回忆：弹琴中一次可怕的冲突

学而妈妈

不是啦，是经常去学习学习

学而妈妈

现在孩子大了，练琴已经不那么痛苦了，只是还时不时偷些懒。刚放暑假，她就主动列了一份暑假计划，保证每天练一个小时琴（有点少，但我们尊重她的意见）

小孩子喜欢展示自己，我们尽量创造机会给她。

今年春节时给孩子开了个钢琴独奏会，爸爸制作了彩色的节目单，妈妈负责卖票  爸爸、妈妈、小姨、姥姥都买票了（姥爷不在家）。

演奏会那天，爸爸负责报幕，妈妈负责摄像，小姨在演奏会结束时献花，弄得非常正式。

计划暑假时，再开一个大些规模的演奏会，请些小朋友和家长来。票还是要卖的，收入归她，我们负责给观众提供水果和零食，当然是演奏会后才能享用。

不过她要保证演奏质量，如果观众不满意，还得退票呢。

老歪

看了你的这个帖子，让我深受启发，谢谢学而妈妈。

小朋友练琴真实困难哈。你孩子长大了，能自觉练琴，多好。

tiantian03

这个方面日本做得比较好，每年都会给孩子两次很正式的发表会，一般都在很正式的礼堂举行。教琴的老师把所有的学生都带去参加，孩子可以体会正式演出的气氛。

其实，家长们可以自己组织一个。

lxhcbrc

其实好坏都是大人一厢情愿的判断而已，没有任何既定的标准来判定哪些是好的坏的。关键是看你自己怎么定义。

学而妈妈

原帖由 lxhcbrc 于 2009-7-5 07:01 发表
其实好坏都是大人一厢情愿的判断而已，没有任何既定的标准来判定哪些是好的坏的。关键是看你自己怎么定义。

您说的好坏指得是什么？是孩子学琴好，还是放弃学琴好？ 还是孩子弹得好与坏呢？ 愿闻其详。

学而妈妈

孩子在老师那里也有一些演出的机会，但是只能表演一到两首曲子，而且有那么多才华横溢的同学，总让她有压力感。

所以我们在家里举办小型的演出会，一是小小的计谋，让她复习以前学过的一些曲目（因为要表演十个曲子）；二是大大的鼓励，让她有成就感；三是逐渐地锻炼，让她减轻面对众人的焦虑。

学而妈妈

其实孩子现在也不是乖乖地练琴的那种，我们还会有冲突，但是基本都控制在情绪可控的范围内。不是我进步了，主要是孩子的老师不喜欢我给孩子太多压力。

比如钢琴，我在孩子回琴时向来和颜悦色，就算孩子表现不够好，我也不敢瞪她一眼，因为老师不喜欢严厉的家长。所以我回琴时从不多说一句。

长笛也是，有一次孩子磨磨蹭蹭，到管乐团训练时间了还没有出门。我生气了，告诉她今天不能去训练了，要在家里完成一小时钢琴和两小时长笛的练习。孩子很不情愿（她喜欢长笛训练），但因为早就申明了这个规定，只能从命。

没一会儿，长笛老师就打电话来问情况，听到我的处罚，心疼不已，一再要求我别累着孩子。我这个汗啊，不停地向老师道歉。

怎么碰到的都是护着孩子的老师呢

tiantian03

学而妈妈，我觉得这个问题呢，真的很能说明一些问题。因为是我们自己的孩子，我们的平常心有时候就难保持，关心则乱。老师呢，可能更客观，他能客观分析难度和孩子的进步，不会有我们的急。我平时对学生耐心着呢，但是到了田田那儿，有时候真是面目狰狞，我经常拿录音笔录田田读论语的情形，主要就是想听听我在中间的语气，有时候真是可恶得很。
  唉，真是陪孩子学东西，是修炼自己啊。您女儿老师说的不要给孩子太多压力，这个我也记住了。

tiantian03

另外，您说的这种家庭音乐会的形式，非常好，我们也要试着尝试。