也来盖楼——女儿的英语学习记录

happy_yuan

能看到悦悦妈的经验介绍，真的很好。

   如果悦悦能一边看书一边听懂故事，证明悦悦的英语阅读潜力是蛮大。估计悦妈以后这方面会比较省心。
   神奇树屋每一本都涉及了不少历史、科学类的词汇，就算我们家长如果不了解相关历史背景的情况下，要脱离文字来听懂所有情节也不容易，所以我个人觉得树屋至少在前面20本是不太适合作裸听训练的，作阅读材料很不错。
      下一步怎么走，我最近也在思考，看了几座楼，在自然拼音法之后，具备了一定听力水平的孩子，一种经验，以Andy妈为代表的，从绘本精读、桥梁书精读为主，事先由妈妈作好准备（生词，重点句型），定期复习，前期有少量泛读训练，中期泛读面扩大。一种经验是先过800-1000个阅读常用词汇类（对于需要强化单词记忆的孩子）再过渡到中等程度的桥梁书，还有一种经验是大量泛读（可能需要家长事先查字典，注生词），这类孩子的特点可以在大量泛读中自然记忆生词，理解句型；听力在阅读的过程进一步通过看碟、听故事等形式加强。。

    应该还有一些好的经验吧，咱们拿来总结一下，看看哪种更适合自己的孩子。

我爱悦悦

原帖由 happy_yuan 于 2010-3-17 20:04 发表
如果悦悦能一边看书一边听懂故事，证明悦悦的英语阅读潜力是蛮大。估计悦妈以后这方面会比较省心。

需要我解释的。最近反映MTH好多听不懂的，生词量大，我就暂停了。打算回头再仔细听、读一下前面几本书。
  

神奇树屋每一本都涉及了不少历史、科学类的词汇，就算我们家长如果不了解相关历史背景的情况下，要脱离文字来听懂所有情节也不容易，所以我个人觉得树屋至少在前面20本是不太适合作裸听训练的，作阅读材料很不错。

是的，涉及的历史、科学知识比较多，需要给孩子补充背景资料呢。
   

下一步怎么走，我最近也在思考，看了几座楼，在自然拼音法之后，具备了一定听力水平的孩子，一种经验，以Andy妈为代表的，从绘本精读、桥梁书精读为主，事先由妈妈作好准备（生词，重点句型），定期复习，前期有少量泛读训练，中期泛读面扩大。一种经验是先过800-1000个阅读常用词汇类（对于需要强化单词记忆的孩子）再过渡到中等程度的桥梁书，还有一种经验是大量泛读（可能需要家长事先查字典，注生词），这类孩子的特点可以在大量泛读中自然记忆生词，理解句型；听力在阅读的过程进一步通过看碟、听故事等形式加强。。

    应该还有一些好的经验吧，咱们拿来总结一下，看看哪种更适合自己的孩子。

还有钟婉婷等自制力强的孩子背诵教材，并做反复的跟读训练这种方式，我是不太敢采用这种方法的，俺家悦悦，如果天天背诵跟读，估计她要跳脚抗议的

ethanwang

谢谢悦悦妈妈这么快回复！
昨天下班回家路上就在想着怎么弄英语，怎么弄数学，怎么弄语文，这样子弄不下去了，那再那样子弄.......
感觉孩子就是家长的试验田，家长通过不断的实验、琢磨、耕地施肥、捉虫.......最终在这片自留地种出自己喜爱的“瓜果蔬菜”。

longforever

我家儿子和你们孩子年龄和程度差不多,我们体验英语用了两个星期学了一级,可以看着书读.
现在准备学<国家地理儿童百科>入门级,这套教材有练习,毕竟中国是应试教育,写的功夫不能忽视
这两套教材我觉得很适合我儿子

sunbaby020123

原帖由 ethanwang 于 2010-3-17 15:04 发表
我目前很困惑：我的儿子现在小二，他基本能独立阅读书虫入门级的书，也能理解意思。问题是，他不能听懂（裸听）hello reader一级的故事，但是原来伊索寓言、45本新标准里的很多故事给他听（裸听），他知道什么意 ...

ethanwang 太谦虚啦，你家宝贝挺棒啊，哪里有你说的那么大的距离  你家能独立阅读书虫的入门级，已经很棒了，只是可能前期没有注重听力的训练，所以现在感觉一下裸听有困难，这很正常的。

如你说的，孩子能很熟练地读AVATAR的台词，可是不知具体意思，这个在ANDY刚开始练听力时也是这样的。我记得那时他 hello reader四级的故事可以听得背出来了，妈妈也很高兴，可是一问，很多根本就不知其意 还有，我们刚开始学SBS，也是很快就能背出文章的，可是细问也不知其意，所以，我明白了光会背，会读并不能表示真正理解了。所以才会加入精读的方式帮助他理解的。

如你们现在的情况，听力刚开始起步，妈妈一定不能着急，坚持每天听，同时要给孩子一个过程的，而且这个过程每个孩子的情况不同，长短也不同，千万不要比较，耐心等待，孩子会有通的一天的。而且通，也不是一下就通，会是慢慢地听到的内容越来越多，直至最后全部听懂，这也是需要几年的时间的，也是需要孩子的理解能力的提高来进步的。

同时，要配合阅读一起进行。在上海，孩子要小升初，就一定要参加星级考，扎扎实实地进行阅读，那么到时那些考试对于孩子就会显得很轻松，这个我已经体会到了。试着给ANDY 做过一些试卷，特别是阅读部分，非常轻松。既然应试这块也需要，而且，对于长远的学习来说，阅读的能力对于孩子来说还是非常重要的，那么，坚持地进行阅读训练，这对于听力也有非常大的推动作用的。初级阶段，就是让孩子每天保持跟读和朗读、拼读一些他能理解的文章或小故事，每天坚持，孩子的语感和听力会有很大提高的。这块，如果孩子词汇量不是很大，那还是需要学习一些基础的phonics的。同时，配合泛读，只要坚持，相信孩子的英语水平肯定会很快提高的。

不好意思啊，跑到悦妈楼里说了好多

zty1122bb

[quote]原帖由 我爱悦悦 于 2010-3-18 09:48 发表
需要我解释的。最近反映MTH好多听不懂的，生词量大，我就暂停了。打算回头再仔细听、读一下前面几本书。
   
我们每天纯听NEC2,到了32课，故事不长，题材较为广泛，每篇风格都有变化，难度也刚好合适，孩子的注意力能够较为集中，可以考虑。

zty1122bb

有关NCE2的听读情况再啰嗦一下，希望交流。
1.纯听练习：早晨每天我们会听一课，大概要听4至5遍，间歇时提问及提示，这样下来孩子们基本上可以完全理解，我们进行到了36课，大约用时10分钟，预计这学期听完一遍。
2.跟读复习：晚上写作业间歇时，我们会做跟读练习，我念一句，孩子跟一句，不看书读完整篇课文，然后再跟音频通读一遍仍不看书。这一过程我们进行了3课，也是一天一课，用时10分钟，预计暑假期间结束。
3.单词朗读：每天早晨练习单词拼读，头遍我来带读，后面孩子领读，共三遍，每次约30个单词，第二天重复，每次用时不到10分钟。这个练习刚刚开始，打算到暑假期间完成，四年级后开视拼写练习。
不知楼主开始没有，我感觉有一定帮助，真正的效果还要慢慢看。不过我感觉NCE2语速比MTH要慢，涉及的内容、词汇与MTH也有也些不同，纯听能不能最终够得上难说，但看书听读应该会好得多。

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2010-3-25 08:42 编辑 ]

geff

来学习一下经验 ，谢谢

我爱悦悦

原帖由 zty1122bb 于 2010-3-25 08:29 发表
有关NCE2的听读情况再啰嗦一下，希望交流。
1.纯听练习：早晨每天我们会听一课，大概要听4至5遍，间歇时提问及提示，这样下来孩子们基本上可以完全理解，我们进行到了36课，大约用时10分钟，预计这学期听完一遍。
2.跟读复习：晚上写作业间歇时，我们会做跟读练习，我念一句，孩子跟一句，不看书读完整篇课文，然后再跟音频通读一遍仍不看书。这一过程我们进行了3课，也是一天一课，用时10分钟，预计暑假期间结束。
3.单词朗读：每天早晨练习单词拼读，头遍我来带读，后面孩子领读，共三遍，每次约30个单词，第二天重复，每次用时不到10分钟。这个练习刚刚开始，打算到暑假期间完成，四年级后开视拼写练习。
不知楼主开始没有，我感觉有一定帮助，真正的效果还要慢慢看。不过我感觉NCE2语速比MTH要慢，涉及的内容、词汇与MTH也有也些不同，纯听能不能最终够得上难说，但看书听读应该会好得多。

纯听练习：早晨每天我们会听一课，大概要听4至5遍，间歇时提问及提示，这样下来孩子们基本上可以完全理解，我们进行到了36课，大约用时10分钟，预计这学期听完一遍 ...

我们新概念的学习刚刚开始。

谢谢依依爸爸提供的学习方法！我的想法跟你差不多，先纯听、再跟读，再对着文本读，最后复习单词。

我们刚刚纯听了两课，这两课在我提示了关键词语的情况下，她基本明白了大概意思。

你们已经进行到36课了，好快啊，我们在后面跟着慢慢来吧。

对了，你们买书了吗？版本是哪套？我从网上下载的音频和文本，没有买书，正打算打印呢。

zty1122bb

新概念2的书倒是买了，但没打算让孩子看，字太小了，反而使用的是网上下载的。我们也不想太快，听力是要反复磨的，功夫到了，自然会有收获，坚持就好。