女儿学钢琴

polizia

女儿从2月8日开始学琴的，两个多月以来，我也想给她修楼，可总也下不了决心。修楼并不是一天功夫的哦。

先说说学琴的目的。女儿小的时候也喜欢钢琴，那是纯粹的玩。不用练琴，只在琴键上砸而已。4岁时，孩子的外婆鼓动我让她学琴，我没那毅力，整天催着也不是我的风格。4岁半时，送她去学舞蹈，嘻嘻哈哈间，她喜欢上了跳舞。没有老师的严格要求，也没有考级的压力，加上老师的鼓励和表扬，舞蹈成了她最大的爱好。一级的舞蹈以掌握节拍为主，于是我考虑应该让她学钢琴。

选老师和挑琴的过程比较简单。老师是小区里的，以前一到周末就看到一些孩子按时去按老师家的门铃。女儿很小的时候，我也抱着在老师家的窗口听听。小区里其他学琴孩子的家长也说这个老师很好，不会凶孩子，对孩子很有耐心，所以我也就选定这个老师了。琴是老师帮我挑的二手钢琴，1.5w的价格，76年的雅马哈，虽旧但不贵，就算将来不学了，我也不心疼。

早几次学琴，比较简单，认五线谱，认音符，教手型。我把老师教的都记下来，回家督促孩子。女儿学琴的劲头很好，一放学回来就练琴。那个时间二宝正好在睡觉，大宝（女儿）就把声音关低，轻轻地弹奏。不过热情只持续了一周，手型的要求和重复的弹奏让她的兴趣有点折扣。看到这种情况，我开始检讨我的方法。我自己也想学琴，从小就有这个想法，只是没机会学。现在可以跟着女儿一起学。一练才知道，钢琴真的不是那么容易学的，尤其手型问题。大人手大，孩子手小，要时刻定位在键上还真不容易。从此能理解孩子的心情，于是把要求放低点，保持兴趣是最重要的。

以往看我外甥练琴，一般是要求一次弹1个小时的。孩子不愿意，一会儿喝水，一会儿吃东西，一会儿上厕所。这些情况如何在女儿身上杜绝呢？女儿一直是听道理的，要把道理融汇到实践中应该不难。

接女儿放学，下回待续

polizia

融汇大道理最重要的是第一次就要按道理执行，千万不能等出现问题了再讲大道理。这个是我对我女儿的经验。所以，弹琴早期，我就跟她讲好：弹琴之前，上厕所、洗手、喝水一样都不能少。目前看来，这一招很管用。平时练琴都是接女儿放学回来就开始练的。女儿在幼儿园不肯上大厕所，每次都带回家来。虽然练琴前耽误了一点点时间，但练琴时没有耽误。

这些都是与练琴关系不大的事，但也非小事。下面开始谈谈和练琴有关的事。

孩子手小，要让每个手指能分别站在键位上不容易。几天琴练下来，孩子的手仍然站不到位。我自己也尝试过，虽然我的手大，但要站好键位还真不容易，所以没对孩子严格要求。不过也发明了一种手部操，很简单，就是两手手指交叉相握，尽量把手指叉开。或者，让左手搭在右手背上，并将手指分别插入右手手指丫里，帮助右手把手指打开。左手也是这么练习的。效果谈不上很好，毕竟不是一朝就能练好的，只为了让手指习惯这种姿势。

有一回弹一个稍难些的谱子，有左右手切换的动作，一手向下弹的同时，另一只手向左或向右平移。孩子不太习惯两个手做不同的动作，两只手经常会做得是半截动作。我想起小时候玩的一个游戏：一只手捶打大腿，另一只手在大腿上搓动。这个游戏我很难做到，所以这个弹琴的切换动作对孩子来说，也是很难做到的。我的游戏玩不了可以不玩，切换动作做不好却不能放弃。没别的办法，只能让孩子多练习。她练的同时，我也跟着在旁边弹，让她知道，我很理解她会弹错，弹错没有关系，多练就会好的。一天练不好没有关系，老师不是给了一周的时间练习吗，多练几天就会有进步的。果然，一周时间，这个切换动作练得很不错了。在接下来的一周，又学习不同键位的左右手切换，落手和移手的动作与相同键位切换的动作不太一样，但孩子能比较快的掌握。因为掌握的比较好，孩子换得很自然，但时间长了之后，相同键位切换的动作就走形了，孩子养成了一个坏习惯。这也让我发现，一旦发现动作有问题，就必须立即指出，一旦养成坏习惯，纠正起来很难。

坏习惯是：准备要弹下一个音时，切换的手本该从旁边直接斜向上提到键位上方，孩子却习惯性地把手先平移到键位在提起来。相当于走了一个直角的轨迹。这个习惯可能和切换时弹完音的手平移开去有关。一开始，坏习惯经常在左-右-左或右-左-右切换时出现，后来就在任何切换时都出现。我也发现了这个问题，但没太在意，不知道这是错误动作。是去老师那儿上课时，老师发现并指出来的。这时习惯已经很难改了。后面的一周，基本上花了两天时间改这个动作。

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女儿的手型问题
老师要求每个手指都要站到键位，可是孩子手小。而且学到右手4、5指时，手指力量不够，往往会转手腕，使得手背无法放直放平。而且，孩子自己看不出手背是转了角度的。无奈，又搬出早先用过的挑扁担方法。就是把一个吸管剪成两段，一只手背绑一根，不过，是让吸管绑成和手指一致的方向，这样如果手型歪了，吸管也就弯了。

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经常有人问我，孩子每天练多少时间。我的回答是看她练的效果。我和女儿制定的规则是，这一周要弹的曲子，分三大遍，三小遍地弹。具体是这样的：每个曲子先弹三遍，弹的过程中有错误时，从弹错的前一个小节重弹，三遍下来不管弹得如何，都结束这个曲子，弹下一个曲子。如此下来，每个曲子都过了三遍，这称为一个大遍。然后再重头来一次，一共弹三个大遍。统计下来，每天每个曲子要弹9遍，应该够了。
为什么这么分，我是这么想的：如果孩子犯错的地方在三遍内改不了，就不能硬逼着改，那样只会越弹越糟糕，而且严重打击了孩子的积极性。等弹完其他曲子再回头来弹，基本上就容易改正了。
这么弹的效果还是挺不错的。女儿每周日去老师家学琴，周一练琴时因为曲子不熟悉，容易出错，弹得也慢，一般要练1个半小时以上的时间。但周二练琴明显比周一要好许多。到周三，曲子熟悉了，练1个小时也就够了。到周四，周五，快的时候只要练40分钟左右就结束了。
也有遇到比较难记的曲子，看谱练还是容易出错，这种情况下我也不会打破三大遍三小遍的规则，如果让她加大练习量，70%是没什么效果的。我宁愿让她在老师那儿受点挫折，下周再练。不过我们老师也挺有趣，他并不会因为我们有再练习的曲子而减少当次课程的练习量，大部分时候都是要带4个新曲子回家练的。实际上，我们第二周再练时，孩子的进步是很大的，因为她知道老师对这支曲子的要求是什么，自己会努力达到。

yangyang0208

你家宝贝真棒!

回头让我家孩子好好学习, 每天就是不愿意多练琴. 弹琴不仔细.

qiong77

学习学习，谢谢分享经验。。。

dragonnice

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laorenyuhai

memeeleanor

好，受教了。今后如果宝宝弹琴就可以借鉴楼主的方法。很仔细很聪明。

hetangchunse

我的孩子３岁９个月了，０８年年底买了钢琴，想先熏陶一年，２０１０年等孩子４岁再开始学琴．４岁学琴是不是早点了？