朵朵的成长日记（2008年8月 女孩）

katel

写了半天，没了，郁闷

katel

朵朵早上醒来时还不到五点半，我是夜里十二点才睡的，中间还起来喂奶几次，想苟且再眯一会，朵朵在床上滚来滚去，一边dadada,,doudoudou,ou,a, wu地说着，开始时声音还小，后来简直声音洪亮极了，而且后来因为滚到了我身边被挡住滚不动了，便贴在我身上继续更大声地说起来，在这大嗓门的呼唤下，不一会我也就清醒了，起来给她闪卡，穿衣，喝水，把尿。。。
朵朵粘妈妈的热情丝毫不减，在卧室跟爸爸玩得好好的，我吃完饭从门口一闪而过进卫生间，或者在别的房间发出了声音，便立刻被她发现了，然后就哼哼起来，轻的时候哼几声音拉倒，严重时就逼着爸爸抱到卫生间来找我。
朵朵现在能从窗户里发现外面天空飞过的飞机，在妈妈见朵朵指着窗外兴奋地喊，然后都要仔细看一会才能发现的情况下。朵朵在小广场上指着天上的飞机的时候，楼下的大一个多月的珊珊还不会看呢。

[ 本帖最后由 katel 于 2009-5-26 14:51 编辑 ]

katel

5月29日
端午节放假了，同时六一也快到了。亲子园举行活动，我们就去参加了。比SAI开始前几分钟，朵朵睡着了，好在是飞毯比SAI，不影响继续进行。爸爸妈妈朵朵都好厉害，我们得了个冠军，朵朵睡醒了，我们参加颁奖仪式，搬了个最高奖小木马回家。看看，合作默契对于成功是多么重要啊，呵呵
关于这家亲子园，对这家亲子园的课程感觉一般。试上了一个季度，后面初步不打算接着上啦。

katel

5月30日
今天跟朵爸同事们及其孩子们一起去百花苑玩，又去海晾花园吃自助餐，朵朵一直都好兴奋好开心的样子。不停在蹦呀跳呀，也肯让没见过面的人抱一小会。跟同事 的小朋友一起啊啊地喊，别提多高兴了。今天得到的礼物是一套洪恩学习资料，一个摇控小汽车。

katel

6月2日
每当我说起，我的手指头，都是好朋友，见了小伙伴，用它拉拉钩，朵朵就提前伸出小手等着我去拉一拉。然后是最后一句就是不吃手指头，朵朵就提前把食指在眼前晃晃然后眼里充满调皮的笑意，把手指伸进嘴里，我赶快拿出来说，是不吃手指头，不是吃手指头，朵朵就看着我咯咯笑两声，然后故意再把食指伸进嘴里，反复几次。
抱着朵朵在楼下玩，看到漂亮的小狗朵朵就伸着食指指着要求追着看，于是我便扶她站在地上，她高兴地蹦跳起来，鞋子因为有哨子声，小狗竟然吓跑了，扶着朵朵追，旁边的几个小孩也都追过来看，朵朵一抬双脚把自己的重量都放在我手上，然后迈开大步往前走，因为不用承受自己身体的重量，只脚点地，步子好大，而且迈得好快，旁边一个小朋友的爸爸看见了说，哇，这是练的轻功吗？想想还真是很形象，哈哈。她是怎么学会这么走的，最近经常这样走，她倒是挺会省劲的。
躺着看书时，朵朵比较专心，但是为了不养成不好的习惯及影响视力，最近开始都是给朵朵坐着看书，可是坐着看书朵朵就不能专心了，一把把书拿过去，翻到封面上看看那个弹琴的大猫，然后在我读到她有兴趣的地方的时候转过来指一指上面的图画，其他时间都心不在YAN地玩别的看别的指别的，不知道什么时候她才能在一天中的某一点时间，能安静下来读书呢。

katel

6月3日
给朵朵练爬
转眼快十个月了，可是朵朵还是不会爬，说不会，倒不如说不愿意爬。前期朵朵一趴下，就不高兴，时间一久就哭，怎么引逗都不爬。今天我看到 朵朵拿着我的MP3按来按去玩的很专心，便要过来，放在她前面不远处，扶她趴下，用手推着她的脚，鼓励她去拿，结果她还真是蹬了几下就够到了。又放远几次，也成功。我高兴地跟她爸爸说，想继续让她练下，我把MP3放远处，让朵朵去拿，结果朵爸用手拿着MP3敲着床，朵朵就一直看着，我说，你别拿，你拿着她以为你会帮我拿过来， 朵爸就放手了，果然，朵朵看看爸爸没有给她拿过来，不高兴了，怎么也不爬不说，后来还哭出眼泪来了。放弃。后来一天中，我又试过好几次，结果显然朵朵知道了我在故意练她，一点也不配合了，一让她趴过来去拿，她就哭着抗议。好不容易看到点希望有破灭了。

一天两次带朵朵晒太阳，我都晒黑了。下午在小广场看到姗姗正在啃一个很脏的车梁，就提醒了一下姗姗的姥姥，结果姗姗姥姥拍打着姗姗的腮好一顿批评她。说不是告诉过多少次了不许乱吃怎么还乱吃之类的话。我当时觉得心里不忍，又不知道方便不方便劝阻。姗姗比朵朵大一个多月，现在11个月大，我觉得这样的教训方法我是从来不会用的。朵朵吃不干净的东西时，我总是认真地看着她，很nice地跟她说，朵朵不吃，不好吃的。或者说朵朵不吃，不卫生，吃了会拉肚子的。我相信即使在特别小还不能听懂的时候，婴儿从大人的神态里可以读懂的。干净的可以放心啃的东西，她吃我就让她吃了，不过可以放心啃的东西实在很少。但是这样的结果是，朵朵不经常随便把东西往嘴里送，包括手不也常吃，因为从能抱起来走动开始，朵朵的手就在我的指引下，摸这个，拿那个，很少闲着，在很多小孩吃手高峰的那个时间里，我照看朵朵的时候，她常常一天下来，都很少想起来吃手。另一方面，家里的东西，但凡是朵朵想拿的，除非极危险极脏的东西，我都允许她拿，以及扔。家里的厨房和卫生间也没有当作她的禁区，她最喜欢的两个地方恰恰就是这二个地方。有很长一段时间，厨房的筷子铲子会被她通通都扔到地上，然后大人捡起来，她再扔。直到现在，她还时常把筷子拿来扔在地上。有些被老人认为会戳到，不让孩子拿的东西，如风车呀，筷子呀，还有些瓶子呀，在我家里，朵朵都是可以拿的，而事实证明，拿得越多，孩子越会学会怎么样拿才拿得稳，才能晃出声音，才能不伤到自己，而大人要做的，就是在她拿着玩这些东西的时候，保护好她。我觉得为了不让孩子伤到自己，什么都不让她拿，其实也是大人比较省事比较偷懒的一种做法而已。这样妨碍了孩子自己学习，妨碍了孩子积累经验。朵朵在八个月19天的时候，开始用食指指东西，这在同龄的小朋友当中，算是很早的。这种精细动作的发展快，跟她手用得多是分不开的。

katel

6月9日
朵朵：我会刮风

今天狂风大做，然后下午的时候下 了雨。
刮大风的时候朵朵没出去玩，在家里的阳台上，一会儿玩阳台上的小蜜蜂床铃，一会看外面小区里的景物或者时不时出现的车，人。并不停地指点着示意我看。每有一个打着雨伞的人，她都要指着让我看，这段时间以来朵朵看到有人打防晒伞的时候，也是每一个都要我看。我说朵朵看呀，刮大风了，大树小树摇啊摇啊，晃呀晃呀。朵朵很专注地往外看，又仰起头看看上方升降衣架上挂的多用衣挂上她的小床单，用手扯着使劲晃起来，因为衣挂上还晾着她好多小衣服，一扯床单，整个衣挂和上面的衣服都剧烈地晃起来，晃一会就停下用另一只手指外面的树。一开始我也没明白过来呀，她指哪我就说哪。但是反复几次之后，我一愣，小人不是拉着床单在模仿外面刮风树摇的样子吧。我说，朵朵也会刮风啦，外面小树摇啊摇，朵朵刮风衣挂摇啊摇，晃呀晃。并且接着夸了两句。朵朵表现出满意的样子。难道真的小人有这样的联想和想象的能力了吗？真让我既吃惊不敢相信又高兴呀。

下午下着小雨，犹豫了半天，还是决定带朵朵出去体验一下，加上她也非常想出去，我抱着她在窗户上看了半天，她又急着想摸外面晾衣杆上的小水滴，很费力地抱着她探出去摸一下，把我的手伸出去让雨点在上面淋一点，然后再拿回来给她看，告诉她是雨点落在手上了。然后再拿她的小手伸出去，再拿回来看。我再顺势背诵一下小雨点的儿歌。看到我手上的小雨点的时候，朵朵非常兴奋。打着伞抱着朵朵走到小广场，在大“帐篷”下停下休息，让朵朵看外面的雨点落在地面上，看地面上的水洼，朵朵兴奋极了。这水洼，第二天我们又出去玩的时候，还有一块没有消失，朵朵指着看，不知道她能否想起来这个水洼的成因，我说，哇，昨天下雨积成的小水洼还在这，昨天下雨的时候哗啦啦，小雨点落在这里水流在这里，成了小水洼。

[ 本帖最后由 katel 于 2009-6-10 13:04 编辑 ]

katel

6月10日

认识字了吗

下午陪朵朵在房间玩，朵朵指着一幅画上的字让我读，那字其实是我把画的名字用画笔写得特别大然后粘到画的留边上去的，为了方便朵朵看。我读：琴棋书画 朵朵的小手指晃晃指到了书字上，我说：书 书，琴棋书画，这也是《读书》（我家墙上贴的一组画，也是最早为朵朵准备的一批名画）的书。朵朵胳膊一挥接着指到了旁边的书架上的书。我说，朵朵真聪明，这就是书，有这么多书啊。然后朵朵又指画上的书字，又指书架上的书。
一直一来朵朵的认字都让我很困惑，比如我在墙上贴张纸，上面写上几个物品的名称，当我指着其中一个物品名称但是不读出来，问她，这个在哪？她会指这几个物品中某一个，但是经常不是对的那个。我不确定是因为她把这上面的这些字当成一伙了，对应着那些物品，还是她只是在跟着自己的思维走，没明白我的示意。
但是这回，我觉得她是认得书这个字，即在这个字出现在不同地方的情况下，她也会认出这个字。
其实在几天前，朵朵指着水壶里面的那个水字来着，但是我不确定是碰巧指到这个字上，还是她在表示她认识这个字了。后者也有可能是因为平时出门的时候，朵朵看地面上的古力盖的时候，其中有些中心位置写有一个水字，我都是用脚点着读给她听。所以说认识水字也是有可能，但是毕竟不是很确定。

katel

6月14日
宝宝和妈妈连在一起
前些天买过一本书，书名叫连在一起，是绘本。封面是妈妈和宝宝的脸贴在一起。里面的内容前面是各种动物两个连在一起，倒数第二页是宝宝和妈妈的脸连在一起，最后一页又加上了爸爸的脸一块连在一起。
跟朵朵看了这本书后，朵朵对里面其他动物连在一起一直不感兴趣，唯独牢牢记住了宝宝跟妈妈连在一起的一张，每当看到这本书放在哪里，朵朵就把额头往妈妈脸上一贴，然后在上面停一会，做连在一起状。我总是赶快说噢，朵朵跟妈妈连在一起了，朵朵真聪明，然后亲亲她的脸。

书一整套一整套的买了不少了，但是朵朵感兴趣的却不多，有的甚至我往她面前一放她就烦得大喊，每当这时我只好赶快拿走。但是蹦和连在一起这二本她却很喜欢。在不断的取经学习中，我明白其中大部分是因为不符合她的年龄段，也许过些日子，等她大些了能喜欢。但也有的同龄小朋友喜欢的她却不喜欢。总之她喜欢的书现在看起来比较少。
这是我比较苦恼的地方，不过再一想，凡事都是有因果的，为朵朵囤书也不过刚开始一二个月吧，她能老老实实地躺在床上的时候没有给她找到适龄的书读，（在后来的取经学习中知道是有的）。那时候我给她早教的主要方式是每天抱她起来走一走，反复地介绍她认识和触摸家里的东西，并操作一些能操作的东西给她看因果关系。除此之外时时背些古诗给她听偶尔读书给她看（但是现在觉得当时选材不好）。这样的结果是朵朵现在对身边的事物以及外出时看到的一切事物和现象非常之感兴趣，对周围的一切都充满了好奇心。阅读的培养应该算是刚刚起步，起步时又正赶上她对周围的事物极端感兴趣的时候，我这个老师也是在不断地学习和摸索中。现在朵朵十个月了，即使现在开始也不算晚的，相信她会爱上书的。

katel

6月１8日　朵朵十个月又十天
最近朵朵钟爱的书有：蹦　连在一起　喝汤喽，擦一擦　月亮晚上好　这几本书，我摆在垫子上，她看见就笑，而且允许妈妈拿起来之后，每页用一句话快速地翻快速的讲完。其他的书还没有什么耐心听
字卡可以很快地翻读完一本（用文件夹）装起来了，状态好的时候，基本可以看我读完。
现在朵朵在任何一个词里面都可以认马上认出书这个字，不管是妈妈手写的还是打印的。
朵朵听妈妈说摇一摇的时候，会用小手一晃一晃一翻一翻的，灵巧极了。出门看见了一个奶奶拿的小扇子我给她背了大蒲扇那首儿歌，跟她说那是小蒲扇，朵朵便要来扇子看，拿在手里扇起来，有模有样的，那个奶奶赞叹不已，朵朵喜欢这个扇子以至于都不肯还给人家了，这在朵朵身上以前还是极少见的。
朵朵最近经常不让把尿，结果就总尿了裤子，我一边抱着她去换裤子一边说，哎呀，哎呀。她便也学会了，看看自己尿湿的地方，然后笑着拉长了声音说，哎，哎。吃饭的时候，朵朵爸喂饭时说，啊唔一口，她也学会了，模仿着爸爸的声调很有滋有味地说，啊，啊
朵朵今天还拿着摇控器，举到电视屏幕上，让我给她放电视，自从知道一岁前看电视不好之后，就没有给她看过碟了，以前也只是看过英文歌谣的碟，一天十分钟左右吧，最近这二个多月一次都没给她看过，电视我们平时也没时间看，电视机已经二个月多没开过了。我跟她说，电视现在看不了，不能看了。她也就不要求了。
在外面跟姗姗奶奶说了几句话，朵朵是最不喜欢我跟别人说话的，因为如果我不跟别人说话，我就在不停地介绍东西给朵朵看，说给朵朵听，但是如果我跟别人说话，朵朵忙着指东西时我就不能及时回应她了，所以朵朵立刻不高兴地哼起来。我说，朵朵，妈妈跟奶奶说两句话。朵朵听懂了，安静了一会，但是后来又哼起来，在我看来对她来说这段等待已经很不短了。
朵朵这两天学会新的逗人招数，抱着她看门上挂的大画时，她会使劲转过去让自己整个身体冲外，然后趁你不备，使劲用脚蹬一下门，如果你啊呀一声并且往后倒退一两步，朵朵就高兴地哈哈笑起来。或者在床上给她换裤子的时候，她抬起腿脚蹬你一下，然后就看着你咧大了嘴巴开心地哈哈笑起来。那表情跟玩藏猫猫时还不太一样，完全是一副和你开玩笑逗你玩的表情，开心极了。
这情商，是不是还不错呢