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楼主: muzili2008@.com
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幼儿从多大可以教汉语拼音

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11#
发表于 2009-6-3 15:38:59 | 只看该作者
我家宝宝正准备学呢。
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12#
发表于 2009-6-5 16:53:45 | 只看该作者
"若从3岁开始学习三年,智商能达到125一130。"
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13#
发表于 2009-6-17 10:36:54 | 只看该作者
若从3岁开始学习三年,智商能达到125一130 我家的5岁了
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14#
发表于 2009-8-1 10:47:47 | 只看该作者
幼儿从多大可以教汉语拼音
愿孩子拥有一个聪明智慧的头脑,是每个父母最共同的愿望。于是为孩子智力开发投资不余遗力的例子不胜枚举,但是大家有没有想到过“识字益智”这个最普通最简单的方法吗?1982年5月,心理学家查德;林博士在英国著名的科学杂志《自然》上发表文章,在世界上引起强烈轰动,他对英、美、法、西德、日本五国儿童智商进行了测查发现,欧美四国的儿童智商平均为100,而日本儿童平均智商为111,原因是日本儿童学习了汉字。日本的石井勋教授在其《幼儿智力开发法》一书中告诉我们:他多次反复测试的结果是,日本的孩子小时候如果不学汉字,他的智商也和欧美儿童一样是100。但是学习了汉字,情况就不同了:如果从5岁开始学起,到入学前一年,智商能达到110;要是从4岁开始学起,学两年,智商能达120;若从3岁开始学习三年,智商能达到125一130。为什么识字能促进智力发展?因为每个汉字都是音、形、义有机联系的符号刺激物,婴幼儿学习汉字有利于右脑开发,而右脑的开发对儿童智力的发展具有决定性意义。在幼儿时期进行学习会促进大脑皮层的发育,培养出脑细胞质量高、头脑聪明的人来。
也许有人会认为过早教汉字会加重幼儿的负担,对身心健康不利,然而天津市教科院基础教研所科研人员谷锦屏老师关于幼儿识字法的实践和研究却彻底否定了这一观点。谷老师通过十年对幼儿识字法的实践和研究发现,让幼儿在入小学之前,通过“听故事、念儿歌、玩识字游戏、表演童话剧、阅读字画书”的系列活动,让孩子接受初步的识字教育,能使进入小学后的汉字学习变难为易,顺利而轻松。入学前三年中,多数幼儿是完全可以做到认500个字的,而且并未加重他们的负担。同时这些进行过识字学习的小朋友上小学后,不但学习成绩好,而且听说读写能力都明显高于学前期未识字的同班小朋友,同时也并没有出现学前期识了字而上课不注意听讲的现象。此外,美国教育机构1988年的一项研究也发现,学业差异大多在儿童入学之初就已存在。也就是说儿童的学习能力在入学之前就已经得到不同程度发展。因此,儿童的早期教育至关重要,而早期阅读是早期教育的重要内容,识字则对儿童早期阅读能力的发展有非常大的帮助。如果在幼儿期教孩子认识一定数量的汉字,使之能连认带猜地看连环画,就会增加孩子的学习兴趣,调动孩子学习的积极性,为孩子上小学打下基
础。中国幼教网5家教5儿童由此可见,早期识字,能够促进幼儿的智力发展,并不会影响儿童的正常发育。在幼儿期开展识字教育是完全必要也是可行的,关键在于应该采用一个科学的符合儿童心理特点的识字方法,而不是过分强求,操之过急,强迫孩子学习。
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15#
发表于 2009-8-4 00:05:08 | 只看该作者
我不主张自己教,这些在学校就会学的,现在的大人对孩子要求多了,学前要学小学的课程,小学要学初中的,初中要学高中的,高中要学大学的,而大学了却学的是幼儿园的课程,这些书本上的东西,到了时候他们学的也很快自己就会学会,总比大人现在要努力的要教好的。
反正我个人认为,早学了不该学的,不一定是一个好事?
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16#
发表于 2009-8-7 13:35:57 | 只看该作者
原来认识汉字这么重要啊?如果是象形文字相信对宝宝的右脑开发是有用的,但总体来说文字还是一种抽象的符号吧,小孩在3岁时应该还是一种直观形象的思维,大多数妈妈应该有这样的经验:比如,小时候教宝宝唱“採蘑菇的小姑娘”,当真正看到蘑菇的时候,小朋友不是用手去“採”而是用脚去“踩”,因为她没有前者用手手“採”的感念,只有后者用脚”踩“的感念,所以在她的小脑袋瓜里听到"cai'"这个音,一定都是认为要用脚去做的。所以从这个意义上来说,让小朋友去认字,困难还是很大的,因为小朋友的思维是直观形象思维,还没有发展到抽象思维的阶段,对抽象的东西还是很难接受的。你在3岁的时候每天花大量的时间和精力去教她一些抽象的符号,让她形成”条件反射“,看上去好像要比没有接受过这种训练的小朋友要聪明很多。但是这样的后果有可能是:1)过一段时间再让她看那些抽象的符号后,她不认识了,或者忘记了。2)今后对学习产生依赖性和厌倦,总是觉得认字应该是妈妈反复教,要化很多时间和精力的。事实上,可能等小朋友到了5岁,再去学认字的话,所花的时间和精力都要少的多,就能达到上述效果,所以这也是为什么正规幼儿园都不主张家长在家里教小班的小朋友数数和认字的原因。另外,上述的测试首先我们也不知道它的科学性,姑且认为是科学的吧,那测试也仅仅是在儿童时期测的,也就是在作完训练后的一段时间内测的,处于暂时领先状态,那么这些作过训练的小朋友在后期(指在青少年阶段或者是成人后)的发展又如何呢?是仍然处于领先状态呢,还是后继无力呢?这个问题才是家长们应该更关注的问题啊。所以对上述观点持怀疑态度,
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17#
发表于 2009-10-22 16:22:09 | 只看该作者
许多幼儿园就教了,但孩子是记不住的。
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18#
发表于 2009-11-3 08:34:23 | 只看该作者
我家才二岁,学是否太早了点
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19#
发表于 2010-7-6 09:46:36 | 只看该作者
如果孩子自己喜欢学学无妨
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20#
发表于 2010-7-7 13:16:36 | 只看该作者
如果小孩子有兴趣,家长有精力, 学习方法适当, 早认识汉字是一件好事. 但是我觉得要具备这些条件也不容易, 所以我赞成16楼的意见
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