谁来监管和检测国外早教理念？由德国NUK来延伸

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东方早报报道（节选）：婴幼儿产品再爆致癌传闻。4月2日，韩国媒体报道称，韩国保宁制药和Babyra等著名婴幼儿用品制造企业所生产的婴幼儿爽身粉中，被发现含有1级致癌物质石棉，其中涉及了中国市场上非常有名的进口产品德国NUK婴儿爽身粉。根据中国国家卫生部关于化妆品卫生规范，石棉为化妆品原料成分中的禁用物。
德国是世界上公认的产品制造精良的国家，亚州的韩国就要对其产品进行“挑战”，究竟产品中是否真含有致癌物质，平民确实没有能力来获取真相！犹如三鹿奶粉事件，平民只有用自己孩子为“实验品”这一种方式，才能够看到一些表象，还确实不知道其表象的来源，好在我国也是科学（技术）理念畅行的国家，总会有获取精准结果的手段和方式。
任何一种产品只要与人类相关，其天然存在的缺陷总会被人类所知晓，只是时间的问题。确实，对于没有消费过此类产品的人员来说，这种危害理论上是不会存在。确定，有一种类别的产品，无论你自己是否亲身使用过，只要其存在天然的缺陷，都会在你的身形组织中留存痕迹，这就是教育类别的产品，因为它是通过大脑思维能力的接收而“传染”。
儿童是每一个国家和民族未来兴衰的唯一载体，一种或数种实物对儿童群体存在的“伤害”，确实不会对国家和民族的兴衰起到决定的作用，只有教育类别的“产品”确实具备这样的功能，这是定论。
早期教育领域在我国近几年来迅猛发展的推动力，多数是由国内各行业与各领域成功人士和佼佼者所组成，精准的说这部分人群已经掌握着国家或民族资源的绝大部分。在剔除国家机构所有可以发布讯息的资源之外，社会上具备能够发布“广告”或其他类别（诸如讲座和培训）讯息的所有机构和人员，完全是由其资金的实力来确定。我们都知道，经济社会之中能够获取雄厚资金实力的机构和人员，指定是成功人士所操控和操作。
现在，我国早教机构占据绝大部分市场份额的教育理念和模式都是由三部分国外引进的理念所组成：“蒙台梭利教育理念、霍华德·加德纳简介多元智能和卡尔·奥尔夫音乐教材”。精准的说：“只要你与接受过早期教育的儿童群体进行交流，很大比例的人员都知道或接受过上述教育理念和内容”；夸张的说：“我们国家历史传承的内容(诸如孔先生的教育理念)，大有被国外教育理念慢慢吞噬和取代的趋势”。
确实人类社会中人们的认知能力能够从确信的“神鬼学说”进展到“哲学体系”是大脑思维进化能力所致，当今世界人们认知、解读、交往和互动时期普遍适用和运用“科学体系”的事实，则更加考量每个人大脑思维进化的能力，这也是定论。
“狼孩”的事例人们都十分的清楚，就是由于出生之后能够促使大脑思维能力进化的外训讯息匮乏，整体生存形态只能够与动物相同或类似，可见人类个体大脑思维能力进化时期需求的“物质”，外界讯息是唯一的物质。这也确定是定论。
每个人出生的时期，大脑思维能力（人类属性的智慧能力）都是处于静止的状态，毫无例外（出外人类天生就不具备动物属性），每个人出生之后首先具备的都是动物属性的智慧能力，这确是人类几十万年、几百万年甚至更加遥远年限进化至今的事实。
人类还存在一个共同的特性：“大脑组织天生具备的记忆能力运行时期，只要对外界讯息铸成永久的记忆，大脑组织在没有受到（物理性）伤害的时候，所有记忆的内容一生都不会忘记”！人类个体与动物大脑记忆能力的本质区别就是能够记忆语言模式的内容，任何语言模式记忆内容的记忆过程都是大脑思维能力所操控，这确实和确定是定论。
精准的说：“每位人类个体出生的时候，大脑组织都没有任何语言模式的记忆内容”。也就是说一个人出生之后随着大脑思维能力的不断进化，任何外界讯息只要能够运用语言来表述和描述，都能够在人们的大脑组织之中铸成永久的记忆，并且一生不会忘记。
孔先生等诸位历史人物为我们传承的教诲内容和国学范畴的精髓都是中华民族得以在世界上永久保持鲜明特性的源泉，耳闻目染或生活体验的进程也都会在人们大脑组织之中留存永久的记忆。无可否认，这确是我国目前还保持华人特色的真实要素。
社会主义、资本主义、我国特色的社会主义等等各种主义和理念，最本质的内容都是在教育和引导人们在完成自我生存进程的时期，应该保持的生存规则和生活理念，任何理念和模式能够顺畅延续的本质要素都是要在保持生命进程不能够断代的时期，人类整体的质素也要不断的提升。
我们知道动物种群能够长期存在（外界条件除外）的本质是具备“先进”的进化理念，例如：狼群就具备淘汰弱小病残个体的固有习性。人类个体由于具备大脑思维能力之后，绝不会完全照搬动物生存的规则。这其中在世界范畴贡献最大的人员就是孔先生，虽然他没有采取某种教派的做法来制定教义而圈定和决定人们行为举止的范畴，他的所有教育理念都已经起到了规范和界定人们动物属性（原始动力）绝对不能随意发挥的作用，总观世界上人类语言和文字能够记载和流传的内容之中，孔先生完全可以堪称为世界第一人。
我们有孔先生传承的内容，中华民族的每一位子民都在深受其教育理念的教诲和相助，翻看近两千多年的中国历史，任何一代具备统治权力的君王只要是遵循孔先生的教诲，人们安居乐业与平和相处的生活场景确实居多，任何一位君王只要抛弃规范和界定人们动物属性随意发挥的理念，人们的生存进程都会受到深度的伤害。例如，阿道夫.希特勒。
许多学者和专家都在极力的反对孔先生的理念，他们直接的证据来源于孔先生运用科学（技术）的能力十分欠缺，导致中华民族整体科学（技术）水平落后于世界其他的民族。我们来看看近代科学（技术）能力发达国家的代表美国，就是由于他们没有与孔先生类似的人员，所有教育理念和模式对人类个体动物属性原始驱动力之一的“争斗”特质的规范和界定作用甚微，整体国家也是想打谁就展开武力攻击的事实俱在，整体民族个体也是枪击事件居多……，影响到外来的韩裔、越裔等人群也会受其教育理念的影响，创造出惊天的杀人事项。
世界上的人口自然生产也好，计划生产也好，这只是数量的问题，世界上的人口接受教育内容的不同确实是质量问题。人类的精准定义：“人类与动物之间存在距离的度量标准是大脑思维。人类与动物的位置各距两端，中间产生的距离是人类大脑思维能力的进化程度，大脑思维能力完全消失的时候，回归动物的本性；大脑思维能力进化到人体组织完全脱离动物属性的时候，升华为纯粹的人或者另外的宇宙生物。大脑思维能力在动物和人类之间任意位置存在，自由滑动的时刻是大脑思维能力进化或退化的真实表现，人类进程中每个时期大脑思维能力停留的位置，确定人类的实质表现”，确是目前人类无法改变的事实。
我们知道大脑思维能力不进化，动物属性就会操控人们的行为举止，大脑思维能力进化时期唯一的源泉就是外界讯息。几千年孔先生制造的“外界讯息”已经早已相助人类对原始动能的动物属性进行了规范和教育，我们也很难看到中国政府在各个历史阶段的领导者会主动发起争斗来侵略他国。成吉思汗除外，毕竟在他当时生活的范畴中，孔先生理念接收的结果值得商榷。我们不要说历史上的事件，只要统计目前社会形态中经常会做出伤害他人举动之人的大脑组织中存储的内容，孔先生的理念注定少之又少，或者根本没有。
规范、界定、压制和限制人类个体身形组织之中动物属性各种特质随意发挥的教育进程可以说是人类教育理念之中最为重要和关键的一部分，我们的孔先生绝对是贡献非凡！我们国家的领道者具备大力推广国学的远见卓识，确实是造福千秋后代的伟大之举。
蒙台梭利的教育理念，据不完全统计在我国所有展开早期教育机构之中都属排位在首的教育理念和模式，综观蒙台梭利教育理念的几大发现和其精髓部分的本质，我们都不难发现其核心内容就是要不断的释放儿童的“内在潜力”，也就是动物属性，或者说让儿童的动物属性受到良好的释放和得到优良的生存与发挥的环境。
我们国家的素质教育是以国学为基础的教育模式与内容，其中孔先生规范和界定动物属性随意发挥的理念占据着主流的位置，我们社会形态之中才会有不断提升“和谐”指数的形态出现，人们安居乐业的同时，生活兴趣迥然，自我创造能力才会非凡，国家才会越来越强大。一代一代儿童都在接受“内在潜力”的动物属性随意发挥和拓展的教育进程，中华文明的断代迟早会出现。
事实上，人类社会之中人们大脑思维认知、解读、定义和创想能力从“神鬼学说”进展到“哲学体系”，进化到（科学体系）已经表明这是人类这种生物具备大脑思维能力之后的精准通道。十二生肖的传承致使人们怀念或者记住本质具备动物属性的目标是一种善意的提示，绝对不能够表示人们的生存进程会完全或部分按照动物属性来展开的理念正确。
我们都有这样的体会，现在的儿童与自我同年龄段相比，大脑智慧能力已经提升了许多，显然这是人类大脑思维能力不断进化的必然趋势，人类个体一代比一代人大脑思维能力进化速度和力度快的事实是自然规律。自然，人类个体身形组织之中的动物属性控制能力也会自然的下降。看看现在我国的社会形态，无论是儿童、青年还是成年人，争吵和打架等动物属性“内在潜能”随意发挥的事例越来越少，这完全是我国大力推广国学的效果。
霍华德·加德纳简介多元智能理念虽然早已经获得了“诺贝尔”奖，其天然属性之中存在的固有缺陷确定已经无法改变，特别是其“多元化”智能理念在模糊哪个类别是人类个体天生具备的能力，哪个类别是人类个体后所装备能力的论据中完全具备诱导人们无法获取自我所有能力精准运行方式的作用，最为严重的是其完全不知晓人类个体的控制机构何在和本质运行规则等内容。
显然，这方面的内涵是世界上人类个体至今无法获取精准答案的题目，这也是《世界上人口六十多亿“超级智能”人数为何少的可怜？》的本质因素。人类在没有精准解析控制机构所为的时期，在没有精准定论天生能力类别和后天能力类别的时期，所有“多元化”理念只能够是一种探索行为，所有早期教育机构大力推广和授课，儿童大脑组织之中注定会装备诸多错误的内容，导致他们始终无法获取自我各种天生能力精准运行的方式，所有后天生存需求能力也始终会运行在非精准的通道之中，六十亿人口之巨，学会精准运用“人类属性智慧能力”的人员数量确实会少之又少。
卡尔·奥尔夫音乐教材练习的原始作用无需多说，音乐是人类听觉系统与外部世界进行交汇互动时期，最具有规律性模式的讯息之一。解析奥尔夫音乐教育体系的作用和实效，首先需求解读人类对于音乐讯息接受之后能够产生的实质效绩所在。
人类天生存在动物属性特质的数量和类别固定，孕育时期诸多外界和内在因素的直接界定和确定，人类个体天生遗传的动物属性要素截然不同，导致个类别特质的遗传元素和表现形态天生就存在差异。
每个人天生遗传的动物属性能量虽有不同，动物属性特质表现模式和能力虽有不同，在人类感觉系统听觉能力接受外界讯息的时期，音乐是最能够与动物属性元素进行互动和交流的外界讯息。
特别是婴幼儿时期，身形组织的运行能力几乎完全掌控在动物属性之中，当我们对婴幼儿进行音乐模式教育进程的时期，动物属性各种特质的发挥进程，自然会获取安逸或者抑制的效果。
婴幼儿的动物属性获取安逸时期，身形组织的运行轨迹，多数不会表现出激烈和强烈的模式，动物属性受到抑制的时期，等同大脑思维能力获取提升。总之，早期教育运用音乐模式的教育进程，直接作用的结果是婴幼儿动物属性能够获取改善和变化。
事实上，人类个体生存进程的每一个瞬间，音乐讯息的接受都与内置的动物属性元素密切相关。当我们不能够平息和平静动物属性能量的时期，接受音乐讯息是最佳和最具效果的方式。
人类个体内置动物属性特质的能力各不相同，外界音乐讯息能够安逸和抑制动物属性各类别特质发挥的时期，注定存在一定的规律和规则，卡尔·奥尔夫音乐教育进程能够起到这样的作用需求运用科学技术（科学）能力给予证实。
我确信奥尔夫音乐教育进程具备这样的作用，绝对不具备安逸和抑制所有动物属性特质的作用。每个人动物属性遗传元素不同，需求接受音乐讯息的类别也不会完全相同。事实上不只是音乐教育进程与动物属性的关系密切，美术、绘画、舞蹈、艺术等范畴的教育进程，完全与动物属性的关系密切与大脑思维的关系疏远。
李宇心