女儿识字、读书记录 2007-8月

我是花园

原帖由 棋棋妈 于 2009-7-9 23:20 发表
想请教一下慧慧妈和大家，这种情况你们一般怎么处理？
小区院子里的有些大人喜欢逗孩子，比如边拿孩子的某样东西边说给他玩玩或吃点，就是要逗得看看这孩子哭不哭。棋棋今天又差点哭了，我以前每遇到这种情况， ...

我认为这是非常非常非常不尊重小孩的行为，

我非常反感大人这么做，


我记得自己小时候，

也有被大人为了好玩把自己逗哭的经历，

那时候大概上小学吧，

其实小孩被大人逗哭的时候心里是非常愤怒的，

尤其小孩哭了，大人反而哈哈笑，小孩就会更加的愤怒



如果慧慧在外面出现这种情况，

我是要坚决制止的，

用语言制止，

当面告诉别人不要这么做，不要这么逗小孩，

小孩不喜欢你这么做

我觉得你应该让棋棋也知道，你也是非常反感这种不尊重小孩的行为，并当面制止。


以上是我个人的看法

[ 本帖最后由 我是花园 于 2009-7-10 00:13 编辑 ]

我是花园

转贴小凡妈妈的一段文字，写的太好了

2009年7月9日

小凡的提问解决篇——学习用孩子的眼睛看世界


这几天真是被小凡的提问弄得晕乎乎的，昨天还算好，问的主要都是动物和昆虫，有的才算勉勉强强可以回答，今天

发展到问：“树怎么叫？花怎么叫？球怎么叫？桌子怎么叫？碗怎么叫？。。。。。”解释道树是植物，植物都不叫，桌子是物品，物品也不叫，小凡对于这样的解释仍然相当的不满意！ 在网上查到的资料也远远满足不了她问

题的层出不穷。


开始对自己的思路进行反思，为什么小凡对我的回答一直很不满意呢？而且相类似的提问越来越多？我到底错在哪里

呢？应该怎样才能让小凡满意呢？


我一直都习惯性地用大人的思维来回答小凡的问题，而在孩子们的眼睛里，世界又是怎么样的呢？世界万物都是有各

种各样声音的，动物是有声音的，昆虫是有声音的，植物是有声音的，物品也是有声音的。在她们的眼里，万物都和

我们人类一样，有声音，有生命，有感情，正是因为这些，才构成了孩子们眼中的美好的童话世界！ 在她们的眼

里，世界充满了新奇，这些都需要她们自己学会去观察和探索！

于是对于小凡的“古怪”问题，我一下子有了全新的感觉，那些让人头晕脑胀的问题也一下子变得可爱起来！


：“妈妈，蜗牛怎么叫？”
：“上次你看见小蜗牛的时候，你听见它叫了吗？”
：“没有。”
：“那下一次看见小蜗牛的时候，你要好好听一听，听听小蜗牛到底怎么叫！”
：“嗯，下次好好听一听！”


：“妈妈，河马怎么叫？”
：“过几天我们和爸爸一起去动物园，你自己认真地好好听听河马怎么叫？到时候你就知道了”
：“好，等去了动物园就知道啦！”


：“妈妈，树怎么叫？”
：“平时你去植物园，听到过树叫吗？”
：“没有。”
：“嗯，那一次去的时候你一定要好好听一听，每次只要风一刮，树叶就发出哗啦啦－－－哗啦啦－－－－的声音！”
：“哗啦啦－－－哗啦啦－－－”小凡边学边哈哈大笑。


：“妈妈，球怎么叫？”
：“你每次拍球的时候，球发出什么声音呢？”
：“砰－砰－砰－”


：“妈妈，珠子怎么叫呢？”
：“你自己拿个珠子，听听珠子叫不叫？”
：“不叫。”
：“那你再拿个珠子，两个珠子碰一碰呢？”
：“哦－－，原来是这么叫啊！”
：“星星珠子怎么叫？”
：“你自己试试！”
：“这么叫！”拿起两个星星珠子碰了碰。
：“草莓珠子怎么叫？”
：“你再试试！”
：“这么叫！”拿起草莓珠子碰了碰，自己又拿起其他形状的珠子碰碰听听

。。。。。。

呵呵，这一回小凡对我的回答很满意，自己忙着东敲西碰起来！

学习用孩子的眼睛看世界，鼓励孩子多观察多探索，做孩子的好朋友，学会和孩子一起长大！

子恒妈妈

看到小凡妈的描述，我也有个困惑

子恒对声音特别敏感，总是听到声音后就提问：“这是什么声音”，
我会答：“北京童谣里叫卖的声音”
“窗外知了的叫声，蝉鸣”
“爷爷扫地的声音”
。。。
总觉得他的提问表示着子恒的某种长处，但是自己 又总结不出来，也不知道怎么引导

慧妈和各位妈妈有建议吗

小小小1008

看到慧慧能说这么多，真是欣慰，我也会想象着我的小家伙和我说着这样温馨的话，呵呵。

我是花园

原帖由 子恒妈妈 于 2009-7-10 02:29 发表
看到小凡妈的描述，我也有个困惑

子恒对声音特别敏感，总是听到声音后就提问：“这是什么声音”，
我会答：“北京童谣里叫卖的声音”
“窗外知了的叫声，蝉鸣”
“爷爷扫地的声音”
。。。
总觉得他的提 ...

慧慧还没有问过这些问题呢,
我现在还不知道应该怎么应付呢
还是要多跟小凡妈妈请教啊

小凡宝2007

原帖由 棋棋妈 于 2009-7-9 23:20 发表
想请教一下慧慧妈和大家，这种情况你们一般怎么处理？
小区院子里的有些大人喜欢逗孩子，比如边拿孩子的某样东西边说给他玩玩或吃点，就是要逗得看看这孩子哭不哭。棋棋今天又差点哭了，我以前每遇到这种情况， ...

一般我遇到这种情形，无论是大人故意逗，或者是其他小朋友要，我会告诉孩子，鼓励她自己去给别人说：“这是小凡的东西，我现在也想玩，等会儿我不玩的时候再给你玩！”如果是吃的东西，有多的，鼓励她分给别人，没有多的，也鼓励让她去表达自己的思想：“这次不够分了，我也想吃，下次有多的再给你！”

呵呵，目前还很少碰到棋棋妈说的那样的人！

小凡宝2007

原帖由 子恒妈妈 于 2009-7-10 02:29 发表
看到小凡妈的描述，我也有个困惑

子恒对声音特别敏感，总是听到声音后就提问：“这是什么声音”，
我会答：“北京童谣里叫卖的声音”
“窗外知了的叫声，蝉鸣”
“爷爷扫地的声音”
。。。
总觉得他的提 ...

尽量让孩子多接触实物，多观察，鼓励他自己去发现答案，这是我的感受。

比如听到叫卖声和爷爷扫地的声音，可以把孩子抱到窗口，让他自己去找找，看看他们是干什么呢；听到了知了的叫声，可以帮助他一起在树下找知了，一起看一起去听，如果实在很难找到实物，找到相应的图片告诉他这就是知了，你听到的就是这种昆虫发出的声音。

小凡宝2007

原帖由 子恒妈妈 于 2009-7-10 02:29 发表
看到小凡妈的描述，我也有个困惑

子恒对声音特别敏感，总是听到声音后就提问：“这是什么声音”，
我会答：“北京童谣里叫卖的声音”
“窗外知了的叫声，蝉鸣”
“爷爷扫地的声音”
。。。
总觉得他的提 ...

尽量让孩子多接触实物，多观察，鼓励他自己去发现答案，这是我的感受。

比如听到叫卖声和爷爷扫地的声音，可以把孩子抱到窗口，让他自己去找找，看看他们是干什么呢；听到了知了的叫声，可以帮助他一起在树下找知了，一起看一起去听，如果实在很难找到实物，找到相应的图片告诉他这就是知了，你听到的就是这种昆虫发出的声音。

lymxy82

媽媽真厲害，寶寶更厲害，向寶貝兒媽媽學習，我們還沒開始教識字呢

我是花园

22个月22天

1.
今天早上给慧慧洗手,

一边洗,慧慧一边说:“洗手之前要吃鸡蛋！”

咦，这话听起来怎么别扭呢？

哦，原来是慧慧讲颠倒了，呵呵

2.
白天，慧慧喊：“小书迷，要看书，看书之前要笔——，笔——，慧慧要笔，慧慧有各种颜色的笔，慧慧有红色的

笔，粉色的笔....”

3.
“爸爸是大坏蛋，慧慧是小坏蛋”这是慧慧说的，

谁教的？当然是慧慧是爸爸呗！

4.
搭积木的时候，以下都是慧慧说的

“妈妈搭个游泳池...”

“妈妈搭个房子，三角形的....”

“妈妈搭个滑滑梯....”

“搭个门，给爸爸进来，给小动物进来.....”

“再搭个桥.......”

“搭个床，给爸爸睡觉......”

“妈妈搭个小床.....”

“搭个桌子，我们吃饭，慧慧会搭桌子吗？会！慧慧真乖！妈妈搭个桌子我们吃饭.....”