朵朵的成长日记（2008年8月 女孩）

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朵朵最近喜欢模仿的：打哈欠 伸懒腰 刷牙 用手托腮 拿块布或者纸到处擦一擦 洗脸、、、

[ 本帖最后由 katel 于 2009-10-11 07:38 编辑 ]

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最近在玩时的主动输出中，发现又认识了：电 子 妈 蛋 车 等。汉字，基本从来没有主动测试，兴趣一直很好。
晚上查了世界名画，写了新字卡：蘑菇 小姑娘。根据康氏儿歌写的生字词并不喜欢，喜欢的还是日常接触的事物的字，以及平时极其喜欢的自制书和读物中的字，所以以后取字要来源于这二者，并且要随时想起随时写，不能一次写很多，以免一次写了太多同样来源的，结果发现不喜欢。
又从京东买了个MP3，打算放181个小喇叭故事，平时放给朵朵听，一直以来听的是安徒生童话的故事，小喇叭的可能语言方面更生活化，更易懂一些。音乐考虑要不要买些音乐家专辑呢，按不同人的专辑来听。一直以来听的是莫扎特3Q，越听越聪明，小小莫扎特，还有东方爱婴呀什么的一些音乐，都是随机轮换放，因为多，并不是每种每天都听的。每天都要留出来很大部分什么都不放的时间安静一下，不然我的耳朵也受不了。

[ 本帖最后由 katel 于 2009-10-9 15:35 编辑 ]

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最近，朵朵又喜欢的书有：小船的旅行，南瓜屋里的小老鼠，嘟嘟系列的健康篇等，还有妈妈新做的自制书：逛夜市 动物园
这几天朵朵的睡眠习惯似乎有变化，以前总是到了晚上7点半至8点的时间就犯困了，洗洗就换衣服吃妈妈的奶，一会就睡了。但是这几天晚上总是玩得不亦乐乎，到8点多勉强洗了，还是不让穿纸尿裤和睡袋，要好久才能连哄带骗地穿上，而且吃奶时要折腾很久，还不能睡。今天从8点十来分开始洗洗，到9点多才换好睡袋，然后吃妈妈奶，其间要求说很多儿歌和小故事，直到10点才睡着。快睡着的时候，莫名地哭了，闭着眼睛，抓着妈妈，妈妈抱起安慰，下来床走一走，又睡着，放到床上。直到现在还不知道为什么会哭，前天也是类似情况。

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论坛上学习的，收藏在这里方便看。
每位妈妈都应牢记，孩子们总是那么好学而又非常容易被感动，他们期待妈妈的指导、鼓励，但他们更希望妈妈能相信自己的能力，可见，让孩子建立自信心的关键在于妈妈。

　　1、每天至少对孩子说一次“我爱你”。

　　2、赞扬你的孩子某一件事情完成得很好，无论是家里的事或是托儿所的事都可以。

　　3、花一些时间和孩子在一起做做开心小游戏，哪怕几天内加起来的时间只有10或15分钟，但所花时间的质量往往比时间的长短更重要。

　　4、去看看孩子的舞蹈表演、讲故事比赛等等，妈妈的出现会让孩子知道你对他的关心。

　　5、创造各种家庭活动项目，比如小朋友聚会或全家外出旅游，并让孩子在这些活动中承担某些特殊的任务。

　　6、孩子们喜欢别人需要他的感觉。给他们分派任务，如自己整理床，或打扫家具，这样孩子会觉得自己很重要。

　　7、尽可能创造让孩子阅读的机会，同时要鼓励孩子提问并发表孩子自己对故事的看法和评论。

　　8、要让孩子自信，妈妈自己首先要表现得非常自信，避免说一些模棱两可的话，或问其他的人“我这样做可以吗？”。

　　9、培养孩子的自信心，倾听最重要。孩子有着太多的话要对妈妈说。你的倾听会使孩子认为你很在乎它的观点和看法。当然，你要尽可能的与孩子保持平等和亲切和蔼。避免说一些如“不是现在，宝贝，你看妈妈正忙着呢！”之类话。如果你确实不能马上听孩子的述说，也应换一种方式说，如“现在不是最好的交谈时间，我们改一个时间，行吗？”接着安排好时间。

　　10、妈妈应履行对孩子许下的诺言，假如你对他们没有实现你的诺言，孩子们会感觉似乎他们自己做错了事情。

0~~3岁宝宝语言发展最快、也是最为关键的阶段，细心的父母在实践中不难发现，宝宝在这个时期的语言发展速度相当惊人，只要稍加引导，宝宝就能说出一些多词句的话语，并学会使用各种基本类型的句子，说话时还会出现一些复合句。

    这个时期的宝宝还非常渴望能与父母交流，对此，父母可利用以下方法，因势利导地对宝宝的语言能力进行训练。     复述说话和故事内容
    复述说话和故事内容是最为简单，也是最为有效的训练方法。这种方法的优势在于，不管什么时候，都可以对宝宝进行这方面的训练。让父母先对宝宝说一句话，然后让宝宝跟着说，开始时可从最简单的句子说起，如，“宝宝喜欢写字”、“妈妈喜欢宝宝”，待宝宝熟练掌握后，再逐渐延长句子的长度。
    给宝宝讲故事时，也可采用这种复述的训练方法。选择故事时，可选一些情节简单但宝宝却较感兴趣的故事。父母讲完后，即可尝试让宝宝将故事的内容和情节复述出来。最初宝宝可能会感觉有些困难，父母一定要善于引导和鼓励宝宝接着复述。用一些激励性的语言，如，“记得明天将这个故事讲给邻居的小妹妹听”、“会讲故事的宝宝是非常棒的宝宝”，以此调动宝宝复述的积极性。
    看图说话
    很多幼儿图书都配有图画，父母可运用这些图画，训练宝宝的语言思维能力。和宝宝一起翻开书，一边指着图片一边向宝宝讲解：“母鸡带着鸡宝宝找小虫”、“小白兔在吃红萝卜”，最后再试着将这些画面连起来，让宝宝讲给父母听。开始宝宝可能讲得不完整，甚至不会讲，这很正常。父母千万不要着急，应鼓励宝宝慢慢来，大胆地讲。相信经过不断训练，宝宝会讲得越来越好。
    教宝宝念儿歌、诗歌
    儿歌、诗歌一般说来比较押韵，读起来朗朗上口，宝宝即使不理解其中的内容和含义，也会非常乐意地大声朗读，最后达到熟读成诵。这样既可提高宝宝的语言思维能力，又能让宝宝欣赏到优美的诗歌、学到知识，真可谓一举数得。
    教宝宝认识玩具及生活用品
    宝宝总是怀着一颗好奇心去观察周围的环境和事物，聪明的父母一般都会及时地满足宝宝的这种好奇心。周围环境中的一些物品，是教育宝宝学习语言的好工具。父母可通过教宝宝识认这些物品的名称及用途，让宝宝学到很多生活常识，同时积累新的名词，这对宝宝语言思维的发展和运用十分有益。
    如何教宝宝正确发音
    宝宝的发音具有多变性，发音常常不稳定，如说“很短”时发音很好，说“弟弟”时发音就不清了。也就是说，宝宝发音会受到不同语音的组合或不同的语词内容结构的影响，并表现在不同的方面。一般而言，歪曲音的情形比较容易发生，也就是说宝宝可能一直是以那种方式发那个音，而省略音和替代音就会缺乏一致性。
    1．父母要为宝宝做出正确的榜样
    宝宝学习发音的主要途径是模仿大人。父母发音清楚、正确，是宝宝学习正确发音的前提。宝宝咿呀学语时，就开始跟父母学习发音了。父母在宝宝身边发出的“呜”、“啊”等哄逗之声，以及哼唱的催眠歌谣，都是说给宝宝听的，都是在训练宝宝的听觉。宝宝稍大之后，就会学着父母发某些音节。父母的语音对宝宝学习发音影响最早，作用也是最大的。因此，要教宝宝正确地发音，父母必须先做到自己能正确地发音。
    2．父母要有意识、耐心地教宝宝发音
    给2岁的宝宝讲小人书时，可一边指着图，一边教宝宝说：“小猫喵喵叫”、“小鸭嘎嘎叫”。小宝宝一般都对动物感兴趣，可让宝宝通过说动物的名字、学动物的叫声练习发音。对于3岁的宝宝，不但可以教他模仿大人发音，还可以告诉他某些音是怎样发出的，并让宝宝观察大人发某个音时，嘴唇和舌头是怎样动的，再让宝宝自己进行练习。
    3．父母可以带宝宝进行发音练习
    如跟宝宝一起做“什么叫”的游戏：父母和宝宝分别拿着画有不同动物的卡片，轮流出示卡片，要求对方模仿卡片上动物的叫声。还可以教宝宝说些绕口令，如宝宝发“zh”、“si”、“zi”等音节有困难，父母可以教他说绕口令“买柿子”，以此强化宝宝发音的准确性。
    买柿子
    小石、小志、小三、小四，
    提着篮子买柿子。
    买柿子，吃柿子。
    吃到嘴里甜丝丝。
    4．父母应注意矫正宝宝的错误发音
    父母矫正宝宝的错误发音要耐心，不可急于求成，更不可斥责宝宝，以免挫伤宝宝的自信心和积极性。同时坚持不懈地鼓励宝宝大胆练习，注意千万不要重复宝宝的错误发音

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真是个乖宝宝，今天答应了妈妈一觉到天亮，至少到现在还没醒，昨天不知道怎么回事，一晚上吃了有十次奶吧，我基本一夜没怎么睡。今天跟宝宝说，吃完妈妈的奶，一觉睡到天亮。宝宝说：好！我跟爸爸还笑，说，答应得倒挺痛快的。一直提心吊胆地怕她醒了，至少到现在还睡得很好。希望她今晚睡得好呀。
宝宝的词汇增加很快，而且是成批增加，比如会说蛋之后，我在单元门口读二单元，她就会说：单单地跟我学，会说古力盖上的污之后，到了5楼，看到5，也会说5了。会说爷爷之后，看了叶子的字卡也会说叶了，也会指着耳朵说EAR 了。会说阿姨了，也会指着一读了。太，一开始发音象大，每天洗脚的时候看到拖把上的太太乐，她都说，两三天的时间，发的音已经是很标准的太了。如此等等，还有很多。
昨天又在贴在床头的儿歌上，发现了人字，指着高兴地说：人 人 人，前两天在书上发现了不字，指着说：不。说得还挺清楚的。因为宝宝平时基本不说不这个字，我还不知道她能发这么清楚的BU音。

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最近小广场上不断地有些小工程，不时地出现一堆堆的沙子，成了好的玩具。朵朵喜欢在那里玩，带了小桶铲子什

么的从来不用，都是用手抓，只好依她，顺便练精细动作了。玩起来很专注，什么都不管的。抓起来运走，找地方

放，最喜欢送的是装满水的油漆桶（我问过了施工的工人说没关系），放完之后仔细看着，泡泡便冒上来，很高兴

地说：泡泡， 泡泡。其次是各种面上，包括平面上，垂直面上，圆球面上，能转动的面上，都放上去试试。有时候

也会趁我不注意一下子放到我放在旁边的包里：（。还因为带着宝宝在沙堆那玩沙，被一个老爷爷训斥，说那地方

那么脏，怎么能带孩子玩。也有的宝宝家长不让玩沙子，怕弄到脸上身上，觉得脏，我觉得只

要好好看着点必要的时候提醒下，回家后赶快洗手就行了。只看到比朵朵大半岁多的几个小男孩经常挺专心地用一些工具在玩沙子。

[ 本帖最后由 katel 于 2009-10-16 16:20 编辑 ]

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吹妈妈肚脐眼
若是跟妈妈一起躺在床上，看到妈妈露着点肚皮，立刻急急忙忙地站起来，晃悠悠地走到妈妈跟前，趴下，离得近就直接趴过来，对着肚脐眼一阵吹，吹得噗噗巨响，看着妈妈被逗乐的样子非常高兴非常满足得笑。

这两天在床上玩的时候，会站起来到床头贴着的儿歌那里指着里面的一个人字说：人 人 人。

前天体检
体重18.2，身高78，体重还是达不到标准值，差0.3KG，真是让妈妈内疚。身高还好。看来落下那三个月的体重，真是无法补回来。退而求其次，想到我（怀朵朵前体重100身高163）和朵朵爸爸都是比较瘦的人，尤其，朵朵的爷爷奶奶都是又瘦又矮，想来朵朵也不会属于那种容易胖起来的人，倘若朵朵能身体健健康康，精神奕奕，也算可以了。想想怀孕时做的那个梦，我选的那株不高但是形态颜色都极优美的桃树，不正是我家朵朵现在的样子吗？
下午去爸爸同学家串门，他们家的宝宝小朵朵三个月但是已经23JIN了，吃晚饭时看到的是什么都吃，只要是饭桌上的菜，螃蟹，肠，烤鸭，大人吃什么小孩都吃，再想想我们，为了让宝宝吃得淡一些，做的菜非常淡，也不放酱油，买的那些现成的食品，肠，烤鸭什么的也只是让她尝尝，怕里面的味精之类的太多，我在家这段时间，在吃的东西上也是尽量地想办法，觉得朵朵吃饭还是吃得可以的，当然也不属于那种饭量特别大的孩子。想着是不是要改变一些做法，让朵朵吃得更随便些呢？味道重的东西也给她吃？

[ 本帖最后由 katel 于 2009-10-20 06:08 编辑 ]

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2009/10/19 星期一 1岁2个月11天
腚-叮当 狗-苟 油-油-游 爷-也
还没有给宝宝读经，一日经过小区内的一家幼儿园，听到里面在领读三字经，便在外面逗留了几分钟。见朵朵似乎很有兴趣的样子，离开的路上，我便把自己记得的那一部分三字背给朵朵听，只记到名俱扬。再后来的几天，偶尔背给她听，今天又让我背，当我背到苟不教的时候，朵朵说 dao dao(dog)。苟不教跟狗不叫，这怎么解释得清楚呀*-*

听英文经典童谣，里面唱到ding ding dang, ding ding dang，朵朵就去摸自己的屁股，我解释一番之后，把叮当和腚分别写在了墙上*-*

有一天，跟朵爸说，你的头有点油了，没洗吗？后来吃饭的时候，朵朵抓菜，我说，都是油，宝贝。朵朵听了之后，立刻看着我，往头上抹了两把，
从那以后，凡说油，就抹抹头，解释了也还是照抹不误，后来给她看游泳的游字的卡，她也抹抹头。

每当我在说话句子中用到也的时候，朵朵总是说：YEYE，不知道她是否以为用的是爷爷的爷呢。

朵朵见到形似帽子的东西，就大发现似的喊：帽帽，帽帽，直到我看到她所说的东西为止。其中比较多的就是马路上那些隔离桩，后来听说这个也叫锥形帽，呵呵，还叫得靠谱呢。每天榨鲜橙汁给朵朵喝的时候，橙子切成两半，榨完之后有个大洞，朵朵也会说，帽帽，并且拿过去玩一会。

见到球形，半球形的东西，无论大小，在地上，或是在健身器材的顶端，或是在半空中，或是在建筑的顶上，她都是会发现并辨认出来，并大声说：ball ball ball。直到我看到为止。

见到小豆豆形的东西，也是如此。

一周前去体检，一进屋，便东看西看，对着体检的医生说：阿姨。医生说叫奶奶吧。看到了一个白板上插着一些五颜六色的比花生大一点的东西，想要，旁边的医生说，那是给大姐姐哥哥们玩的，也就没好意思带朵朵过去玩，后来又看到铅笔想要，医生说危险不给，总之看到好几样东西都不能玩之后就不高兴了，不太配合，后来旁边的医生走开了，朵朵又想去白板那，就问体检的医生可不可以玩，医生说可以之后，抱朵朵过去，拿起白板，朵朵一边去拿，一边说：豆豆。正在记录体检情况的医生吃惊地抬头问：她管这叫什么？我说，朵朵告诉奶奶这叫什么？朵朵对着医生说：豆豆。

朵朵现在可以自己走了，经常走来走去，但是有的时候还是愿意拉着大人的手走，可能还是有点不太敢自己走的原因吧。如果把朵朵放在床上或者垫子上，她就自己站起来到处走，所以一旦放在床上或者垫子上眼睛就不敢离开她了。

[ 本帖最后由 katel 于 2009-10-20 12:38 编辑 ]

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10月20日

昨天朵朵坐在她的小鸭座便器上小便，指着墙上贴的“站起来”中的来字，然后小手手心往上，四个手指并一块一伸一弯的

表示：过来过来。在能想说什么说什么之前，朵朵就是经常用类似这样的输出方式让妈妈知道她认识什么了。

最近越来越觉得朵朵是个非常好讲道理的宝宝，比如上次在朋友家玩快，一起从五四广场回去的路上，朵朵可能饿了要吃

奶，跟她说，在这不吃，回家路上去车里吃。朵朵就不再要求，快从朋友家离开的时候，朵朵又要求吃，我说，一会去车里

吃，朵朵也就停下要求，当我们往外走的时候，她非常兴奋。大概是想着可以马上就吃奶了。平时很多事情也是这样，不让

做的事（一般是危险或者有妨碍别人的事），只要讲清楚，一般不会固执地非要去做。

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10月20日


上午和朵朵在小广场玩沙子，抓了一会沙子之后，朵朵开始有点失去兴趣， 我顺手捡起一根树枝，说朵朵看妈妈用树枝写字

吧。一边说：先用树枝刮一刮，把沙子刮平，然后在上面写上：1 2 .。。。我一边说一边做，朵朵也很有兴趣了，拿起树枝

在沙子上开始画起来