钢琴那些事儿

wangyuhuacathy

今天来看帖子，很有收获，谢谢分享！

woodhead

原帖由 子不曰 于 2009-5-21 13:10 发表
我一个哥们和李云迪、陈萨师出同门，他从五岁开始学习，现在也教学生，我跟他多次聊过TIGER钢琴学习的问题，他先后给我提了两个建议：
一、加大训练剂量，至少保障两个小时，而且保障训练质量，磨蹭一分钟就扣 ...

感觉学点特长，老师们一般都把咱的孩子看成可塑之才，要求都是很高很严格的。
不过，家长的态度也许决定了孩子最初的发展方向。
从子版版的经验看，我家还是右了点，孩子为主，方法也有待提高，今后可以试着加大“剂量”。。
重要的还是提高兴趣。时间的安排，我现在觉得时间很紧。

qqyou

原帖由 woodhead 于 2009-5-22 08:52 发表


感觉学点特长，老师们一般都把咱的孩子看成可塑之才，要求都是很高很严格的。
不过，家长的态度也许决定了孩子最初的发展方向。
从子版版的经验看，我家还是右了点，孩子为主，方法也有待提高，今后可以试 ...

右点好，人家那个说的是要和李云迪看齐。

实际上孩子上学后，保证每天两个小时很困难，我有一个朋友确实是这么做的，孩子其他的一概不学，专攻钢琴

我就不和他们看齐了，我准备就每天十分钟，一直坚持到孩子高中毕业，不像有些家到了4、5年级因为学习压力重就放弃了。

也许以后孩子大了，自己有更高的要求了，那我就给他拜名师，随他爱弹几个小时俺都不管了。至少现在就保证每天十分钟。

等待花开

刚看到阿Q关于民乐的说法， 我家孩子“不幸”的学了古筝，至今已经两年。

好在女儿不需考民乐团，我的态度也基本和子版相似，不求考过几级，只要能提高音乐素养， 以后长大碰到什么烦心事的时候，还可以从古筝里面得到解脱释然， 不至于像她老妈一样只会老牛喘粗气，就够了。

话是这么说，可我毕竟也是大多数妈妈的一员，所以刚开始的时候也曾作河东狮吼状，后来发现尽管我喊粗了嗓子， 人家一点体会不到我的辛苦，仍然一派的清纯无辜，  作悠悠然状。及时调整战略和眼光，并且亲自上阵操练一番，发现其实弹好了真的很不容易，还要做到日日弹，月月弹，更不容易了。我们大人尚且还有想偷懒的时候，又怎么能要求一个小孩子尽善尽美呢？

后来发现人家能比较流畅的弹下一首曲子，有点嘈嘈切切，大珠小珠落玉盘的味道了，那敬仰之情立马泛滥开来，每每凑到古筝前，都是一脸的崇拜， 小家伙更是洋洋得意，在家长面前好好表演一番了。至于哪天没有时间弹，或者没有心情不想弹，那咱就不弹了，只要弹的时候认真弹，好好弹，就行了。

也许正是我的这种心态，到现在女儿对弹古筝还保持比较高的兴致，当时和她一起学的三个小姑娘，都是妈妈的威逼呵斥下打了退堂鼓。

我们做父母的都没有成为一个钢琴家，音乐家，坦白点说，没有给孩子遗传点音乐细胞，却对孩子高标准，严要求，是不是有点过了？

一家之言哈，别的孩子该干嘛干嘛，别耽误了音乐家的诞生。:

还有，以前以为家里的教育都是妈妈在管，所以坛子里应该大多是妈妈，从昨天开始才发现其实还有很多好爸爸啊。 看来我家老头该好好受教育了。

qqyou

学民乐也挺好的，我很多朋友的孩子也学民乐呢，升学的时候往往还挺有用的。

我有个侄女弹得就不错，他是上了大学自己才学的，现在没事还自娱自乐

学吧，没问题，我那个帖子只是说，民乐和现代音乐还不是一码事，甚至几乎不搭界，别搞混了就可以。

每个人有每个人的爱好，俺也一样，以前爱好蛮多的。现在人老了，别的爱好少了，有了孩子，就觉得和孩子玩蛮有趣的。

gyh0214

看了子版所言，我对女儿学钢琴的心态好多了。

wishuhappy

这样的心态很好。 进来学习一下！

但是，我也有如下顾虑：

1.一年只学一两首，其实是件很枯燥的事情。是不是孩子练了几个月， 发现更好的曲子了， 就改去练其他曲子？
2. 基本功不打好， 我很怀疑能上有难度的曲子。 这也是目前很多老师很注意手型的原因。 很多孩子由于手型的问题，弹不动有难度的曲子
3. 钢琴说穿了是体力活。 要弹好，要付出大量的练习。 即使是一个曲子， 要把一个章节弹好， 也是要反反复复练的。 你可以2年弹好一首曲子， 可是孩子的兴趣真的能对这一首曲子，维持那么久的兴趣吗？
4. 没有大量刻苦的练习，要期待他长大后能把钢琴当做宣泄情绪的工具， 似乎也不是那么容易的。很有可能， 他就只能弹那首曲子。

说起钢琴那些事儿，我也有些想法。。

我有个朋友， 要求老师就教考级的那几个曲子， 呵呵， 也是一年几个完整曲子， 结果是3年考了10级，当然， 每天练个2个多小时。 还算有天赋的。 10级的曲子也还是有难度的。

可是， 据老师说， 这孩子也就只能弹这几个曲子， 而且最重要的是， 现在只能看谱弹琴了，没了创造力。 这点我是相当反对的。所以现在我告诉老师， 我不考级。 但是老师来这么一句话，虽然考级对于真正学钢琴的来说， 没什么意义， 不过家长喜欢检验老师的教学， 老师也希望能看到孩子能取得一些成绩，再说， 这样对孩子也是一种鼓励。 平时基础扎实， 10级也是很容易通过的。 于是， 我想想， 以后等水平到了， 俺也还是去考个级吧。

总之， 我要学习子版的心态， 放松， 放松， 再放松。。

另外， 请第一位钢琴教师的经验告诉我，选择老师很重要。 第一位老师听说我们不考级，没要求， 只要兴趣爱好就可以了， 结果。。。导致我儿现在纠正起来，很有点郁闷的。 你们能一开始就请到严格专业的好老师， 真的很幸运。 家长们在选择老师的时候， 一定要慎重。

子不曰

一上论坛就看到77管管的短消息，帖子被加亮了。进来一看，眼前果然一亮，wishuhappy的话字字在理，看得出来思考之精，用心之深，有醍醐灌顶之效。

反反复复看了wishuhappy的问题，我知道，人家是客气，这不是他的问题，而是我的问题。怎么说呢，我只能长叹一声，这些问题，我心里还真是没数。

不用说，坛子里绝大多数人和我一样，都是初为父母，很多事都是蒙着来，跟着感觉走，更有潜意识里的弥补心态作祟。TIGER钢琴学习，当然不能免俗。

我父亲会很多种乐器，可惜，他觉得那玩意玩物丧志，小时候，我多次恳求他就是不肯教我。不教，而且决不允许我沾这个东西。我们那个时代穷啊，父母要是不支持，你就再心里想，那也白搭。乐器没有玩成，乐理也是一窍不通，但不妨碍我成为一个古典音乐爱好者。当然了，这个爱好也就停留在家里绝大多数时候不会出现流行音乐这个程度。这么多年经过了许多事。我发现，音乐在我人生的重要时刻总是会出现。也许，音乐是和上帝沟通最好的工具。而在这所有的乐器中，钢琴音乐自然获得了我更多的青睐。也因此，我想当然的让TIGER跨入了琴童的行列。

TIGER学钢琴的时候，很多熟悉的人觉得根本就不可能，要知道，他可是一个“九天揽月五洋捉鳖”的角色。一个这样的调皮捣蛋鬼、不到四岁的娃娃能不能完整的上一节课都是问题。这种担心很快被证明是多余。TIGER有他十分安静的一面。当然，这也和小汤入门阶段的简单大有关系。

慢慢地，差不多一年后问题来了：每次学了新曲子第一次练习，他都会磨磨蹭蹭，哭天抹地。原来半个小时的弹琴时间会被他拖延到一个小时，甚至更长。这期间一家人的情绪都坏透了。

那个时候，才叫痛苦呢。也正是在那段时间里，我干过好几件蠢事、愚不可及的事。比如，呵斥、弹琴过不了让他面壁反思、比如在严重冲突的时候，我甚至打过他的屁股，虽然只有一次。啊！简直是苦不堪言。

TIGER回琴的时候，老师指出他的问题比较严重时，他总会偷偷地往我这里看，那种眼神掩藏不住的是一种惶恐。我意识到出了问题。那次课结束后，虽然十分不好，但我非常诚恳地告诉TIGER：“你能够坚持弹到现在就已经是很棒了。以后，我不会在钢琴上生气了。”

控制住自己的情绪，仅仅是一步。那么，TIGER的琴到底是继续，还是中止？这个时候，TIGER已经弹了两年。其中的甘苦，我相信他体会比我要深刻。经过一阵子思考，我决定，完全听他的。于是就有了一年级这个约定。

也正是在这半年多时间里，我开始正视钢琴问题，有所思考。是的，作为宣泄情感的工具、学会欣赏音乐理解音乐，左右手和大脑特殊配合，这些是我看重的，是我的一厢情愿。但钢琴学习尽管有一些乐趣和好处，但本身单调的练习、长期的训练，不要说孩子，就是大人能够坚持也确属不易。在孩子根本没有任何判断力的时候，我把这个以这种方式塞给他，肯定是有问题的。而种种现象也显现TIGER在弹琴上资质平平，即使为了达到最一般的目标，也不可能太轻松。

虽然有过这么多波折，但TIGER对欣赏钢琴曲的喜欢还是一如既往。在平静度过半年之后，我忽然想到，也许，我可以换一种方式。其实，我可以彻底把所谓的竞争丢掉。我说过，我们这个小区学钢琴的、玩钢琴的、吃钢琴的人太多，TIGER班上几乎全部是琴童。处身其中，TIGER很自然的会有一种压力感。和班上小朋友父母在一起谈论钢琴，虽然有交流经验、沟通体会的一面，但不可避免的也会带来攀比的心理。而原本打着欣赏音乐的旗号，下面也许贩卖的是别的货色，我的心态也许早有问题。是该把TIGER的钢琴回复到本来的轨道上：不攀不比不炫，只为自己，只为其中的一些快乐。

就像每天的跳跃跑动，漫步行走，你可以无目的的玩耍，你可以是锻炼、欣赏风景的走动，你可以专业的训练，靠这个谋食甚至赢得荣誉。钢琴是一个艺术门类，和这个可比性虽不大，但从练习者的角度，倒有可借鉴之处，那就是可以去做一个钢琴艺术的漫步者，而不是竞争者，不是为了获得荣誉，哪怕是钢琴老师的5分都不是那么重要。不施加任何压力、不强调进度，只在乎音乐欣赏和理解，按照老师的指点，试图用自己的方式来进行表达和阐释。这未尝不能一试？

我开始慢慢地跟TIGER聊这个问题。我提出，目前学习的这套教材学完后——要不了多久，就完全放弃使用这些教材，去学习他喜欢的那些曲子。他为什么会那么痛快的答应。我想，一是他喜欢那些曲子，二是这些教材好是好，但无形中还是和周边许多人在比试。放弃这套教材，以后大家没有任何可比性了。当然，TIGER对未来问题的严重性认识不足，也可能是他接受的原因之一。

确定这个方向后，我先是和哥们咨询，他大为赞同。但他提出一个问题：长期教考级的老师，对于这些名曲的理解和表达可能是一个问题。他知道，TIGER现在的老师是考级评委之一。

但鉴于我们纯属好玩的性质，老师有没有水平，让我这样十足的外行来衡量，怎么可能啊？我想，一个旅行者，有他自己的判断就够了，至于导游水平如何，也许并不那么重要。重要的是，在这个过程中，TIGER得到他想要的东西就足矣。

不知道我这个回复说清楚了没有。

[ 本帖最后由 子不曰 于 2009-5-23 07:36 编辑 ]

qqyou

楼上说的很是，我也知道有很多考级的，就会那么几个曲子

所以导致了北京在升学招特长生的时候，不认钢琴考级的证书，而由学校组织自己的考试。

我们不惦记证书就轻松多了。孩子一个曲子练一个星期，老师指点一下，再去练一个星期，每个曲子都尽可能弹得好一些，对于进度毫不关心。

子不曰

考级我就不说了，毕竟那给很多人带来巨大的利益，许多家长为此投入巨大的精力。质疑很简单，但会伤害太多，还是免谈。