易版，能谈谈孩子信仰吗？

annfield

英文原文。词句简单，读着也更舒服，可打印做小画册。

学而妈妈

“Faith is just to believe in something beyond yourself... like hope, or love"

学而妈妈

我相信有某种善的力量，我相信我的力量虽然渺小，善的力量将会帮助我，保护好我的孩子，走向美好的未来”

不过我不喜欢任何组织，我的心灵应该能引导我体会到这种力量。

snowyiyi

洗耳恭听，好严肃的话题哦

涵涵媽

年少的時候曾信仰某個政黨。現在則基本什麼都不信了。家裡人有信基督的，會安靜的聽他們講道，說經，但是心卻在外面遊走。對信仰，基本持不反對的態度。讓自己信卻有些牽強。那天給兒子講小學生讀物節選聖經的《伊甸園》，末了，他笑著問我：
"媽媽，世界上真的有上帝嗎？"
我隻模糊作答："信就有，不信就沒有。"
"那你信嗎？" 兒子再問。
"我不信，但是你舅舅相信。"
"那科學家呢？"
當時我不知道怎麼回答他，隻說我沒見過科學家，不知道他們信不信。
後來與兒子爸爸說起，LG說，
"你這就樣回答他，有的科學家相信，有的科學家不相信。"

兒子在這個六一加入作了一名少先隊員。前幾天上學時，突遇暴雨，我們母子倆鞋襪盡濕，於是對兒子說，寶貝，你的鞋子淋濕了怎麼辦啊，今天不是一天就要穿著濕鞋，會很難受哦。"
沒想到兒子很快回答我，"不怕的。媽媽，少先隊裡有一條宣誓："不怕困難！"

…

naia

看《好孩子的成功来自妈妈1％的改变》这本书时，恰好著书的这位妈妈，也被孩子问到了这个问题，这位妈妈的处理方式相当睿智，当时就对这一段印象深刻：


二、哲学式的思考能力———培养一个会思考的孩子的第一步
“妈妈，上帝是什么？”
如果被孩子问到这样的问题，妳会如何回答呢？如果问这个问题的，不过是个还没上国小的小孩子，又该如何回答呢？
相信如果平常根本没想过这方面问题的父母，现在应该会哑然。
如果对孩子讲解各种宗教，他们会感到很复杂又深奥，如果配合孩子的水平来解释，答案很可能不够明确，但是又不能回避问题，成为一个不负责的父母亲。
南希进入国小之前，就向我问及前述的问题，当时我也没能马上回答她，不过我向南希申请了一周的时间。
我对她说：“我也不是很清楚，但我会想一想这个问题，妳也一起想想看，一个星期之后我们再来讨论，好吗？”
然后，我顺便也给了彼得与艾丽斯相同的作业。
哲学式思考会让孩子成长为有想法的孩子
我虽然安然度过了当时的危机，不过问题并没有解决，因为我已经向南希提议一周后再讨论，我当然要寻求相关的答案。

我翻阅了宗教书籍和哲学书籍，然后一直在思考，什么样的答案对孩子而言是最好的，不过，在思考的过程中，我发现了一个疑问。
这个问题由我来回答是正确的吗？如果我以我的想法来回答，是否反而把孩子们的想法给抹杀掉了呢？
我想了一个星期之后所下的结论是，孩子们也需要哲学式的思考，我认为对于一个不容易有解答的问题，不应该只是轻易的提供解答，为了得到问题的结论，不断的思考并追究的过程更加重要，而且，我们所面对的这哲学式的问题，是没有正确答案的。
当我想到这一点时，之前认为是难关的问题，如今反而成了很好的机会，原本属于需要以强迫的方式来教导的部分，反而是孩子们先主动开始了。
一个星期之后，我问了每个孩子的意见，而孩子们的答案，跟和他们差不多大的孩子没什么不同。
“上帝创造了世界，并支配这个世界。”
“上帝让人变得善良，因为祂会给善良的人奖赏，给坏人惩罚。”
对于孩子们的答案，我又这样问他们：“可是我们也看到，很多善良的人因为事故或病痛而死亡啊！既然祂是制造世界、支配万物的伟大上帝，为什么会让善良的人死去呢？”
孩子们无法马上回答我的问题，并一个个沉浸在思考当中。

然后，老二彼得对我这样说：“是不是上帝有时也会失误呢？因为上帝只有一个，但是世界上有太多人了，祂怎可能照顾到所有的人呢？”
“这么说来，上帝也不值得信赖啰？因为祂也和人一样，会犯下失误啊！”
当我说出这样的观点时，提供答案的彼得脸色变得非常严肃。
看着这样的彼得，大女儿艾丽斯接着回答：“是不是上帝在给我们警告呢？也就是说给那些自私的人传达警告讯息。”
“那么我们假设在非洲原始林里，住着根本不知道世界上有上帝存在的天真活泼的小朋友，上帝为了警告世界上的人，结果让那个地方发生了大地震，如果那个小朋友不幸死掉了，这难道就是神的安排吗？”
此时在旁一直安静聆听的南希，成了一副苦瓜脸，并且说：“妈咪，我很努力的想，也看了很多书，但就是找不到答案，现在我听到姊姊和哥哥的说法之后，就更不知道了。”
我对不断思考的孩子们这样说：“世界上总是有一些不是光靠我们的想法，就能获得答案的事物，但是，不能因为找不到答案，所以就抛弃思考或想法，其实人类最大的特色，就是可以自己思考，如果继续不断的思考，就算不是标准答案，还是可以获得一个属于自己的结论，最重要的是，我们为了寻求答案，尽自己所能努力思考过。”
以上帝为主题的对话，后来也延续了好多天，虽然我们不停的讨论，但是依然没有一个明确的答案。不过，在那个过程中，孩子们对一个接一个的疑问，不断的烦恼思考，定下一个结论后，又会产生另外一个疑问，为了那个疑问又开始思考……
其实，最重要的并不是寻求答案，而是孩子们对于上帝的存在，有了更深一层的思考，换言之，是以哲学角度去思考。
从此之后，我开始安排与孩子们一起讨论无法马上寻求答案的问题的时间，例如：“人死了之后会怎样呢？”、“为什么世界上有些事情是尽了一切努力，却无法完成的呢？”、“让人变幸福的是什么呢？”、“如何才是正确的人生呢？”等等。
为了寻求此类问题的解答，孩子们学会以某件事或某个对象，把其原因与结果分开来思考的方法。
换句话说，他们以现象发掘其原因，并在认证自己意见的过程中，培养了论理能力。
不过，不见得自己所说的理论就是正确答案，偶尔孩子们发现兄弟姊妹或做妈妈的我提出不一样的意见，而且反而更正确时，也不得不认同。
如此认同与承认的过程中，可以学习到不执着于某一个结论，认同多元化的可能性，这是一种具备开放性的思考方式。
最重要的一点是，透过像这样的哲学式思考，不但可以增加思考能力，而且还能订定人生最需要的“确实的自我观”。
在订定自己想法的过程中，孩子能够自然而然地了解到，自己本身有着什么样的想法、向往的是什么，以及最想要的是什么。

夏伊

20楼里的书中的妈妈真的很神奇，孩子还没有上小学就能和她们谈论这么深奥的问题。我觉得和孩子谈论些科普方面的问题，让她们自己查找资料，还行。谈论这样抽象的话题，我的女儿还远远地没有这个能力。
  本来是说信仰的，但是她的讲述中多处谈及生死这样的内容。这类的话题在我和女儿之间是禁忌。谈到这方面的内容她很害怕和敏感。
  说道信仰，我还是很羡慕那些有信仰的人，人真的很脆弱，有信仰和信念能度过很多困难。
   个人认为信仰基督教应该是比较幸运的，遇到困难的时候，心中有信念。犯了错误的时候，能够去祷告。圣经里的人也有真善美丑 ，有缺点，让凡人不是很自卑。
   佛教与之相比，劣势很明显。先不说现在的寺庙从事的是何种营生，就说佛经里的菩萨们吧，都是正义和善良的化生，都是清心寡欲的神仙级的，和他们相比凡人难免自惭形秽，只能仰视，不可追随。犯了错误的时候，简直是无地自容，连去寺庙的勇气都没有了，别说忏悔了。
    基督教的经典是一本圣经，而佛教的书籍繁杂， 据说还有许多佛经是唐朝时印度梵文的音译，如今根本不知道是什么意思，也就很难理解佛祖的意思了。
     基督教最大的优势就是每个星期的礼拜，相当于一个小型的聚会，颇具洗脑效果。这个大概也是这个宗教能够长久和广泛流传的缘故吧。
   所以从现实角度看，如果要信教，还是基督教比较好。
  本人是新中国长大的无神论者，和tutu一样，相信神佛和鬼怪，但是没有宗教信仰。上面的分析是对这些宗教的一点个人看法，估计经不起各位信教人士的推敲，欢迎指正。

学而妈妈

信仰没有好坏之分，只有喜欢不喜欢，无神论也是一种信仰。只要能让自己安心，坚定，就是好信仰。

说起佛教，起点很低的，并不是让人仰视。一个人只要肯思考人生，或者说“悟”，就是“觉者”，也就是“佛”。没有正义的化身，只有自己的思考。任何盲从都是难以达到“悟”的状态。

基督教也是一样，虽然耶稣说“我就是道路、真理、生命”，但一切路都要自己走，一切真理都要自己去发觉。

一个无神论者，如果相信爱，一样可可以活得坦然而有益。

个人认为，信仰上，不存在谁比谁高级的问题。就好像拉丁语和中文那个好呢，比来比去没有意义，不如你学好用好自己的语言。

kellyxx

给孩子买了本安徒生童话集, 后面几个故事全是魔鬼啊死神啊, 读得我自己心里也在犯嘀咕, 这么早给孩子讲这些好吗. 自己从小接受无神论教育, 现在大了反而觉得有个信仰是好事, 但信不信或者信什么希望等孩子大点了自己去选择, 所以坚决不让孩子上教会学校, 不想太早为她下决定.