请专家帮我分析一下我孩子的特点

yuyan7381

我孩子今年六岁大班。其实孩子的优点还是比较多的，有良好的生活学习习惯、坚持（游泳）、能否坦然面对失败（围棋），在幼儿园老师评价还是很高的。可是孩子有些事情我弄不明白是怎么回事，请教专家。
例子一：记忆怎么有这么大的选择性。孩子上课是很专心听讲的。可是老师布置的作业什么的总忘记。比如幼儿园运动会，这么大的事，孩子居然忘了，在我提醒半天时才想起来。这样的事情太多太多，老师为孩子专门准备了个信息本，就怕他忘。备注，老师讲课的内容可是不忘。
例子二。别人问他问题基本就没有能回答的，最后就是不知道。医生问，你多长时间大便一次。想了能有两分钟，说不知道。回来后我问，大便怎么还不知道呢。他说我有时候一天一次，有时候两天一次，有一次拉肚子，一天四次还是五次，我怎么也想不起来了，妈妈那次我一天到底拉了几次，你还记得吗？这样的例子太多太多，问他游泳游的怎么样？不知道；。。。。。
请教专家，这样的孩子到底是怎么回事？针对这样的孩子采取什么教育方法？现在孩子要上小学，要面试，你说什么老师能看上我这孩子呀。愁呀

wangtutu

我是砖家.
来回答你的问题.(很严肃 )

孩子什么问题也没有.
因为我的孩子和你的孩子类似.

1)老师留的作业基本不记得.她班小朋友基本和她一样.
后来老师采用把书折页,划挑的办法解决了小朋友的问题.

2)不记得一天吃饭吃什么,大便便过没有.
别的小朋友也差不多这样.所以大家都很正常.
小朋友关注和思考更加严肃和重要的问题.
不要用那些问题打扰他们.家长去关注便便问题吧.
大人好象也想不起来这些事情.

:lol :lol

yuyan7381

或许是我没说清楚。我孩子起码在他们幼儿园是个例。我举大便的例子，就是想说在别的孩子那很容易回答的问题，在他这很难回答。其结果就是一个不知道。

wangtutu

你问孩子的问题看似简单,其实很难,比数学作业难,因为他没有关注你关心的问题.
他说不知道,不是真的不知道,是不想理你.
你问他跟谁一起玩了?玩什么了?

alapan

我也不是专家，但关于第二点，因为我的孩子也有相似的问题，所以说一下我的看法。
从第二点看，应该是孩子的语言表达能力差，无法用语言准确描述自己的想法导致的。
我孩子也是语言表达能力差，我觉得平时应该多和孩子进行语言上的互动，而且内容题材语言都要丰富才行，还要鼓励孩子多说。我最近也是在改进中，因为以前太注重阅读，这方面做得少。

小水珠

偶不专家，不过我觉得每个人的记忆都是有选择的，包括咱们大人，只是咱们觉得有必要记住的东西在孩子来讲是没必要的记得东西，所以便有孩子记忆力不好这一说，属不知孩子的记忆是远远在你我之上的，只要他觉得有意思好玩，他都会记得住，这就是无意记忆。
你家孩子真得是太聪明了，他想到了一般别的孩子想不到的东西，值得鼓励。他说不知道并不是真的不知道，而是他知道的太多不知道如何回答，确切的说是他不知道你到底想知道什么，所以他选择了回避。我想你们在平时交流时可能对他的夸夸其谈说过：那些没必要的东西（当然了没必要是我们大人自以为的）就不要说之类的话，所以当有人问他问题时他在想他要回答的那些话该不该讲，是不是你们需要的回答，在经过思考之后他觉得与其回答了让你们说这说那还不如什么都不说，所以就说了不知道。

yuyan7381

分析的挺有道理。好像是你说的这种情况。不过我们从未说过些没必要的东西就不要说之类的话。我们孩子本来话就少。你问孩子学校里的事，基本都是不知道，说了两句也是说不清楚。
我想一方面可能是语言表达确实有问题，需要培养；另一方面是不是应该鼓励他把怎么想的就怎么说出来。这孩子很少直接表达自己的意愿。很委婉。我们常常是通过观察他那不易察觉的嘴角的微笑知道他对这个东西的满意程度。。。。用老师好听的话说，这孩子比较成熟。说的难听一点，就是孩子有点发傻。

woodhead

楼主家孩子没有doman,没有过目不忘的本领。
鉴定完毕。

hubaichun

这个问题不大，家长不用担心。
主要的原因是平时锻炼少，家长对孩子提问少，孩子就会在各方面不注意。
我的小孩在幼儿园中小班的时候我也会问她一些问题，比如吃的什么饭菜，水果，老师讲什么了，她也说不清楚，问的次数多了，孩子就比较注意一些事情了，不知不觉的提高了，现在幼儿园的事情，回家能讲一堆，比如孩子们睡觉的时候，2，3个班级老师聊天的内容（她没睡着就会听到），哪个家长去接的孩子，谁的书包，图画书什么样，铅笔是什么颜色的，她都知道。

还有一种可能，就是孩子不积极，也不爱表达，一些事情他知道一部分，懒得表达，问的急了，他也能说一些。

培养孩子外向一点，大人在家和孩子闹一闹，耍一耍，让孩子在欢声笑语中说话多起来。

[ 本帖最后由 hubaichun 于 2009-3-31 08:10 编辑 ]

ibm22

我的孩子也不善于表达的，这好像家长教育有关，和孩子的性格也有关系（我们这两个做家长的小时候也不爱说话的）。孩子现在小班，我意识到了这个问题，现在正在努力促使孩子多开口，家长教孩子学习更多的是单方面的，在学习中应该多加入互动的环节。每天孩子回家多问问幼儿园里的情况，能说出来就大大地夸奖。讲完故事后也引导孩子用自己的语言进行复述。平时不要急于帮助孩子表达想法，让孩子自己说出来。