发现式学习的一个实例

三宝妈 · 发表于 2009-3-5 11:30:22

好方法

谢谢你

老易 · 发表于 2009-3-5 12:28:29

二年级这么搞的确够变态了。抄写100遍太过分了。

写字又不是练书法，练画画，
字是有间架结构的，二年级有一定分析能力，
可以帮孩子按照结构来认字，写字。

如果从结构上认字，像“宝”这个字，如果从笔画的角度
信息量是八个，而如果从结构上认识，信息量是两个，
一个宝盖头加一个玉米的玉。这样就会大大减轻记忆负担，
而且写起来也比较准确。我不知道什么样的字需要写100遍。

颀颀妈妈 · 发表于 2009-3-5 12:53:15

老易 2009-3-5 04:01 金钱 +5 给我发个短信，简单说说想法和孩子的情况
老易 2009-3-5 04:01 威望 +5 给我发个短信，简单说说想法和孩子的情况

短信已经发了, 请老易收短消息.
迫切需要你这样的高人的指点.
也愿意接受各种批评.
先谢谢你了.

一叶小舟 · 发表于 2009-3-5 13:26:23

请教老易：
除了记单词，这发现式学习还适用于哪些具体的学习任务呢？

thyxxc · 发表于 2009-3-5 13:40:59

原帖由老易于 2009-3-5 12:28 发表
二年级这么搞的确够变态了。抄写100遍太过分了。

写字又不是练书法，练画画，
字是有间架结构的，二年级有一定分析能力，
可以帮孩子按照结构来认字，写字。

如果从结构上认字，像“宝”这个字，如果从 ...

而且单纯的写是起不了太大的作用，我想要用才会记忆深刻吧！

qsqsqsqs · 发表于 2009-3-5 13:55:52

我女儿表哥现在五年级，“这”“着”不分，四年级快结束时被罚写1000遍，下午放学在学校写，写到傍晚6点多才写完。过了一段时间我问他：“我看着你”的“着”怎么写？他答道：“走之……”

miluyun · 发表于 2009-3-6 13:55:44

不错,比较喜欢第一种方法,支持一下!

fgcp102 · 发表于 2009-3-6 20:43:24

有启发，是个好方案，时机合适的时候会给孩子试一试。

lingling0921 · 发表于 2009-4-7 22:46:25

有启发 .....很有启发 .....

梦幻妖精 · 发表于 2009-4-8 09:45:35

这种教法，考的是老师的能力

中国的填鸭，随便哪个都可以当老师

曾经看过有个网站上有很多这种教案，很专业的

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发现式学习的一个实例

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