轩儿读经

丹溪佳人

谢谢亲们的加分！

回复WINGOO：
轩儿三岁七个多月开始读论语，正值他好问的阶段，几乎每句都问呀，恨不得读几遍问几遍。
所以不解经是不可能的，我先前也做过一些功课，至少我自己在读研究生期间，当时正值人民大学创办国学院，还是跟风研究过《论语》很长时间的。所以我以自己的理解对于轩儿好问之处还是给出了我自己的答案的。
轩儿读《论语》算顺利，和论坛里的孩子比，他当时也老大不小了，呵呵，坚持得不错，按我自己的计划，在他四岁生日的时候就算读完一轮了。齐齐现在还小，等再大一点，读经的速度会加快很多，也应该用不了2年的。
轩儿读《易经》，虽然还好问，但我是解不了的，所以实话告诉他，然后又把“书读百遍，其义自现”的道理讲给他听，加上易经64卦有些抽象枯燥，他也就不再问了。但最近读系辞上传，他明显又开始多问，不停要求我查书给他解经，我也只好不时得糊弄糊弄他。本来我计划用八个月时间诵读《易经》，结果比我预期要快，7月初便能结束第一轮，基本上也用5个月。
接下来的7、8两月，会让他复习《论语》和《易经》，不过他已经拿出《孟子》了，说下一步读《孟子》，还是先缓一缓吧。复习为先。

丹溪佳人

再说说阳儿。
阳儿还小，才2岁5个月，我原先打算先混个耳熟就可以了，等三岁的时候开始经典诵读。
不过爸爸带着他已经完成《三字经》、《弟子规》的诵读。接下来，会多给他讲讲《三字经》、《弟子规》中蕴含的道理。
这两天阳儿读经积极性很高，每天捧着一本《论语》要求我读给他听，或者他读给我听，并说：教阳阳吧，不要老教轩轩了。
阳儿还小，注意力集中的时间不长，所以打算一页一页地读，而不是像轩儿那时候一篇一篇地读。我不要求他跟读，只要我读的时候他在听，大概听上个7、8遍，阳儿能把一页读下来，我指他读的方式。
阳儿这个年龄还是不大问我什么意思的，但我有时情不自禁地给他讲讲，一讲，阳儿的热情就更高了。阳儿什么时候能读完《论语》，我没有计划。他每天都在成长，还是根据情况变化适时调整吧。

丹溪佳人

对于经典诵读，我的想法是让孩子先读着诵着。
现在最紧要的是自己做功课，把孩子读过的经典自己先领悟几分，毕竟有了一些阅历，也一直在中国这块土壤上生活，有些东西其实也都融入到血液中了，经典并不完全是陌生并脱离实际的东西。
孩子总也还是需要悟的，会悟的孩子才显灵气，光是背诵，并不是目的。

丹溪佳人

6月21日：
轩儿读系辞上传10-12章，系辞下传1-2章，听下传3-9章。
阳儿读学而第一、为政第二1-8段。

丹溪佳人

6月22日：
轩儿读系辞上传8-12章，系辞下传1章，听系辞下传2-8章。
轩儿读论语八佾第三，公冶长第五。
阳儿读学而第一，为政第二1-10段。听为政第二全篇。

卧谈会：
轩儿说：妈妈，我午睡的时候梦到你，我叫你你也不理我，就拉着阳阳在我前面走。
后来，我委屈了，就哭着喊妈妈喊醒了，还被老师笑话。妈妈，你说在梦中你为什么不理我呢？
轩儿眼中含着泪花。
我安慰他说：不会的，宝。你不是每天放学回家都能见到妈妈吗？前两天忙，妈妈才没有时间和你相处。
轩儿破涕为笑。
我叹口气说：哪像我呀，远在千里之外，想见妈妈一眼都难。妈妈看着我长大，我看着妈妈变老，老了却没有时间在她身边尽孝。
轩儿转过来安慰我说：你打个电话吧，外婆听到你声音一定很开心。等我长大了，我就变魔术，不让你变老，让你永远年轻！
我亲了亲轩儿，他总能让我高兴，并甘心为他付出。

阳儿小朋友这两天走火入魔，嘴巴里唠叨的都是论语，连梦话也是论语：）

[ 本帖最后由 丹溪佳人 于 2010-6-23 09:21 编辑 ]

小小小1008

原帖由 丹溪佳人 于 2010-6-22 08:53 发表
谢谢亲们的加分！

回复WINGOO：
轩儿三岁七个多月开始读论语，正值他好问的阶段，几乎每句都问呀，恨不得读几遍问几遍。
所以不解经是不可能的，我先前也做过一些功课，至少我自己在读研究生期间，当时正值 ...

阳儿真的是表现很不错，还愿意自己看书读呢，我们那小子我一问是跟着读呢还是看着书呢，他一定会选择跟着读，我一让看书他就跑了。小家伙跟读倒是还行，那就先跟着读吧，我现在也是一周一章，先过一轮再说吧，就是不知后面能否坚持跟着读下来，走一步是一步吧。

tracylin2002hk

軒兒真會安慰人,情商真高,陽兒太可愛了..

丹溪佳人

6月23日：
轩儿读系辞上传8-12章，系辞下传1-2章，听系辞下传3-9章。
背诵论语学而第一、为政第二、尧曰第二十。

阳儿读为政第二1-15段，背诵学而第一。

丹溪佳人

6月24日：
轩儿读系辞下传1-5章两遍，听系辞下传6-12章，听说卦传。
轩儿读论语八佾第三，里仁第四。

阳儿背学而第一，读为政第二1-15段。
阳儿读弟子规若干。

轩儿晚上翻报纸，看到北京市高考成绩揭晓的消息。
忽听轩儿大叫道：妈妈，你看，理科第一名是李泰伯，妈妈，是《泰伯第八》的泰伯。
我说：是吗？
轩儿肯定而激动地说：是的，他一定小时候读了论语的，我也是小时候读论语。
然后，我们把状元的事迹一字一句认真读了。
轩儿转头对我说：妈妈，我也叫泰伯算了。以后我表现好，你们都叫我泰伯。
我说：名字不重要的，关键是泰伯哥哥从小做事很认真，读论语的时候不会像某个小朋友一样，读一句，要说一大段无关论语的话。
轩儿不好意思了，但他问：哪个小朋友呀，这么不像话，读一句，还要说一大段话。我肯定是像泰伯一样的，读完一篇才说话，读完一篇才说话。
晚上的时候，我多次叫他轩轩，他不答应。阳儿说：哥哥不是叫泰伯吗？那我叫子贡好了。

[ 本帖最后由 丹溪佳人 于 2010-6-25 09:14 编辑 ]

丹溪佳人

世界上没有两片相同的叶子，每个孩子都有自己的特点，我现在对这句话体会越来越深了。

轩儿事儿多，一天到晚妈妈、妈妈叫个不停，安全感也较差。
阳儿给他一堆玩具就能玩半天，不很会黏人。

轩儿是言语型的，从来不主动攻击别人，受到攻击也是大丈夫还嘴不还手。
阳儿是动作型，攻击型的，动不动就动手了，而且手掐，脚踢，牙咬，全部用上了。

轩儿是听话型的，只要和他讲清道理了，一定不固执己见。
阳儿是倔强型的，只要他不肯配合的事情，任凭你想尽花样，他也是不听的。

举个例子，要是轩儿哪里不舒服了，他自己会拿温度计量一量，如果高了，会自己主动喝水，会躺到床上休息，会主动要求喝药。要是阳儿生病了，药是绝对不喝的，讲道理没用，诱惑也没用，最后把你灌进去的他一口不剩全给你吐了，一头倔驴。