婴儿的主要学习方式是内隐学习

老易

有个朋友在“也许有效”的杜曼那篇文章里发帖，想法很典型，觉得早期教育这块也就杜曼一家比较成体系，
没有其他。如果不用这个，就觉得孩子的时间白花花的跑了。

【1岁以前的宝宝很小，活动能力有限，目前除了杜曼似乎还没有其他人提供比较完整的早教理论，让这段时间白白流失，又很可惜。杜曼提供了一种可以操作的方法。每天三到五分钟的杜曼会对宝宝的人生起到什么坏作用吗？何况，又有哪个父母会只给宝宝杜曼呢？都是知道什么就尽量给宝宝做什么吧。】

必须承认，这是一个非常有头脑也有爱心的好妈妈。但是，她可能缺乏一些对于婴儿学习方式的理解，
其实，不是缺少婴儿的早期教育体系，只是这些体系没有那么形式化的教学方案。我们一般习惯于中小学生
这种形式化的教学，这种教学主要是外显学习，形式这个词主要说的就是外显。但婴儿的学习，包括
幼儿的学习，主要方式是内隐学习。实际上，你跟孩子做情感交流，跟他聊天，说话，就是什么都不干，
冲着孩子微笑，实际上孩子也是在学习。他在察言观色，通过看你的表情体验人类的情感。

同时，你跟他游戏，说话，他都在学习，在学习语言。小家伙其实无时无刻不在学习，只是说这种方式
是内隐的方式，不是外显的方式，你就觉得不适应了。而偏偏杜曼的方法是外显的方法，你就觉得对胃口了，
这才是真正的学习。这是误区。是对教育规律不了解的体现。

有人说，杜曼就闪那么几分钟，有什么害处呢？直接害处，我的观点是或许有，或许没有，不知道。
但是，间接害处如果你不注意的话就可能出现，一般有两个，

第一，你花太多时间在制作卡片等事情上，会忽视与孩子的交流，让孩子宝贵的时间花花的流走。
第二，你由于觉得这种外显学习才是真正的学习，会忽视孩子的内隐学习。

这个问题，其实对于幼儿的家长也是一样需要注意的。

当然，我估计大多家长不会只对孩子搞杜曼，还会有其他的早教方式，这里权当提个醒。

另外说几句，对于百科闪卡。我现在可以肯定的说，是100%无效的。原因说了很多了，
至于闪卡识字，是或许有效的。现在下结论为时尚早，目前还在继续关注中。。。

丹芮妈

易版主换了头像了，很阳光的样子。

论调很温和呢。

杜曼到底有用还是有害确实缺少科学地研究成果。说来说去都拿不出有力的证据。只好闭嘴闪开了。

mazizhan

学习了，谢谢

sveika

我家儿子还就最喜欢看百科卡呢，孩子喜欢就给他看呗。未必需要自己做的，这个社会有很多专门的分工，大把资源可以来运用的，不必事必躬亲吧。

chinarussian

偶也是妈妈，但是惭愧的很，俺家儿子认为俺不是一个快乐妈妈，正在改变中！⊙﹏⊙b汗