识字阅读怎样过渡？

qdylz

读论语的事情，先不讨论了。

先让孩子爱上书，这个很对，我目前还没有找到方法。

迷宫书成了他的最爱，别的书看都不看了。电视、电脑有分担了一部分精力。

让孩子爱上书，慢慢来吧，他小时候是很愿意看书的，找回以前的状态，恐怕道路也很漫长。

qdylz

我儿子学识字的确是在阅读中学会的。三岁左右认字卡，四岁左右主要是看书，那时能坐在书房里看上一、二个小时，睡前讲故事一般先让他先读1、2页再给他读，就这样认识了不少字。

无奈现在兴趣已经发生了转移，阅读的习惯已经扔了，除了迷宫书别的书不看了。

我可以慢慢等下去吗？等他自己从迷宫中脱离出来，强制应该是不行的。

jiangying

阅读不一定是书,可以是乐谱,可以是景色

如果识字和阅读是同时进行的,不应该有过渡问题.

孩子不自己看书,要看你给他阅读的是什么书?怎么阅读.书难度大,孩子没法看,你强迫他输入,他也不愿意看.

前段时间和洋洋一起看西游记(简写版),刚开始的时候我讲,一次一回,讲完他自己看,我才讲到23回(一共40回),他就把书看完了,就开始给我讲后面的内容,断断续续地.我不能保证他全部看懂没有,我觉得没必要考核他,我知道他在真读书,不是假读书就够了.我不强迫他说看了什么

看迷宫也是阅读,有什么关系呢?

wangtutu

认1000字了.厉害.
不是不能读,是不稀罕读.

漂亮的小汽车

我想,不爱读书只爱看迷宫,可能也是孩子成长过程中的一种需要吧,一种过程吧
就让他看吧.

我讲个丁丁小时候我的做法:
丁丁小时候一直是字图分开看的,所以他对字和图是一样敏感的.

但是我以前编过不少小故事,全是字那种打印出来.30号字.后期随着阅读速度加快,20号字,3号字.
例如他喜欢汽车,我就编他和汽车的故事,他喜欢玩红色警戒,我就根据红警情节编故事,有时还把网上的故事下载,把其中的主人公换成丁丁,他都非常喜欢看.例如郑渊澍的<活车>我就把主人公一家变成我们一家.丁丁一口气从头看到尾.
也可以编一些孩子身边,或者和孩子有关的故事,最好把相关的生活照片也放在一起.开始短小一些,三四百字,慢慢他有了兴趣再逐渐加长.
丁丁最开始看我编的故事是三四百字,后来七八百字,再后来一千左右,后来二千左右.最后直接看中长篇儿童文学,一天不多看,,只看五千-八千字.

我想孩子做事情是需要逐渐过渡的,而且与他息息相关的事情可能更容易引起他的兴趣.

woodhead

1000来字已经可以独立阅读了。
我说的是可以，就是说，如果孩子愿意自己看，不要打扰他；如果孩子愿意和你一起看，就一起读吧。
哪怕孩子愿意看图（一般孩子总是喜欢先看图的），走迷宫，乱翻书，也是正常的阶段。让孩子享受阅读的快感，不要打扰他吧。
至于所提的问题，还是买点适合孩子而又感兴趣的书吧。老子似乎不是合适的选择。
我下了育灵童，听了听还不错。我给孩子听了史记，三字经弟子规，其他的没有听。

woodhead

原帖由 qdylz 于 2009-5-8 11:46 发表
我们读经是不看书的，儿子推着车子到处跑，我拿着书跟在后头。只要求出声，不要求看书。

我不觉得这是个好方法。玩就是玩，还要求念书？干脆放cd得了。

qdylz

家里买的儿童读物少说也有几百本了，总有适合他的吧？但现在他喜欢的只有迷宫，迷宫都是他自己要的，也有几十本了，以前的都翻烂了，可是别的书好多连动都没有动过。

子不曰

原帖由 qdylz 于 2009-5-11 08:56 发表
家里买的儿童读物少说也有几百本了，总有适合他的吧？但现在他喜欢的只有迷宫，迷宫都是他自己要的，也有几十本了，以前的都翻烂了，可是别的书好多连动都没有动过。

随他吧。

qdylz

原帖由 woodhead 于 2009-5-8 23:36 发表

我不觉得这是个好方法。玩就是玩，还要求念书？干脆放cd得了。

其实我也不想这样，但这是长时间磨合的结果，我们已经习惯了。

后来我想，读的这些东西，语文、英语的，不就是培养语感吗？我们学说话不也是一边玩一边说，一边做着事情一边说话吗？哪有坐得规规矩矩的说话的（除了谈判、会议、上课）？小孩子能一边玩一边说也不错，我们读的论语前八章好多句子提示几个字，他能跟出后面许多内容。

还有，昨晚他在堆积木，我们一起读论语，他堆得很专心，并没有因为读书而受到妨碍。不知这样可不可以锻炼一心多用或者抗干扰能力？