【游戏与学习】

老易

把学习与快乐统一起来，这是几千年来人类的梦想，所谓寓教于乐说的就是这回事。
孩子的天性喜欢游戏，不喜欢枯燥的学习，所以教育者绞尽脑汁设计各种游戏
来勾引孩子学习。

作为家长，平时会接触到大量这类产品。如何选择？

首先，用效果/效率思维。就是说，选择一样东西不仅要看效果如何，也要看效率。

如果一个产品的确能够让孩子学到了一些东西，但是，付出的时间成本非常高昂，
这就是不好的产品，因为效率太低。

其次，用教育价值思维。

何谓教育价值？这个问题涉及到三个概念。

第一，展示能力，第二，巩固能力，第三，提高能力。

展示能力的做法并不具有教育价值。而提高能力的做法教育价值最高。
展示能力类似一种表演，是一种输出的过程。就是把已经拥有的东西呈现出来。
比如，有一种游戏，输入正确的计算结果后就把天上飞的东西打下来了，
这种游戏，大部分时间是在展示能力，少部分时间在巩固能力，
而且，如果题目本身非常简单，孩子已经牢牢掌握，并不需要用这种方式进行巩固的时候，
这个游戏本身就完全属于娱乐的范畴了，不具有丝毫的教育价值。

所以要警惕一些披着教育外衣的游戏。

孩子的时间很宝贵，与其让孩子玩这种毫无教育价值的游戏，
不如让孩子搞搞户外活动。

很多家长喜欢让孩子看英语卡通片，认为孩子能够从中学到外语。
实际上这个问题也可以用效果/效率思维和教育价值思维来判断。

孩子可能从片子中学到了零星外语单词或者短语。换句话说，这种观看
产生的一定效果，但是，效率如何呢？

作为一个成人，如果让你花10个小时背一个单词你肯定会觉得不合算。
你会算这笔帐，我每天只有1个小时的学习时间，背一个单词花10天，
背5000个单词要花5万天，一年有365天，一共需要137年。
这么一算，你就明白了，不能干这种傻事。

可是，由于你没弄明白卡通片与学习效率两者的关系，却在让自己的孩子做这样的傻事。
孩子的时间就可以大把浪费吗？想想挤出效应这个问题。

补充一点，这里说的看卡通片是指那种单纯看卡通片进行学习的方式。
在《警惕自我催眠效应》一文里对此有详述。

好的教育游戏一定不是披着教育外衣的游戏，而是披着游戏外衣的教育，
是否是后者，关键看学习的效率与教育价值的多少，实际上这两者往往是统一在一起的。

《百万富翁》电影中的那个知识问答游戏，如果题目设计与孩子的学习紧密结合就会
成为一种很好的披着游戏外衣的教育。

leowelkin

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我自己语法就学得不好,也不想教孩子,想把这个问题留给学校.
现在我就是和孩子说口语,和他一起背故事.

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