您在家庭教育上是否单枪匹马？

hubaichun

在家庭教育方面我们是不是在单枪匹马？我们充分利用到各种资源了吗？

我在想，如果把夫妻的另一方调动起来，孩子的教育方面会提升30%。
如果把至亲及长辈也调动起来，孩子的教育方面还会提升10%。
如果把老师调动起来，孩子的教育方面会提升50%。

有时候这种调动不是很难的，也不是过分的，采用适当的方式，在增进亲情的同时，顺便做到了。

孩子入学后，我会在不引起老师反感的基础上，慢慢给他们下套。对语文老师，数学老师，外语老师，尤其是班主任，我会告诉他们好的网站，好的思想，给他们好的资料，送给他们好的书籍（包括美国小学的教材，如果有必要打印后送给他们）让他们不知不觉中完善思想，开阔视野，应用到教学中。孩子们受益，我的孩子也受益。这样做是调动了老师，节省了我的精力。

当我觉着自己的脑力体力不能再提高后，我要想其它方式了。

我的目标是：让家人和老师慢慢地和我想法及思路接近，在女儿的教育上，我将不再单枪匹马。

天堑变通途

老婆比俺学历高，思维反应均比俺快，可她仍然让俺带把破枪骑匹瘦马独自出发。

楼主，你教俺个招如何?

hubaichun

开发家庭教育资源以不伤和气为第一要务。
以姜子牙钓鱼--愿者上钩为指导。
于是，需要研究具体的策略。
可以采用潜移默化，温水煮青蛙的办法。
要主动创造环境，让参与者不知不觉地参与了。
最终达到主动参与。

对于楼上版主的问题，我在想，育儿属于教育问题，不见得学历高，脑袋快的擅长呢，学与教是两个技术。老婆擅长学，老公擅于教，不矛盾。不过学习好的人会教育的几率高些。
但是每个人都有自己的强项。孩子多接触会吸收更多的知识，思想。
每个师长也都有弱项，这需要孩子向不同的人学习。比如：做实验，做手工。。。

我想的是挖掘资源，提高效率。

[ 本帖最后由 hubaichun 于 2009-4-5 09:31 编辑 ]

woodhead

几天不见，楼主的谱气更大了。。
支持形成合力。。

hubaichun

比如老易那些教育理论,
给家长看有效果：效果是1
给老师看有效果：效果是10
给教师进修学校（师范学校）的老师看：效果是100
如果给教育部长看了：效果就是1000了。
这就是上线的力量。

我们要争取发动资源，做家庭教育中的上线（自己不要撒手不管啊）

ciscotang

在产业链中，资源整合者是老大，上下通吃。
单枪匹马的总比整合资源的人要多,
因为，资源整合者的工作向来是最难的：引领方向、创造愿景、协调矛盾、均衡利益 ...；
而单枪匹马者只需独善其身，存活相对简单得多。

资源整合得好，将创造出一个协同工作的理想平台。
资源整合得不好，必将带来一片混乱。

HMB

来看看。学习中。同意楼上的，呵呵

瑜珈

[quote]孩子入学后，我会在不引起老师反感的基础上，慢慢给他们下套。对语文老师，数学老师，外语老师，尤其是班主任，我会告诉他们好的网站，好的思想，给他们好的资料，送给他们好的书籍（包括美国小学的教材，如果有必要打印后送给他们）让他们不知不觉中完善思想，开阔视野，应用到教学中。孩子们受益，我的孩子也受益。这样做是调动了老师，节省了我的精力。[quote]





我来泼水了.楼主的孩子还没有上学吧?请放弃上面的想法,千万别去做,肯定不讨好.因为我也曾经有这样美好的想法而且去做了,送书介绍网站,但是事与愿违,老师可能认为我多事,还打压我孩子. 这是一年级的事.  四年级换了老师,我再也不会做那样的傻事,懒得跟老师联系,离得越远越好. 好书,好资料留着自个儿在家给孩子用吧.

[ 本帖最后由 瑜珈 于 2009-4-9 22:18 编辑 ]

qsqsqsqs

调动一切可以调动的力量，这个思路是好的，本论坛的作用也在此，关键是如何实施。

上学期老师请求我在家长会上发言，我建议学校建立一个英语学习资料室。但老师和校方会后没有任何回音。

pianocrazy

好资料只值得送给真正能用得上的人，儿教论坛也只值得推荐给有责任心的家长。

今年年初，我向一位同事推荐etjy，同事也有7岁大的孩子。同事注册后把他的 id 告诉了我，还说感谢我提供的信息。前几天我出于好奇，查了一下同事id的使用情况，他居然两个月没有登陆，而且积分仍然是0！