看一看好学校是如何考语文的

听语漫步

我已经习以为常了
因为我的照片竟然出现在了心雨的课本里
不知道什么人偷拍之后编辑进去的

zyfh

这种现象肯定存在，以上是比较极端的例子，以前高考阅卷时英语作文部分有标准答案，但我们也会订出其他可用的表达法，避免出小错才能保证高分。

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原帖由 颀颀妈妈 于 2009-3-6 13:33 发表
网络上的事不好说, 真真假假, 什么都有,这个贴子转发前有没有考证过呀

我是不相信有这样的事情发生过. 也太过于丑化中国的教育了吧.

国内的教育再不怎么样, 也不会如贴子里描述的那样不堪.

不知那 ...

考证就没有办法了。
我当时看到这个原贴，一是觉得这个有点夸张，再一细想我平时辅导小孩时，遇到的试卷答案和做作业时的答案，类似 的情况不少，除了试题不同，他描述的情景我有同感。

wuliang710922

我是语文老师，可以想象得到．老师也很无奈，看看高考试题，再看看所谓的改革教材，如今的课是越来越难教，老师并没有许多主动权．

thyxxc

所以说这并不是针对老师，而这这种不可救药的教育……
要改革，前面的路还有多长，真的不知道……
好渺茫……

灼灼亭亭

狂笑了一通之后，静下心一想，如果这帖转的内容是真的，我们唯一的办法只能是不与学校教育为伍——不是不去上学，学校毕竟给孩子提供了和同龄孩子交往的机会，只是，不要太看重学校和老师的要求。
家长和孩子的接触毕竟是最多的，这种紧密的联系将随着岁月的流逝逐渐由孩子的独立代替，但在小学阶段，还不会。所以家长在这个阶段给孩子的影响还是最大的。
要是我家儿子给出这样的答案，我就帮他重做一张试题，亲自给他批上合乎常理的分数，让他知道，标准答案并不是唯一答案。

我喜欢特立独行的。。。。，不喜欢能答标准答案的。。。。

附转贴
一只特立独行的猪

文／王小波

　　插队的时候，我喂过猪、也放过牛。假如没有人来管，这两种动物也完全知道该怎样生活。它们会自由自在地闲逛，饥则食渴则饮，春天来临时还要谈谈爱情；这样一来，它们的生活层次很低，完全乏善可陈。人来了以后，给它们的生活做出了安排：每一头牛和每一口猪的生活都有了主题。就它们中的大多数而言，这种生活主题是很悲惨的：前者的主题是干活，后者的主题是长肉。我不认为这有什么可抱怨的，因为我当时的生活也不见得丰富了多少，除了八个样板戏，也没有什么消遣。有极少数的猪和牛，它们的生活另有安排。以猪为例，种猪和母猪除了吃，还有别的事可干。就我所见，它们对这些安排也不大喜欢。种猪的任务是交配，换言之，我们的政策准许它当个花花公子。但是疲惫的种猪往往摆出一种肉猪（肉猪是阉过的）才有的正人君子架势，死活不肯跳到母猪背上去。母猪的任务是生崽儿，但有些母猪却要把猪崽儿吃掉。总的来说，人的安排使猪痛苦不堪。但它们还是接受了：猪总是猪啊。

　　对生活做种种设置是人特有的品性。不光是设置动物，也设置自己。我们知道，在古希腊有个斯巴达，那里的生活被设置得了无生趣，其目的就是要使男人成为亡命战士，使女人成为生育机器，前者像些斗鸡，后者像些母猪。这两类动物是很特别的，但我以为，它们肯定不喜欢自己的生活。但不喜欢又能怎么样？人也好，动物也罢，都很难改变自己的命运。

　　以下谈到的一只猪有些与众不同。我喂猪时，它已经有四五岁了，从名分上说，它是肉猪，但长得又黑又瘦，两眼炯炯有光。这家伙像山羊一样敏捷，一米高的猪栏一跳就过；它还能跳上猪圈的房顶，这一点又像是猫——所以它总是到处游逛，根本就不在圈里呆着。所有喂过猪的知青都把它当宠儿来对待，它也是我的宠儿——因为它只对知青好，容许他们走到三米之内，要是别的人，它早就跑了。它是公的，原本该劁掉。不过你去试试看，哪怕你把劁猪刀藏在身后，它也能嗅出来，朝你瞪大眼睛，噢噢地吼起来。我总是用细米糠熬的粥喂它，等它吃够了以后，才把糠对到野草里喂别的猪。其他猪看了嫉妒，一起嚷起来。这时候整个猪场一片鬼哭狼嚎，但我和它都不在乎。吃饱了以后，它就跳上房顶去晒太阳，或者模仿各种声音。它会学汽车响、拖拉机响，学得都很像；有时整天不见踪影，我估计它到附近的村寨里找母猪去了。我们这里也有母猪，都关在圈里，被过度的生育搞得走了形，又脏又臭，它对它们不感兴趣；村寨里的母猪好看一些。它有很多精彩的事迹，但我喂猪的时间短，知道得有限，索性就不写了。总而言之，所有喂过猪的知青都喜欢它，喜欢它特立独行的派头儿，还说它活得潇洒。但老乡们就不这么浪漫，他们说，这猪不正经。领导则痛恨它，这一点以后还要谈到。我对它则不止是喜欢——我尊敬它，常常不顾自己虚长十几岁这一现实，把它叫做 “猪兄”。如前所述，这位猪兄会模仿各种声音。我想它也学过人说话，但没有学会——假如学会了，我们就可以做倾心之谈。但这不能怪它。人和猪的音色差得太远了。

　　后来，猪兄学会了汽笛叫，这个本领给它招来了麻烦。我们那里有座糖厂，中午要鸣一次汽笛，让工人换班。我们队下地干活时，听见这次汽笛响就收工回来。我的猪兄每天上午十点钟总要跳到房上学汽笛，地里的人听见它叫就回来——这可比糖厂鸣笛早了一个半小时。坦白地说，这不能全怪猪兄，它毕竟不是锅炉，叫起来和汽笛还有些区别，但老乡们却硬说听不出来。领导上因此开了一个会，把它定成了破坏春耕的坏分子，要对它采取专政手段——会议的精神我已经知道了，但我不为它担忧——因为假如专政是指绳索和杀猪刀的话，那是一点门都没有的。以前的领导也不是没试过，一百人也这不住它。狗也没用：猪兄跑起来像颗鱼雷，能把狗撞出一丈开外。谁知这回是动了真格的，指导员带了二十几个人，手拿五四式手枪；副指导员带了十几人，手持看青的火枪，分两路在猪场外的空地上兜捕它。这就使我陷入了内心的矛盾：按我和它的交情，我该舞起两把杀猪刀冲出去，和它并肩战斗，但我又觉得这样做太过惊世骇俗——它毕竟是只猪啊；还有一个理由，我不敢对抗领导，我怀疑这才是问题之所在。总之，我在一边看着。猪兄的镇定使我佩服之极：它很冷静地躲在手枪和火枪的连线之内，任凭人喊狗咬，不离那条线。这样，拿手枪的人开火就会把拿火枪的打死，反之亦然；两头同时开火，两头都会被打死。至于它，因为目标小，多半没事。就这样连兜了几个圈子，它找到了一个空子，一头撞出去了；跑得潇洒之极。以后我在甘蔗地里还见过它一次，它长出了獠牙，还认识我，但已不容我走近了。这种冷淡使我痛心，但我也赞成它对心怀叵测的人保持距离。

　　我已经四十岁了，除了这只猪，还没见过谁敢于如此无视对生活的设置。相反，我倒见过很多想要设置别人生活的人，还有对被设置的生活安之若素的人。因为这个原故，我一直怀念这只特立独行的猪。

[ 本帖最后由 wanyi77 于 2009-3-7 19:05 编辑 ]

可可她妈

不用怀疑帖子的真假。只是中国的应试教育搞得老师也无法操作。这些题目是很好的，只是答案太死。

asdfgh

课改本应发挥孩子的创造力的,中式教育的失败

qxlyy

中国的教育什么时候就改得合理了呀，真是把学生教傻了，悲哀呀

slzzz

笑了，感觉很可笑 ！
可现实呢 ，笑不起来了吧？
能够自然的生活也是一种奢侈啊