说公平，道公平，难公平

老易

.
前些日子写了一贴，说美国教育以“差生”为中心，中国教育以“优等生”
为中心。这其实是从教学的角度说的，但并不是说中国教育就不讲公平了。
而实际上，我国教育还是很讲公平的。但，公平是枚双刃剑，
同样也会损害一些“优等生”的利益。

举例来说，我国小学阶段对于科学、社会学科、艺术方面的教育几乎是空白，
而发达国家这方面的教育如火如荼。难道这些学科不重要？答案肯定是否定的。

我觉得一个重要原因就在于公平的问题。

全国这么多人口，这么多学生，如果开设这些课程，需要的师资以及配套的软硬件是笔巨大的投入。
就拿科学这门课程来说，虽然动手学科学对于儿童来说毫无疑问是最好的学习方法，
但考虑到投入，估计还是会让教育决策者头疼。显微镜不能一个班就一台吧，还有天文望远镜，
各种化学实验用品，标本制品，模型，电子仪器。你上海，北京一所小学可以轻松搞定这些硬件，
可是，甘肃、青海这些贫困地区的小学呢？有的小学连像样的教室都没有，上这些硬件怎么可能？

能不能双轨制？上海小学开办科学课程，贫困地区不开设。怎么可能？除非高考改革，
把高考名额更多分配给贫困地区的学生。

一只桶能够装水的高度取决于最短的那一块板，现在，我们的教育因为考虑到公平这个因素，
发达地区的教育不得不迁就于贫困地区的教育。就像片面追求升学率损害了“差生”的利益一样，
这种对于公平的追求也损害了一些“优等生”的利益。

bale

由此，就看到了家庭教育的重要，以后还要请老易多多分析，指出现行教育的不足，我们才好提高。

snowyiyi

家庭教育提高了，义务教育仍停留原地，还是像水桶里的水一样，都流光了。应该共同提高。

fionking

这是一个复杂的、牵动各个层面的大问题啊

lisa415705

义务教育也需改革，否则会有更多的孩子受影响。

神武鹰扬

应该有多种程度的教育体系，让不同类型的人可以选择。

even_fox

孩子的动手能力和探索精神是从小培养的。现在我们就是缺乏这个

恬静的人

应该是教育部门的领导没有这样的远见卓识，要不然，贫困地区也拨款办好教育，虽然投入大，总比留着让贪官贪掉的好。

avarta

原帖由 老易 于 2009-4-8 12:42 发表
.
前些日子写了一贴，说美国教育以“差生”为中心，中国教育以“优等生”
为中心。这其实是从教学的角度说的，但并不是说中国教育就不讲公平了。
而实际上，我国教育还是很讲公平的。但，公平是枚双刃剑，
...

什么是优等生，贫困地区的孩子就不是优等生了，用的什么标准呀？