我和孩子的读经实践1

金生丽水

朋友们知道我在业余时间指导儿子读诵传统经典文化，多次怂恿我开班授徒，希望几个孩子能凑在一起读书。我一向疏散，每次只是付之一笑。但无意中跟父亲谈起此事，没料到他却非常支持，说在当今社会办个“义学”可真是件好事。父命难违，我开始认真考虑起来。
2009年3月6日早晨，机缘成熟，在摆设几本《弟子规》、一块写字白板、几片坐垫的书斋里，“养正堂”正式“开班”了。其实，说她是个“班”，纯粹是为了让孩子们感觉到一点“正式”，说穿了就是有个地方能让孩子定时定量、有章可循的读书。《易经·蒙卦》曰：“蒙以养正，圣功也。”“养正堂”的名号即出于此处。她纯公益，不收取任何费用，“正信、轻松、随缘”是基本信条，与学校教育互动互补，希望孩子们能在此共读圣贤之书，同做少年君子，为今生后世的幸福生活播下健康的种子。
君巧、一铭的家长如约把孩子送来后，就按约好的方式立刻回避了。连同我的儿子炳坤，三个孩子和一个大人席地而坐（君巧是我们当中唯一能双盘腿的，很不错），在闭目聆听一首古曲《高山流水》后正式开始了课程。
首先让孩子们自我介绍姓名、年龄、学校、爱好等，互相认识后，我就开始对读书的相关问题进行说明，一是读书的目的，即“读书明理”，二是“学问的基础是记忆”，即背诵；三是“背诵来自多读”，读书百遍，其义自见。然后我们正式开始《弟子规》的读诵学习。第一次为了不让孩子有太大的压力，计划从“总序”到“入则孝”就可以。领读十遍后，孩子们都读的很认真，就是腿有些麻，我便让他们伸一下，揉揉膝盖，捏捏腿，然后开始简单地讲解，讲解几段，再让他们分别自己来复述刚刚听过的讲解。孩子们讲的很好，就是儿子炳坤稍微有些弱，可能是年龄最小的原因。
然后我们开始休息一会，喝点水，跟他们做猜字谜的游戏。因为以前经常跟儿子玩这个，所以炳坤非常活跃，自告奋勇的就把自己编的绝招“四减一”给亮出来，没想到一铭很聪明，歪着头一想就回答是“匹”，儿子很佩服她。我出了个“一字有四划，只有撇和捺，妈妈不知道，爸爸笑呵呵。”君巧也很聪明，比划了几下就说是“父”，让我们很惊讶。又猜了几个后，我说下次该你们给我出字谜了，孩子们都很兴奋的点头，看来准备难住我。
之后我带他们来到炳坤卧室的世界地图和中国地图前，告诉孩子们我们不仅要读圣贤书，还要学地理，为将来“读万卷书，行万里路”做准备。首先让他们在中国地图上找出两个最重要的地方：首都北京与家乡。炳坤整天看地图，抢先指出，我不得不限制他。然后问君巧和一铭还去过哪里，君巧回答说“青岛”，然后在地图上很快找到。又在善解地图前找了会中国“邻居”后，我开始引导孩子们学习看地图的两个基本工具：图例和比例尺。可能是年龄跟阅历的关系，孩子们似懂非懂，我也只好作罢，毕竟“轻松+无压力”是“养正堂”的基本信条之一。
返回书斋继续读书，又读十遍。在讲到“冬则温，夏则清”时，君巧举手问：“叔叔，我知道这个故事，可以讲讲吗？”我连忙说好，她就给我们讲了“黄香温席”的故事，讲得很仔细，我们都为她叫好！不一会，两个孩子的家长来了，我忙着招呼他们，原本结束时再听一遍《高山流水》的计划也只得取消了。炳坤和君巧年龄相符，早已在床上爬来爬去地玩了起来，一铭大几岁，明显比他们懂事，站在那里看他们玩。
毕竟是第一次尝试，朋友们也很兴奋，我们多聊了会儿。看看接近中午，我留大家吃饭，但他们有事不肯。临行前，我布置了作业：一是学过的几段《弟子规》在家多读，读熟，最好背过；二是自己查一下“高山流水”的典故，下次分别讲讲，看看谁讲的最好。孩子们愉快地接受了任务。
午饭时感觉嗓子有些疼。看来教育孩子确实需要付出，但这种付出是快乐，在教他们的同时，我感到净化了自己。从这种意义上说，孩子们是我的“善知识”。我期待着下周与孩子们再次相聚。

menghuan

支持一下楼主，期待下文。

金生丽水

谢谢啊！

农妇1

您是叔叔？我还以为是妈妈呢？

您的文笔像清清的流水，想必您对孩子也是温和有加。

期待下文，期待相见。

hwzxzxq

您是爸爸,真兴会,偶也是爸爸!

hwzxzxq

楼主,您比我做的好多了,向你请教学习!!学习材料和学习地点是怎么解决的啊,我是沂源的.

果行育德

真好哇！祝福您和孩子们！

paisley

真好真好！期待后续！

真希望我的孩子也能加入你们。：）

liminma

我儿子三年级了。对您业余指导孩子读经的经验感兴趣呢，希望向您取取经。

金生丽水

我用一次尝试的流水账，换来了各位老师们的表扬，真是哗众取宠，受宠若惊啊！王财贵教授说读经贵在“老实”，我觉得这才是真知灼见，看来我的方法还要调整，跟各位一起学习、努力吧！