她喜欢玩Rosetta stone呢，其实我也喜欢。我的英语水平也应该有所提高了，和孩子一起学吧，和孩子一起进步吧。

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上学路上玩数学游戏，我担心笑笑厌烦，今天改为别的。首先和笑一起唱了英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm 》，中间我还改了歌词，增加了动物rabbit 、kangaroo等等，边唱边跳，玩得倒是挺欢的。上了车，两人做起了冰琪琳，我做，笑买，我用英语说，有什么颜色的冰琪琳，笑笑用英语回答需不需要买我的东西。轮到我来卖了，我这里有各种各样的东西，蛋糕、报纸、面包、米饭、水、咖啡、蛋，当然，也是笑先用英语来提问。就这样，一路上，我们两个英语来英语去的，引来路人和公交车上乘客无数“回头率”。到了幼儿园门口，笑笑突然说“妈妈，你今天吃了太多的冰琪琳了，当心要拉肚子呀，以后你还是少吃点吧。”我说“行，明天妈就不吃冰琪琳了，我们改吃别的吧”“我觉得明天我们还是做数学游戏吧”，看来，笑笑还是喜欢在公交车上做数学题呀。
下午，笑婆去接笑笑时，发现她的衬衫里外穿反了，问怎么回事。笑说午睡起来后她自己穿的衣服，自己扣的扣子。哈哈，天知道她自己是怎么把扣子给扣上的。衬衫比较薄，比外套难穿，笑笑每天都自己穿衣，还是挺能干的嘛。虽然穿反了，但还是值得表扬的。