智慧的教育－梅州新城小学演讲文字整理

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智慧的教育－梅州新城小学演讲文字整理

演讲人：赖国全

（主持人）
各位尊敬的家长，大家上午好。
首先让我代表学校对你们百忙之中抽空前来参加家长会和家庭教育讲座表示衷心的感谢，感谢你们对学校工作的一贯关心和支持。
刚才是学生家长和班科任老师交流的时间，主要就是交流学生开学以来在学校、在家里的各方面的表现。接下来是第二项的议程――家庭教育讲座。在讲座开始前，我有一个要求：请各位家长把手机关机或者调到振动状态，请各位家长把手机关机或者调到振动状态。
好！今天上午家庭教育讲座的主题是“普及国学教育，构建和谐社会”。下面请允许我向各位家长介绍这次讲座的专家：
这位专家是深圳市育心经典文化传播中心的赖国全先生。赖国全先生是“累积式教育法”的创始人、著名儿童教育专家、国学经典教育专家，他的主要成绩有：创立“累积式教育法”；从孩子五岁开始，在他的培养下，他的女儿不但学习了大量的国学经典，还会背《弟子规》、《大学》、《中庸》、《论语》等；2004年他们一家被深圳市妇联等单位评为“深圳市十大优秀书香家庭”；2008年被评为“广东省十大优秀书香家庭”。深圳晚报、深圳特区报、深圳电台以及凤凰卫视等新闻媒体都做过相关的报导。
赖老师的女儿叫佳佳，不仅读经典、背经典，而且从6岁半开始就为赖国全老师编写的育心经典儿童读经教材配音，经过几年的坚持，孩子的录音已达到了几百个小时，为经典教育的普及做出了很大的贡献。赖老师的一家坚持读经典、用经典、推广经典，现在已有上百万家庭在用此方法学习，为成千上万的孩子学习经典铺了一条路。
赖老师创立的“累积式教育法”在海内外许多家庭、幼儿园、学校使用。这种方法对我们成年人也有一定的影响，有很多家长也在学习国学。
赖老师在梅州丽群小学和文玉幼儿园的演讲受到了广大学生家长的欢迎。下面我们用热烈的掌声有请赖国全老师！

（赖国全老师）
尊敬的学校领导、尊敬的各位老师、各位家长，大家上午好。今天非常高兴有这样一个机会，在这里和大家交流。
我是一个很普通的家长，是读书学习，使自己慢慢地成长起来。梅州是客家人聚集的地方，这几天我在这边讲课，有一种很深的感受，就是梅州的家长对教育非常的重视，家长的到会率这么高，看到这么多的家长的到场，确实在心里很受感动。
大家都很关心教育，那我想请大家思考一个问题：我们现在很重视的教育是不是真正的教育？
我是在农村长大的，在农村经常会看见别人家起房子。大家看一下，建造一座房子是怎么样的一个过程？第一步是不是一定要打地基。地基打好了这个房子就能用了吗？接着还要砌墙，如果你想建一座10层或者5层的楼房，我们还要设计房子的结构，这是第二步。打地基和砌墙做完后还要做装修，这是第三步。这是建房所要做的。其实我们培养一个人，这跟建房子是不是很相象？我们培养一个人，首先也要打地基，你要把他培养成多高也就是要有一个结构的问题，对不对？那我们现在就思考一下，我们有没有考虑过什么是人的地基，什么是人的结构？如果你的教育没有这个地基，没有这个结构，那我们培训出来的孩子是怎么样的一个孩子？
今年我们国家发生了两件非常大的事情，一件是四川大地震，另外一件是奥运会。平常我们家基本上是不看电视的，但是四川大地震和奥运会期间我们是陪孩子一起看，特别是四川大地震，可以说那段时间我们天天都要满含热泪。大家说四川大地震中死的最多是什么人？是不是学生和孩子？为什么死这么多学生和孩子？一场大地震，将近十万生命灰飞烟灭，这么多生命的逝去难道对我们没有一点启发作用吗？死了这么多孩子，最重要的原因是那些房子的结构有问题，对不对？那种房子我们叫做豆腐渣工程。建筑上的豆腐渣工程我们管不了，我们要管的是什么呢？是教育上的豆腐渣工程。
假设我们的教育没有地基、没有结构，只有装修，难道这不是教育上的豆腐渣吗？可能大家还意识不深，以为我说得有些过份，那我们来看这样一件事：
大家知道9月10号是什么节日吗？对，是教师节，老师们一定会知道，很多家长也知道。9月10号同时还是另外一个重要的纪念日，是什么大家知道吗？是“国际预防自杀日”。最近大家有没有经常看电视看新闻？每天打开报纸，我们经常会看到上面有自杀新闻，某某学生、某某博士生自杀，还有韩国的崔真实自杀。据统计，现在的大学生有三分之一想过自杀，每年我们国家自杀成功的有25万，自杀未遂没成功的有250万，在这些自杀的人群中有三分之二是无征兆自杀。什么叫无征兆？就是说，今天这个人还跟你在一起，还一起说说笑笑，还一起讨论明天去哪里玩、明天做什么工作，但是明天这个人已经不在了，这就是完全无征兆的。他当天晚上跟妻子或者是跟老公吵架了、跟同事闹意见了，一时想不开就自杀了。这些自杀的人，我们想想是不是因为教育豆腐渣工程造成的？教育没有把他的基础结构打好！我们人生里同样有很多的地震，考大学考不上是一场地震，找工作找不好是一场地震，谈恋爱失败是地震，父母双亡更是大地震，人生里面非常多的地震，如果我们的教育里面没有把这种基础结构打好，那他非常有可能走上自杀的道路。
我们现在的家长比较关注的教育基本上都是停留在学钢琴、学美术、学舞蹈、学英语，这些兴趣班可以说遍地都是，但是大家有没有看到过学做人的兴趣班？学怎么做人？有没有？大家说这个弹钢琴、跳舞是装修还是地基？此类兴趣是不是做人不可缺少的部分？不是，所以说现在大家重视的都是装修工程。
那我们做人的地基是什么？《论语》里面有句话：“君子务本，本立而道生，孝弟也者，其为人之本与!”《论语》讲做人的本是“孝弟”两个字。我们的祖先教给我们八个方面的品德，可以称为人的根本，就是“八德”。这八个字是：孝、弟、忠、信、礼、义、廉、耻。为了让大家对这八个字比较有印象，我想请大家跟我一起把这八个字读一下，我带大家读一下，来，请跟我一起读：孝、弟、忠、信、礼、义、廉、耻。大家的声音不够大呀，是不是不认同这观念，请大家再大点声音。这是我们做人的根本。一个人不会弹琴、不会跳舞、不会画画，都没有关系，你还是一个堂堂正正的人。但是大家想象一下，一个人不孝、不义、不忠、不信，这种人是不是人？你敢跟这样的人做朋友吗？你敢跟这样的人做业务吗？
现在我们社会这种现象已经非常的严峻，以前说“道德滑坡”指的是个体行为，是某某人不讲道德、某某人不孝道、某某人不诚信；现在已经发展成群体行为。最近大家都知道的三鹿奶粉事件，是不是一个群体行为？为求群体利益不顾公共利益，这是个道德滑坡，是整体的道德滑坡！三鹿奶粉事件是刚刚发生的一个事件，其实最近报纸报道的还不止这些，还有什么注射液问题，以及以前出现过的大头婴问题等等。为什么社会会出现这些问题，是不是我们做人的“根”有问题？是不是因为道德丧失引发的严重社会问题！
我们总结一下学钢琴、学美术、学舞蹈、学英文等，这类教育总结一下，统统缺了一个字，一个什么字？这个字就是“德”，所以我们把类教育简称为“缺德”教育，这样教育培养出来的人，是没有“八德”做基础的，没有“八德”，我们用句不好听的话，这样的人是“忘八”蛋。我们要改变这种现象，要让我们的孩子做有地基有结构的人，我们要怎么办？说实在的，作为一个普通家长，我也不知道怎么办。
但是我们有一点小小的智慧，我们应该具有这样的智慧，我们可以去学习，去看一看那些杰出的人物，那些古代的人是怎样成为优秀的人物的？
今天大家坐在这里听我讲课，大家无疑都是希望学到一些东西，那么我可以给大家揭示一个秘密，一个千百年以来优秀人物成材的奥秘。我们去看我们国家历史上最近的一个伟大人物――毛泽东，大家想一下，他是不是有地基有结构的人？我们再往上面看，李世民、诸葛亮、孟子、孔子，这些杰出人物，他们是不是都是有地基有结构，那些成为照耀中华民族几千年这样的杰出人物，他们有什么共同的特点，大家想过没有？
根据我们的研究结果，这些杰出人物，他们都是读书读出来的！读的是什么书？读的是经典，不是现在大家读的那些杂志、童话故事，这些也是读书，但是不够营养。杰出人物读的是经典书。这点可能大家都能够认同，但是还有一个事实，是很多人都不知道的，就是他们是从什么时候开始读经典的？我说出来大家会认为很简单。因为当我告诉大家要读经典的时候，很多家长都说：“经典这么难，等孩子长大了再说吧。”如果毛泽东等长大再学，等二十岁再学，他能当现在这样的毛泽东吗？如果诸葛亮等到三十岁再学，他能当我们知道的诸葛亮吗？所以我告诉大家一个基本的事实，这些杰出人物不是等长大再学的，是从小就学的！所以我们总结出来的事实，就是这些杰物人物，他们都是从小读经典的。
我们是客家人，我也是客家人，我是江西的。外界有个美称，称我们客家人是“东方犹太人”。为什么这样讲呢？说明我们客家人比较勤奋好学，比较努力刻苦。大家知道犹太人总人口只有一千六百万，世界总人口是60亿，算一下就知道犹太人在世界总人口占的比例只有0.2%，但是犹太人他们的诺贝尔得主大家知道有多少？占了世界总数的比例是39%！犹太人在美国大学里面的教授比例占了多少？占了将近50%！我们知道的科学泰斗爱恩斯坦，他是犹太人，我们共产党的创始人，马克思是犹太人，世界首富比尔盖茨是犹太人……犹太人为什么能取得如此辉煌的教育成果？通过研究我们发现，他们的孩子就是从小读经典，每一个犹太人的孩子都是从小要背诵一本经典，他们的经典叫做《圣经》。而我们中国，我们的经典非常之多，但是也只有我们中国这个民族很特别，我们的子孙不读自己的经典，我们自己的经典，我们不读!
我们看建房子的建造过程，我们不但要打地基，还要做结构，还要装修。我们培养人也要打地基、做结构、搞装修。我们读的经典，也要做个分类，这个分类是我第一次提出来的，就是按基础类、结构类、装修类来划分。
基础类的经典有《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、四书――《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。这一类的经典是教你怎么做人的，论语讲的就是“仁、义、礼、智、信”，也就是教会你八德：“孝、弟、忠、信、礼、义、廉、耻”。里面的“孝”，论语里也有讲到，孝经里也有讲到。比如教育的“教”字，这个“教”字怎么写？教育的“教”首先是什么字？是不是个“孝”字？所以在中国的文化里面有个特别说法――“不孝不教”。你的教育没有教孝道，那你的教育是失败的！今年“五一”的时候适逢母亲节，我收到一个网友发来的文章，这篇文章是一首诗，这首诗把一个母亲培训孩子的事情描写出来，这个孩子从小到大，这个母亲就非常关心她，爱护她，但是这个孩子从来不懂得要报答母亲，一直到妈妈死了，这个人才突然想到自己从来没有尽过孝。这首诗是谴责这个孩子不懂孝道。但是我看后心情很沉重，其实该谴责的不是孩子，妈妈从来没有教过她要尽孝，其实要谴责的是她的妈妈。所以我们做母亲的，如果从来就没有教过孩子孝道，那失职的难道不是我们妈妈吗？
刚才讲的是经典的第一类，基础类。有了地基，一个房子还不能用，仅仅有人文的基础还不行，还得有格局，还得有结构，那我们的结构是什么，要学哪些经典呢？
我把这些经典总结出来，这个也是我首次的提法，供大家参考。我们首先要学的经典，是群经之首、文化源头的《易经》，其他还有《孝经》、《诗经》、《道德经》、《黄帝内经》、《金刚经》。加上之前的四书，这个新的“四书六经”，是我总结出来的新提法。大家想像一下，你的孩子把这些经典学下来，是不是可以肯定，他的结构一定非常好。
第三类经典是装修类经典，读了这么多书，还要学以致用，要会在社会上发挥作用，要知道写文章，写诗词，以及学以致用。诗词类包括《唐诗三百首》、《宋词三百首》，文章类包括《古文观止》、《史记》、《资治通鉴》等等，这一类经典，我把他们归纳叫做装修类经典。
以上说的是经典的分类。现在我来讲讲读经典的好处。
我很幸运，让我女儿从五岁多开始读经典。大家也知道，我并不是大学教授，并不是哪里的专家，我只是一个普通的家长。通过读书，我们获得“深圳市十大优秀书香家庭”和“广东省十大优秀书香之家”的称号。为什么我能得到这些荣誉？这就是读经典的结果，如果不是读经典，这个结果是不可想象的对不对？我们在这里讲一下读经典到底有哪些好处，很多家长们最关心的最关键的问题，是它对学习有没有帮助？对孩子现在的性格有没有改善？
我女儿读经典，仅半年时间就可以流利背诵《老子》（《道德经》）、《论语》、《大学》、《中庸》等经典。一个孩子能够流利地背诵一本书，我不知道在座有没有哪位能够完整背诵出一本五千字以上的书？一个孩子能够背这么多书，你说她的记忆力好不好？显然她的记忆是非常的厉害。我小孩读二年级的时候，我去参加家长会，她们的学校通知要求小孩子要背诵一本书，叫做《小学生必背古诗七十首》。我把书拿回家跟女儿说：“学校要求背诵，你抓紧时间背吧。”女儿就把书拿走了，大家猜一下，我女儿多长时间回来找我？用了多少时间？猜不到是吧。半个小时过去了，我女儿回来找我说：“爸爸，七十首全部背完了。”仅仅用了半个小时！所以说记忆力通过读经可以得到快速的有效的提高。
这是第一个好处，记忆力的提高。第二个好处，就是识字能力。我们做爸爸妈妈都有这样的经验，在孩子两三岁的时候买些卡片回来，经常教孩子认字。在我女儿两岁到五岁期间，我同样也成天教她认字，几年时间，总共认识的字，我估计了一下，应该不超过三百个，当时还觉得很了不起，觉得我女儿很厉害了。后来五岁半我开始让她读经，仅仅半年时间，十本书里面的几千汉字全部认识。当时深圳电视台现场采访，记者现场把她背过的这些书全部拿出来，挑最难的字检查她，结果证明孩子全部认识！所以识字是很简单的――通过读经，通过指读，一个月可以认识一千汉字，所以半年认识几千字是很轻松的。如果我们在没有科学的方法的情况下，会觉得认字很复杂，而且效果也很差。
小孩子解决认字的问题以后，她就会喜欢阅读，我女儿从六岁初到现在，她读的书我已经不能和她相比了，应该有几十本世界名著，几十本中国名著，以及几百本其他的书。我数得着的她全部读过，茶花女、简爱、乱世佳人、基度山恩仇记等等，最难的《悲惨世界》这么厚的一部书，她也就三到五天读完。她的理解能力也很强，我们家的电话都是我女儿的电话，都是她的同学不会做作业打过来问的，因为她是班长，连续五年都是班长，学习非常优秀。他们每天问的都是作业是什么？怎么做作业？理解能力很多孩子都不行，我女儿学习很轻松，放学回来基本上作业已经做完了，没做完的时候，一般也只用半个小时就能完成。所以读经对学习的帮助非常大。
其他的，她的语言能力很强，讲话讲得很好。因为我们的读经是跟着标准的读音来读的，语言能力会变得非常好。
最重要的一点是她的道德品质可以得到熏陶，刚才讲的做人的基础都在经典里面，孝、弟、忠、信、礼、义、廉、耻。大家看这个《三字经》很简单，但是里面有大智慧：她每天读“子不学，非所宜，幼不学，老何为”她就知道小时候不学，长大没出息。里面还有我们大人要明白的道理“养不教，父之过。”我们现在也都教孩子，很多家长给孩子喂饭，吃饭而已，却不会教他做人。《论语》里说：“子游问孝。子曰：今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎。”子游问什么是孝，孔子说：“现在所谓的孝，就是能养活父母而已。然而狗马都能得到饲养，如果不敬，那和养狗马有什么分别呢？” 就是说是不是孝道，如果你只给他吃饭，那就跟养狗养马一样，对不对？不敬，没有什么区别。我们再看，我们生下孩子，只给他吃饭，没有教他做人，你不是也当他是宠物来养吗？增广贤文里有一句话，虽然讲得比较粗俗，但我觉得它很有道理“养子不教如养驴，养女不教如养猪。”
刚才讲到读经典的好处，一般的孩子都会达到。我们通过读经典，用自己的实践证明了其他几个好处。大家看看我的外貌，觉得我长得帅的举下手，看来没有多少人认为我长得帅。我长得不帅，因为我小时候没读经，这是可以理解的。我现在给大家看看我女儿的外貌。这是我女儿半岁的时候的照片，胖乎乎的，很可爱，没有什么漂亮不漂亮的；这是我女儿9岁时候的照片，已经读了四、五年经，这时的气质已经完全出来了。我给大家看这相片的目的，是说明一个人的外貌可以通过读经得到改变。有一句话叫做：“腹有诗书气自华”。她的气质和外貌产生了改变。现在到我们家看望她的小孩已经有几百个，每周都有人来，远的有美国，近的是中国的，台湾的，新加坡的，很多小朋友，妈妈带着小朋友来，因为他们用我女儿的声音，跟着读书，他们都很想知道这个小女孩到底长得怎么样，想亲自来看看。所以有很多人到我们家做客。事实证明，没有一个人不喜欢我女儿的。她的外貌非常的端装、中正。凤凰卫视节目组到我家采访，说好采访一小时，凤凰卫视一个非常漂亮主持人江欣荣小姐，跟我女儿侃侃而谈快三个小时。她们俩在房间里谈易经。这里说明，孩子的的外貌，通过读经会有一个慢慢的改变。
大家听听我的声音，现在再来调查一下，觉得我的声音好听的再举一下手，这么多呀，事实上我的声音不太好听，因为我是客家人，我的普通话能够讲到现在这个样子，我觉得自己已经很努力了。现在我让大家来听一下我女儿的普通话，我先给大家听一段她读英语的，我先给大家说明，她是在什么都不懂的情况下，她是通过模仿学习的，而且学得非常好。这段是新概念第四册，我也是本科毕业，我英语是四级，我当时跟她听这段的时候，我听不懂，我完全听不懂，但是我女儿不但把它听下来，背下来，而且把它模仿得非常地相象。现在给大家听这段。
（佳佳跟读的英语录音）
这是新概念的第四册，在座如果英语好的可以感觉一下我女儿的英语发音，是不是很纯正？可以证明两件事：一个是，当时她六岁半，读这个英语的时候也是完全不懂意思，什么都不懂，就是跟着读，模仿，她模仿出来了，可以证明从小是可以学习的，这样她的发音会变得非常的标准。这是她说英文，我再给大家听一段汉语。
（佳佳跟读的汉语录音）
这就是佳佳的普通话。我自己不是长得很好，我的声音不是很好听，但是我把我女儿培养的很好。她的普通话我们也做过很多试验，每一个小孩都爱听。电视台到我们家采访的时候，主持人跟我开玩笑，说你女儿现在什么都可以不用学了，就靠这口普通话，都可以行遍天下。现在我女儿，以她的普通话影响全球超过一百万以上的家庭。我们的教材发行量已经超过20万册，影响着非常多的人。读书可以使一个人的声音发生变化，变得非常好听，非常标准。这是我们用实践证明的第二个事实。
还有一个很重要的，读书可以使一个人的思维格局发生变化。我给大家讲一个小小的故事。我们家住在深圳莲花北，她八岁的时候，有一天我带她散步，走在路上，外面正在修马路，我女儿说：“爸爸你看，工人叔叔又在修马路了。”因为这种现象司空见惯，我就含糊地回答她“是”，结果她又说“这说明规划局的领导没规划好。”一个八岁的孩子说规划局的领导，我也不知道她想干什么，她接着又说了第三句话，我请在座的家长思考一下，你又没有想过这个问题，她说“如果我们的人生不规划好，将来长大了，要经常在头脑里挖马路，那就太麻烦了！太可怕了！”。
所以小时候家庭教育很重要。现在很多家长觉得教育是学校的事，其实学校主要的职责是学习知识，而做人这个教育就得靠我们家长自己。所以《三字经》上说：养不教，父之过。没有讲是学校之过。大家去体会一下，是不是有道理。
那我们到底用什么方法来学习，大家手里拿到了一张小册子，我请大家珍惜这张小册子，好好看一下这小单子。我是在部队从军14年后，从团级干部放弃一切转业到深圳，本来有份很好的工作，月收入近一万，有一份固定而丰厚的收入，为了推广读经教育，我辞去了公务员的职务，把我自己以前所有积蓄几十万元全部投入到推广经典教育中，这些教材的编写，出版工作。这个小单子不但是我的经验总结，而且是我们花钱去印的，很多人把它当作垃圾丢了，我会很心痛。这是我个人做的事，国家并没有给我一分钱，为了给大家推广这个方法，我们不遗余力，不惜倾家荡产，所以我请大家要珍惜。
我们的方法全名叫“累积式教育法”，这个名词可能大家会比较难记，我们现在把它变成数字，就非常容易记了，而且体现它是多么的简单，这个方法叫做137学习法。什么叫做“137”，1就是要求你每天至少读一遍，一遍的长度不超过十分钟；3是每天读三样，建议的内容为易经、论语加三字经。为什么要用三呢，就是跟我们生活结合，请问大家，我们吃饭是吃一个菜好吃还是吃三个菜好吃？这就是很简单的道理，我们桌面上总是摆多点菜饭才好吃，你觉得一个菜好吃的，一餐也许可以，如果天天都让你吃一个菜，试问谁吃得下饭？你说豆腐好吃，我让你一个礼拜吃豆腐，我看你还能吃得下饭？但是我们在学习里，没有几个人知道这个原理。所以我们一般人学习就是学一本书，这本书买回来就让他读，买回来论语就天天要他读论语，不读完不罢休，这是违背生活道理。生活需要多样性，这样学得才有味道，才会又多又快，这就是用三的道理。
第三个是“七”，这是我在教育领域里的一个重大的应用，用七的理论，在教育里面我是第一个提出这个概念的，这个用七来源于周易，易经复卦里面提到“反复其道，七日来复，天行也。”易经是中国文化的源头，每个领域、每个层次在易经里面都可以找到它的来源。中国所有领域里面的只有一个领域能够应用这个原理，那就是中医，不知道大家看过中医没有，中医给你开药，开几副药？一定是七副，如果这个中医给你开八副，九副，十副，我要提醒你注意这个药能不能吃，这说明这个医生不懂易经，不懂中医。因为医易同源，它是从易经里来的，所以中医里有一句话“不知易，无以言太医。”这方面还有很多的延伸：不知易，不能当将帅；不知易，无以言教育；不知易，无以言外交，等等，所以易经非常重要。这个方法，137学习法，七日来复，我们来看生活里有没有七的现象，我们大家来看一下我们头上有几个洞？有几个孔？七孔！我们头上就是七个孔。我们的身高是头高的七倍。我们身上的水分占体重的70%。地球有七大洲。地球水分也是占了地球面积的70%。还有光是由几种颜色组成？是不是七色？七彩虹。七在生活上有很多的应用。现在记忆学也研究出这样的结果。读七遍是最佳饱和状态，有人告诉我读八遍读九遍，读八遍是遗忘，并不是帮助你记忆，读六遍是不足。所以要掌握用七的概念。我女儿在半年时间读了很多经，与我们掌握多样性原则，掌握用七的概念是分不开的。所以这套方法是很简单，一三七，每天读一遍，每天读三样，连续读七天，这就是一三七学习法。
我们来看一下孔子为什么能成为万世师表？成为千古贤人？他提出三大教育原则，第一叫做“有教无类”，在孔子之前，穷人是不能接受教育的，只有皇室、官员、有钱人才能接受教育，所以我们都要感谢孔子，为什么现在我们大家都可以接受教育，是因为有“有教无类”。什么样的人都可以接受教育，是孔子提出来的。孔子提出的第二个原则叫做“教学相长”，这句话我希望大家能记住，我们让孩子读经，不仅仅是孩子读经，是教学相长，父母和孩子要一起读，不要以为让孩子一个人读就够了。这样能把你和孩子拉到同一个水平线，你跟他一起学习，而且是第二次学习机会。我们小时候都没有机会学习这些东西，这么好的东西，我们为什么不跟孩子一下学习一下呢，一起来提高自己呢？这就是教学相长。不单是指家长，我也希望老师们也要学，跟家长一起学，跟孩子一起学。因为老师里面也有做家长的，有孩子，本身也是家长。孔子的第三个教育原则，是“因材施教”。这就要求大家能够用心和孩子共同成长，观察孩子各方面的表现，利用他能接受的方法，最能坚持的手段，把这功课坚持下去。孔子另外做了一件非常有意义的工作，是他在晚年“删定六经”，我们现在能够读到的这些经典，这些文章，是因为孔子的付出和努力，他把经典编写好，我们才有机会接触到。因此孔子成为万世师表、千古圣贤。
大家也看一看我们做的工作，大家比较一下，我们同样提出了三大教育原则。第一是“简易性”原则，这个来源于易经：“乾以易知，坤以简能。易则易知，简则易从。易知则有亲，易从则有功。有亲则可久，有功则可大。可久则贤人之德，可大则贤人之业。易简而天下之理得矣。天下之理得，而成位乎其中矣。”这是易经里面的一段话，它说明只有简单容易的你才能够亲近它，才能够坚持，才能够长久，才能够做强做大。所以这个简易性，我们这个方法简单到非常简单，只读一遍，没办法再简单了。我提出的第二个原则是“周期性”原则，也就是“累积性”原则。通过一周的时间累积教育，不是今天读了就要今天达到什么效果，而是通过一周学习的累积来达到效果。这是小周期。小周期完了还有大周期，通过一年的学习达到一个效果，通过三年的学习达到一个效果，这是周期性原则。也就是七日来复。第三个是“类比性”原则。我们做的事都不要和生活相违背，做什么事，都可以在生活中类比出来。人为什么要读书，人为什么要吃饭，吃饭不是为了长我们身体吗，要长智慧不是要读书吗，自古华山一条路，自古成材一条路，只有靠读书，才能长智慧。哪一个杰出人物不是靠读书读出来的？所以我们用一些简单的思维，类比一下，现在的家长老是让孩子学跳舞，学英语，我们去看一下我们的历史，到现在有哪一个杰出人物是学英语学出来的，是学跳舞跳出来的，一个都没有。但是我们的家长就这么喜欢做这些事，我们的杰出人物统统都是读经典读出来的。这不是一种很奇怪的现象吗？以上就是我们提出的三大教育原则。
我们也在做另外一件事，我认为历史一定会记住我们做的这些工作。我们编校的书，有五十多本，正式出版的有三十多本，正式出版的录音光盘四十多张。我们做了这些大量的工作，就是把这些书进行校对，注音，以及录音，而且不是普通的录音，是童声跟读。刚才大家也已经听到了，一个大人读一次，一个小孩读一次，这种方法有什么好处呢，孩子有天然的学习能力，跟读提供了让孩子模仿学习的可能，这里有一种自然吸引力，小孩子只要天天这样听，他的嘴巴自然会跟着读，他会听就会读，而现在市面上大部分是诵读的，一句接一句往下读的，中间没有间隔，小孩子本来想跟着读的，但因为跟不上，我想读这句，还没读完呢，下一句又来了，没有时间间隔，所以小孩子最终会选择放弃学习，既然读不了，我不读了。大家都知道唐诗三百首，我们在市面上可以看到有几千个品种，但是你想买一个有童音跟读的唐诗三百首，大家见过吗？买过吗？还不用说易经、黄帝内经、道德经，而这份工作由我们完成了，全部是我女儿跟读的录音。这是我女儿对这个社会，对教育的杰出的贡献，这个贡献。我认为后世一定会为我们做出的工作做出适当的评价。
刚才讲了很多经典，也讲了读经方法，如果没有学习方法，要想把这些经典读完，估计多数人十年也做不到，这是肯定的。在我们这个137学习方法下，一年就可以学完。很多人都买过三字经。很多家长到我们家说：赖教师，我们也买了三字经，也读了两三年了。我说那让你的孩子背一下给我听一下。小孩开始背人之初、性本善……背不了二十句。三字经，读三年，读了三年读不完，这就是没有方法的结果。在我们这个方法下，三字经一个月学完，论语半年学完，易经一年学完。三样一起学，易经学一年，同时论语、大学、中庸一年，三字经、百家姓、千字文、弟子规一年，一年时间可以非常轻松的学完，如果你觉是这一年时间效果不佳，第二年再来一遍叫加强，加强完你还不放心，第三年再来一遍巩固。我们知道什么叫做舍，什么叫得，你不舍得的时间去给孩子打地基、做结构，将来要对你培养的结果负责。有舍才能得，你一定要舍一些时间，给孩子用三年时间打地基，做结构，是值得的。我们现在的小孩都上学了，都上小学了，这是完成基础结构的最后矫正期，中国有句古话“三岁看大，七岁看老”，我们已经度过了最重要关键的时期，但是到现在最后矫正期，13岁之前完成人生最重要的地基工作，我们家长要付出必要的努力。
现在讲一下易经，易经是非常重要的，刚才讲了这么多经典，中国杰出的人物虽然都是读经典，但是不是一定读三字经，弟子规，就不一定了。毛泽东不一定读过三字经，但是可以肯定的是，毛泽东一定读了易经，诸葛亮是不是读过弟子规，肯定没读过，因为当时还没有弟子规，但是诸葛亮一定读过易经，孟子、孔子等也是这样。易经是我们的文化源头，称之为文化之源，智慧之海，生命宝藏，群经之首，古往今来，没有一部经典能够当此美誉，所以读经典不能不读易经。从易经里随便挑出一些话，都可以成为我们的结构，如乾卦的“自强不息”，坤卦的“厚德载物”，清华大学因为这两句话而成为中国最知名的学校，培养了无数的英才。一个人如果有这两句话做他的支柱，做他的结构，你说你这个孩子还要你操心吗？这样的内容易经还有很多，如防微杜渐、居安思危、穷则思变、否极泰来……这些都是易经的经典之句。如果我们让孩子学习，能够把这些精神学到，孩子一辈子就不用操心了。易经自古以来是非常难得的，特别是在古代，不是谁都可以学得的，只有帝王才有机会学习易经，但是我们现在很容易买到，但要学习仍然不容易，因为没有可行的学习方法。
易经要怎么学习？我们现在的人老想今天学今天就要学懂，所以我们今天给大家讲座的目标，就是让大学明白要怎么学习易经，希望有心的人能学到这套学习方法。易经的学习绝对不能用我们现在这种思路：学了马上理解，理解不了马上不学，这样的学习方法，格局太小，小到只有一天的格局。请问我们的人生是多少年？我们常说：“十年树木，百年树人”，所以我们一个人的一生，他的格局，应该要达到一百年。我们现在大了，成年人错过了儿童时期学习的良好时机，那我们大人有什么方法去学习易经？大家想知道吗？我们同样有办法：用一年的时间读，老老实实的读，用我们的方法用一年时间可以读易经三十遍，再用一年时间才去理解，最后才去应用。如果是对孩子，我们用十年时间读，0－3岁让他听，3－6岁让他读，6－10岁让他背，10年时间读，20岁以后理解，30岁以后开始应用，谓之小成。40岁，谓之大成，这是易经可以达到的作用。用这种方法去学习，易经就是易，而不用这方法去学习，易经就是难。易经顾名思义，本来就是容易的易，为什么叫易经，因为它本来应该是容易的，因为我们的学习方法搞错了，所以才变成难经，难得不得了。
我也可以和大家交流，我本人学易经学了两年。第一年是什么都不管，只是读。第二年才开始理解，到现在我已经可以跟国内知名易学家一起讨论易经，我也认识一个国内非常有名的易学大师，他叫周易玄，他只有20多岁，从11岁他开始喜欢并自学易经。大家可以上网查得到，他的事迹，20岁他已经在清华MBA学习班当讲师了。

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总结一下，我们刚才说了要学经典，学哪些经典，用什么方法学习经典。我们还要讲一下，我们要做一个合格的家长，怎么做一下合格的家长。因为很多爸爸妈妈并不合格。我们现在每行每业都要有上岗证，当驾驶员要有驾驶证，律师要有律师证。我们做父母的有没有上岗证？从来没有人提过。所以我们这次的演讲，就是给大家做一个在职父母的上岗培训，一个合格的父母必须具备三个基本条件：
第一要有基本的预见力，你要想到你的孩子现在这样的教育将来是什么结果，你把他的地基结构打下来了，他上小学，上中学，上大学你不用操心，他将来到社会上会有杰出的表现，他当官就是当好官，当大官，他经商就会做一个负责任的商人，如果你没有教育好，一者他当不了大官，就算当了官，用不当手段当了官，他也是一个贪官，他成为商人他就是奸商，就可能为富不仁。做父母的肯定不希望孩子成为教育的豆腐渣工程，经受不了人生的挫折，随便选择轻生自杀。所以做父母的要有预见力，不要等到孩子出了事才说“从来没人跟我讲过，我从来不知道”。出了事的时候那叫做悔之晚矣。我现在就是给大家把这个道理讲清楚，大家一定要明白人生同样需要地基、需要结构，如果我们家长不担负这个责任，我们就是失职的！
第二要有基本的选择力。我们要知道选择，要知道判断，什么叫做智慧，智慧就是正确的判断，我们每个人都去研究学习方法，这是不可能的，就象我们不学习牛顿的万有引力而自己去研究，几年你能研究出来吗？用终身的时间也研究不出来！如果爱因斯坦的相对论你不学习而自己去研究，我相信没有一个人有这样的能耐，在教育孩子这个问题上，同样我们要学习。既然别人证明他的方法非常好，有千千万万的人都在使用，你为什么不去学习还要自己去研究自己去摸索？这是一个最基本的选择。你要选择别人的成功方法。
这里还有我们的消费习惯，我们也要选择正确的习惯，我们每天都要消费，可能有家长说我们很困难，可能没有什么钱，在别的地方我们花钱应该省一点，但在教育上我们不应该省，你穷，穷则思变，你更要变，你不能让你的孩子将来再穷，对不对？再穷不能穷教育！有些人抽烟、喝酒，一瓶马爹利多少钱？朋友聚餐几百块，去旅游一次几千块钱，买件衣服几百块钱，买双皮鞋几百块钱，一点也不心疼！但是去教育孩子，让他给孩子买一套教材几百块钱，他就很心疼，他说几百块钱我花不起。吃一餐饭管一天，一件衣服管一年，旅游管一个月，教育孩子管一辈子！大家想一想，哪个更重要？
第三要有基本的行动力。我们都听过一句话，叫“知识就是力量”，我告诉你知识不是力量，知识加上行动才是力量。什么东西学了但不行动都没有用。古人说，人分三品，老子说：“上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之，不笑不足以为道。”上品的人听到好的东西立刻去实行，中品的人听了他表示怀疑，下品的人听了不但不行动，还要加以讥笑。我在这里讲的东西，都是非常简单的东西，是我自己用实践检验出来的东西。“吾言甚易知，甚易行。天下莫能知，莫能行。”怎么去行动，靠的是家长的行动力。
因为时间的关系，很多内容不能讲太详细，我平时讲课都要讲两个小时，今天只能讲一个小时，大家如果有什么问题不明白的，接下来可以向我当面咨询，我刚才讲了，如果觉得我够帅的，可以向我要名片，觉得我声音好听也可以向我要名片。最后，用温家宝总理回答《欧洲时报》记者提问时引用的一句话，作为我的结语：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这是我的座右铭，是我终身奋斗的目标。希望这句送给大家共勉，我的演讲完了，谢谢大家！

（主持人）
各位家长，赖国全先生创立的“累积式教育法”已经成为风靡海内外的儿童教育法之一。在许多家庭、学校、幼儿园得到了广泛的应用，让我们再次用热烈的掌声感谢赖国全先生的精彩演讲。