[求教] 怎样让宝宝拥有滔滔不绝的口才

如果

经常看到小朋友急促地表达，但偏偏说不清楚，越着急越说不清楚，甚至于开始结巴起来。即使知道很多，也有好点子，往往因为表达欠缺，无法得到老师或是小朋友的认同，一个人黯然地退在一边，看别的小朋友表现。偶家小朋友也是这个样子，等活动结束时有时还会说，我也会的~~
    怎么样才能煅炼宝宝的口才呢？
    1、曾经寄希望于多读故事给宝宝听，发现宝宝确实知识面广，但也出现语言跟不上思维的速度，看得出他想到的很多，但因此难以取舍，反而结口难言。
    2、试过让他跟读，比如儿歌、小故事，他读两句就没兴趣跟了。
    3、试过让他复述故事，结果一个故事两三句话就说完了，也很没兴趣。
    4、让他自己朗读吧，他还不认字。
    5、很羡慕国外那种即兴演讲，但是中国的幼儿园里好像这样的机会并不多。
非常想听到各位高人的指点。补充一下，小朋友五周岁半。

神武鹰扬

厚积薄发，可能还在厚积的阶段，不用着急啊，孩子还小呢，大脑还发育好呢。平常要多鼓励他自由表达，家长也要能做到就任何话题滔滔不绝的演讲才好。

qqyou

说的能力也一样需要练习，开始一定是复述故事，然后慢慢的自己去“讲故事”，然后是编故事。

儿子上的奥数班，老师每天都在休息时间，就让孩子们到台上去讲个故事或者笑话，同学们都很踊跃，我们家长也非常认可他的做法。

hq1966

　　需要有强烈的目的驱动和互动
　　比如要买某个玩具或者某样吃食的时候
　　孩子表述往往很流畅

HMB

呵呵.以前我以为这是天性.因为
小叔子个性外向,儿子遗传他,超能说.什么都敢BAI HUO.滔滔不绝这词是专为他设计的,呵呵
我家孩子爹,天踏下来都不叫,女儿遗传爹,说话费劲.
没想过女儿有一天能口若悬河,但希望她能讲清楚自己所想.
我的做法是:有机会有时间我就和她说笑话,讲动画故事.绞尽脑汁地编故事给她听,从来不要求她讲.
突然有一天,我女儿开始讲,而且越讲越SHA不住.现在我嫌她话太多,见到的,听说的她都讲
我们练的时间短,不知道她这样下去会不会......

HMB

这是她讲同桌：
“晓晓是我班最胖的女生，男生都叫她大胖子。每次放学和体育课，都没有男生愿意拉她的手，我站她后面，男生抢着拉我的手，我都忙不过来”
“今天晓晓被英语老师收拾了一顿。老师问谁会读课文？举手的小朋友都被老师叫到讲台上朗读。晓晓是最后一个被叫上去的。她站讲台上不吭声。英语老师问，你会读吗？她还是不吭声。老师问，你会读吗？她说我刚才在心里读过了。老师气得指着晓晓说，你真是个大骗子!......”
“每天早上看到老师，晓晓都会去抱老师。我感觉老师挺喜欢她的，嗯，好象也喜欢我。不过我可不敢抱老师。”
“晓晓今天考试又偷看我的卷子。每次她都要偷看。我想了个办法，故意把一道题答案擦了，写了个错的，交卷子的时候我又改过来了。卷子发下来，她那道题错了，她都不知道。”

josholily

5岁的孩子让他长篇大论着实困难。
人都是用语言思维，词汇少，表达起来就有困难。
这种事儿急不得。我觉得你的方法可能太过急切，孩子跟不上。
你试着边读故事边提问。问题要小，别太长太大。慢慢练。

HMB

天天这样,听得我头晕:

英语老师好像换了
今天来个新的
没做介绍
我叫她MS胖
比5班班主任还胖
有个老师在旁听
班里乱套了
刚上课
娜娜哭了
老师赶紧去安慰她
然后丽丽也哭了
被同桌打哭了
老师又去安慰丽丽
晓晓尖叫
“老师，天天把口水吐我脸上”
旁听老师急了
让体育课代表站起来
喊口令
体育课代表没反映
班长指指同桌跟老师说他是课代表
“老师为什么要喊口令？”
“为了让大家安静些”
“老师没搞错吧”
“这是英语课，不是体育课”
老师对体育课代表说
你给我闭嘴
......

太逗了
比尼古拉他们上课还好玩
胖子一直教我们就好了.

HMB

我家宝贝小一.我从去年10月份开练,今年2月份她开讲,现在进入SHA不住时期.....不知道以后啥样.

alapan

学习学习，我对孩子也有同样担忧，楼里的方法都很好，回去操练操练。