开贴了，我给儿子读《弟子规》

伾妈

每天下班回家，中午赶紧喂饱他，弄他睡觉，下午赶紧喂饱他，等爸爸回来了，他就不肯吃饭了，眼睛时刻盯着爸爸，要不就干脆牵着爸爸的手要出去。他知道我们出去活动的时间到了。
吃了晚饭依旧去滑滑梯，半个小时后回来，在楼下溜达到八点半才上楼。洗澡，喝奶，关上床读书
读了一次，黑灯，放倒他，听故事录音，黑夜中看见他的眼睛闪闪的，笑嘻嘻的入神的模样。听了四个故事，继续听《弟子规》，中途还跟着补充最后那个字，没等听完就睡着了。

最近在考虑给他开始读英语的事情，买了《仲夏夜之梦》，具体怎么做还没头绪呢。

wktam

给伾妈打气，坚持就是胜利

天津清羽

选季谦先生近日的演讲里一个重点请为了您的孩子再仔细思考一番：
                                            不必认真教童蒙书

            第四个层次就是三字经、千字文这些童蒙书。这些童蒙书是好玩的东西，千万不要认真教，谁认真教三字经、千字文谁笨，把孩子教笨。你看，有一班孩子读论语，有一班孩子读三字经。读了两个月，三字经背完了，读论语背了四分之一。然后，这两上班的同学交换，读三字经的开始读论语。请问，他会不会觉得比较难吗？比较难；读论语的开始读三字经，不用教，三字经交给他，他就自己读了。这叫培养大能力。所以大能力要在最早期的时候，所谓初生之犊不怕虎。你用大学问教他，将来他就有大能力，大能力就可以包含小能力，就可以贯通小学问，于是小学问通通不要教。所以我们教他高度的经典，他学文言文就非常的扎实，这个扎实不是现在了解，但是他酝酿在他心中，久而久之，他每长大一岁，就了解一些。他该用的时候，就拿出来用。所以，千万不要问他懂不懂。这个懂不懂是科学，是自然科学观念，我们语文不需要按照自然科学的程序，你按照自然科学的程序，你就违反了教育的本质，违反了语文教育的规律了。

jasony912

小孩读《弟子规》这种启蒙经典最好了！

伾妈

继续读《弟子规》，每天一次，昨天开始读《大学》。哈哈，第一次读《大学》，他居然跟着读最后那个字，到底是什么原因呢？因为好玩，把读书当成了重复最后一个字的游戏？

伾妈

2009-6-11
一说读书，小家伙就跟着我跑进去卧室，首先把书抢在手里，似摸似样的翻着，嘴里咕隆着
开始读《大学》两章，他和听我读《弟子规》一样，跟在后面说开头或者最后那个字，围着我转着圈跑。三次以后，换《弟子规》他更高兴了，不停的从我手里拿书去指指点点，那意思是学我读书。
我真的不知道，他是喜欢读书还是当这是好玩的游戏，但是，真是象这里的经验里说的，输入真是有效果。
仔细算算，《弟子规》只读60次左右啊，如果真是读完100次，是什么效果呢？心里充满期待啊。。。
每天都是晚上读上十几分钟，如果白天也加点时间呢？
总结我所有的教儿子的行为，还是觉得，不着急，保持浓烈的兴趣是最佳的学习方案。
录了英语录音和宋词音频，还有大学，还录了自己的朗读，他听到英语的录音就去把手机找出来，关掉或者换一个。