生活因你而精彩----予哲的成长日记（2007年11月的男孩）

mtryshy

原帖由 予哲 于 2010-1-17 12:50 发表
2010-1-17星期日    晴
予2周岁2个月又15天了


慧妈，看见慧慧有固定玩伴，真的很为慧慧高兴，所以我很想为予找固定玩伴，不过目前有点困难。予其实是个慢热型的，要玩很长时间才愿意跟别人玩，现在只要我 ...

小予真懂事，也很听妈妈话啊！

予哲

结绳记忆之然然 2010-1-18 11:00 金钱 +2 呵,不要只爱上买书的感觉
结绳记忆之然然 2010-1-18 11:00 威望 +2 呵,不要只爱上买书的感觉

哈哈，悠妈提醒的对，我是考虑到予就要上幼儿园了，到时看书的时间少，现在他也爱看，所以就尽量多的买，呵呵。

予哲

2010-1-18星期一    晴
予2周岁2个月又16天了

这几天予特别喜欢玩芝麻，称之为“泥”，本来买来炒熟准备吃的，每天被予丢掉些，现在已经快没有了，有时予一边玩一边吃些，呵呵，想起来白天拉的大便都是黑的，我还在想是吃了什么呢？

昨天下午五点半了，予还是要睡觉，只好让他睡，白天玩累了，一觉睡到八点多醒来，吃了些东西，就在床上玩疯了，十二点多才睡。

寺男

呵呵，也是一个和我家一样的敏感的小家伙

mtryshy

玩芝麻真是高招阿，边吃边玩。

予哲

2010-1-19星期二    多云
予2周岁2个月又17天了


上午从上海大昌行订购的奶粉及赠品送到，予看见宝宝餐具（一双筷子，一个叉子，一个勺子）可开心了，不停的对我说：“我好开心。。。我好高兴”，中午吃面也一定要用上新餐具。

下午书也送到了，整整一大箱，大致翻看了下，都好喜欢。拿了几本《幸福的种子》系列书读给予听，其中“嘟嘟”一连读了三遍，居然还要看。睡醒后第一件事又是让读书，拿了五本，连饭都不让我吃，就这么读着，有些书读了二遍不够，还让读 。

这二天英语跟阶梯继续学习中，阶梯已学到第三册了，读经还是论语、老子、三字经。

主任今天给我打电话，意思是想让我回去上班，唉，上半年可是审计最忙的时候，想想还是算了。宝爸虽然想年后就送予去上幼儿园，不过我还是希望等到暑假时再送，先让予适应一下才好，予入园后我也要等他完全适应园里生活，在这其间他需要我的时候我能随时在身边，这样我也才能安心去工作。

予哲

以下摘自：《幸福的种子》，松居直／著，台湾英文杂志社出版

大人为什么要读图画书给孩子听？ 　　



很多母亲会问：「我的孩子已经五岁，认得一些字，会自己看图画书，也很喜欢看。以后我该怎么教他比较好呢？」 　　



我认为，在思考图画书与幼儿的关系时，最重要的是认清：「图画书不是让孩子自己看的书，而是大人读给孩子听的书。」 　　因此，即使孩子已经能够自己看，父母最好还是照样念给他们听。如果因为孩子能自己看了（其实只是认识书里的文字），母亲就不再读给他听，不但可惜，对孩子的成长也是一种损失。所以，在孩子上小学以前，甚至进入小学以后，父母都应该继续念图画书或童话给他们听。这对丰富亲子的生活，建立心灵互通的人际关系，也有相当大的意义。 　　

五、六岁的孩子自己看图画书，大都是盯著文字一个一个的念。也就是说，他们不是在看书，而是在读字。在这种状况下，他们不太可能了解书中的故事，更别说乐在其中。从常识来判断，大人念给孩子听和孩子自己看，哪一种比较容易懂？比较有趣呢？如果孩子不能快乐的享受，图画书的内容就不会留在他们的记忆中，也就无法带给孩子精神上的成长。因此，提早让孩子自己看图画书，在教育上并没有好处。 　　

孩子的人生经验还很短，自己看图画书很难了解故事的内容，充其量只是跟著文字读而已。相对的，大人拥有较丰富的人生体验和读书经验，在阅读时能充分体会作者的心情和思想，并透过文字想像故事中描绘的世界，甚至对某些内容产生共鸣，深受感动。 　　

这么深入解读图画书的人，如果能满怀爱心念书给孩子听，必定能将文字转化成生动、温暖的话语，传入孩子的耳中和心中。换句话说，读的人把本身的内涵与图画书结为一体，传入孩子的心中。 　　

这种言语的体验和心灵的沟通，是幼儿自己看书时无法体验的。因此由大人读给孩子听，对孩子的心理和智能的成长都非常重要。而且，读的人对书的了解、共鸣愈深，听的人（孩子）愈能深入书中，丰富自己的经验。由此可知。图画书的价值因人而异，价值可大可小，影响可深可浅 。

笑语盈盈311

原帖由 予哲 于 2010-1-19 22:37 发表
以下摘自：《幸福的种子》，松居直／著，台湾英文杂志社出版

大人为什么要读图画书给孩子听？ 　　



很多母亲会问：「我的孩子已经五岁，认得一些字，会自己看图画书，也很喜欢看。以后我该怎么教他比 ...

很是受益！感谢予妈分享！

《幸福的种子》已经给宝贝讲了2/3了（宝贝自己选书，其他的不让讲），竟然没有看到家长手册中这么精彩的话。或许是看了，因为一直也是这么操作的。只是，工作的压力越来越大，心中渴望孩子自主阅读的意识越来越强。

“孩子的人生经验还很短，自己看图画书很难了解故事的内容，充其量只是跟著文字读而已。相对的，大人拥有较丰富的人生体验和读书经验，在阅读时能充分体会作者的心情和思想，并透过文字想像故事中描绘的世界，甚至对某些内容产生共鸣，深受感动。 　　

这么深入解读图画书的人，如果能满怀爱心念书给孩子听，必定能将文字转化成生动、温暖的话语，传入孩子的耳中和心中。换句话说，读的人把本身的内涵与图画书结为一体，传入孩子的心中。 　　

这种言语的体验和心灵的沟通，是幼儿自己看书时无法体验的。因此由大人读给孩子听，对孩子的心理和智能的成长都非常重要。而且，读的人对书的了解、共鸣愈深，听的人（孩子）愈能深入书中，丰富自己的经验。由此可知。图画书的价值因人而异，价值可大可小，影响可深可浅 。”

是啊！对这几段话非常有共鸣。

已经在劝说宝贝的爷爷能够继续带宝宝，宝宝爷爷是中学教师，性格开朗，深受宝贝喜欢。这两天刚从老家回来，宝宝粘爷爷的现象已经接近妈妈。我想，如果妈妈没有更多的精力，让爷爷来替代也不失为一个很好的办法。

一定好好做工作，让我和爷爷一起在孩子上学前能够充分享受这段亲子阅读的幸福时光。

予哲

2010-1-20星期三    晴
予2周岁2个月又18天了

中饭后跟予出门去玩，来到外面才发现好热，居然有人穿短袖了，这气温变化也太奇怪了。


买好菜来到超市边，予自己爬到摇摇车上，递给他一元钱，我就去超市给他买了杯酸奶（实在是天太热）及奶片（第一次买），酸奶吃的满脸都是，吃完了居然还不舍得丢。

想坐别人的摇控车，在边上看了好久，居然对小妹妹“示好”，一会儿碰碰小妹妹胳膊，一会儿跟小妹妹握握手，还跟着摇控车后面小跑，呵呵，予可是从不喜欢跟比自己小的宝宝玩的，今天怎么 。最后小妹妹的爷爷让予坐上车，并给他摇控，小家伙坐上去表情可严肃了，由一开始扶方向盘到后来放手，我想虽然是几分钟，可是却满足了予的好奇心，一下车脸上露出满足的表情，才向小妹妹挥手跟我回家。

下午在床上疯玩，满头大汗的，居然跟我说：“妈妈，我感冒了，”我故作紧张的问：“感冒了，那怎么办呢？”予说：“吃药”，呵呵，给他一片奶片，吃完又来说感冒，臭小子居然 。五点了吵着让抱，肯定是要睡觉了，跟他说出去玩也不行了，就是让抱，这一抱就睡着了，唉，晚上又得折腾人了 。

杨胜英

我家媛媛也是这样的，自己去找感冒冲剂和消食片吃，她现在自己会打开来吃了，害怕媛媛吃多了，我们买回来的药都要趁她不在时藏在她找不到的地方，就跟防小偷似的