等待花开-----2001年2月（女孩）

等待花开

2009.05.12

地震一周年纪念，看着曾经的那些照片，依然泪流不停。心痛，那些孩子已经整整走了一年了阿。那些失去孩子的父母又是怎样数着日子一分一秒，一天一天熬过来的。

那些学龄儿童的父母肯定也曾经为了孩子的学业而生气叹息过，一年过去了，留在他们脑海里的，肯定不是孩子的学习成绩，而是孩子的乖巧可爱。生命，是多么本质的东西啊。

一直对你那天的失常耿耿于怀，试探性地问你到底看见什么了。

你不回答，问：妈妈， 咱家里有没有贼？

自小到大，咱家里没有进过贼啊， 为什么孩子会突然有这种想法呢？突然没有了安全感？

尽管妈妈说了一大通，可还是能看出你心里的迟疑。

妈妈反思了一下，突然想起来前几天好像无意中说起一个居民家中晚上进了贼，早晨起来门户大开，而一个晚上一家人竟然毫无察觉。是不是就是这句话给了你不好的暗示了？看来说者无意，听者有心，在小孩子的面前一定要当心了。父母愿意把所有的负累都扛在肩上，只愿你的童年能快乐一些，再快乐一些。


今天没有读论语，妈妈又开始懈怠了。

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2009.5.13

放学后又去了你们常集合的地方，可是一个认识的小朋友也不在。现在的孩子都被父母关在家里学这学那了，连玩的权利都被剥夺了。或者，是因为我们来玩的时候别的小朋友都已经玩完了回家了吗？想起爸爸妈妈小的时候，每当放学，早早写完作业，就一大群孩子疯闹，捉迷藏，踢毽子，爬树，抓知了……那才是一个孩子应该拥有的童年阿。

半个小时后回家，很自觉地预习数学，然后做课本的练习题。发现以下几个问题：

1。 乘法偶尔会粗心，一道题中用到3*8=27， 你愣是检查了两遍没检查出来。这说明基本功不扎实。

2。 两三位数乘一位数，进位的时候用到加法，不够熟练。有的时候还要列算式才知道结果。要加强这方面的训练。

3。末位数是零时，不知道用简便方法。

今天得到老师表扬了。说课堂练习的时候，只有一个同学做题错了一道，其他全对。你说你就做错一题， 还学会卖关子了呢，呵呵

到今天为止，得了13个100分了。离帽子越来越近了。

感觉今天的表情不似以前的欢快，问你学校里发生了什么事没有？，你说正常。那么还是身体不舒服吗？你说不是。但是妈妈很明显觉得你不像以前那样嘻嘻哈哈了，难道是妈妈太敏感？

相对于100分，妈妈更喜欢听你说：今天我真快乐。

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2009.05.14

今天学校开家长会，由于妈妈今天工作有点紧，所以就由爸爸代替去了。

虽然不在现场，可妈妈的心里还是有点忐忑。 不知道老师点评的时候，会不会点到我们的名字，是好还是坏。如果坏的话，脾气急躁的爸爸会不会在路上对你发脾气，一旦发脾气，会对你造成什么样的心里暗示？

终于等到你们回家，看到爸爸的脸是晴朗的，就知道老师肯定没批评咱。不过数学老师还是点了你的名字，说你上课时有不认真听讲的情况，需要注意了。这点妈妈有心理准备，上次家长会的时候，老师就说到了这个问题。看来到现在还没有改观。但是为什么语文课和英语课上都能认真听讲，单单数学课有走神的情况呢？是因为没兴趣？老师的方法不对？还是自身注意力欠缺？妈妈要好好地分析一下了。

想的脑袋都要疼了。妈妈终于想出来和数学老师建立一个联系本，让数学老师把你每天的表现写在本子上，在家里的表现妈妈也及时告诉老师，这样就可以找到原因所在，比较容易对症下药了。

语文和英语都得到了老师的表扬。这点是值得欣慰的。

做数学练习，让你自己学会自我检查。可以检查出好几个错题。可是有的时候还会把原来正确的给检查改成错误的了。这不仅仅是粗心的原因，就是基本功不过关吧。

开始加强基本功练习。100道乘除法口算，错一题，3x6=24， 这是粗心。

10道混合运算，妈妈觉得比较不容易全做对的，结果竟然是100分。看来只要一用心，就可以做的很好。最近经常给你这样的暗示，希望能对你有用。

今天的表情还是恹恹的，比较容易受惊。嗓子还是有点发炎，是这个原因吗？

所以说，小孩子疯打皮闹， 做父母的千万不要觉得烦躁。 一旦孩子突然沉静下来，肯定是哪里不太舒服，父母又该操心担忧了。

今天够15个100分了。复习《三字经》，妈妈给你读了一遍《论语》。

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2009.05.15   星期五

《小小爱迪生》大概是08年买回来的，放在书架上一直没看。好在妈妈也没有硬往你手里塞，一直由着你的爱好天马行空的看，没怎么破坏你读书的兴趣。

这几天不知怎么突然对《小小爱迪生》来了兴趣，一本一本地看，边看边感叹，原来地球是这样来的，原来人类是这样进化来的，原来雨是这样形成的……原来还在暗地担忧，你看的书过于文艺了些，不怎么看人文方面的，看来担心是多余的。

只要保持阅读的兴趣，总有一天会对各方面涉猎的。

今天晚上读的这本书里有一篇讲熊的，里面提到熊的脾气很粗暴。你停了一下，若有所思地说：妈妈，你也很粗暴。

妈妈有时对你的态度确实强硬了些，但是也不至于粗暴吧。急忙问你对于粗暴的理解。

“有些事情我都知道干什么，应该怎么干，可你在旁边还要大喊大叫的。”

或许是看妈妈的神情不自然，你又拉来一个垫背的：“你在学习上对我挺粗暴的，生活中很温柔。爸爸生活中很粗暴，学习上不这么厉害。”一棍子砸死两个。

看来爸爸妈妈都需要反思一下了。妈妈对你的学习有时急躁了些，而爸爸对你生活中的磨蹭也有些生气。孩子不是一个小的“大人”，而是一个特殊独立的个体，有特定年龄阶段的思维定势，语言习惯，行为方式……需要大人蹲下来跟他们交流。

妈妈答应你，妈妈会慢慢的改正偶尔“粗暴”的毛病，平心静气的对待你的一切。

不仅仅你是第一次当学生，妈妈也是第一次当妈妈，也需要学习怎样当一个好妈妈啊。

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2009.05.18

受辰希妈妈的影响，妈妈要求你今天起10分钟之内穿好衣服，洗脸，梳头，然后开始早读。语文或英语，至少10分钟。然后7点半之前出门上学。

孩子是大人的一面镜子，以前的爸爸妈妈，都很懒散，都是不愿意约束自己很多的人。很多事情都是率性而为，顺其自然。周末不必说，肯定是自然醒的，平时也是闹钟响过几遍才不情愿的起来。给你的直接影响就是早晨赖床，没有20分钟下不了床，做事磨蹭，效率不高。这对以后的学习有很坏的影响。

其实以前妈妈就注意到这个不足，也曾经制定了一些计划，可是坚持了几天，又固态复萌，恢复从前的状态。所以说，你目前的状态也有妈妈很大的责任呢。

还好，今天早晨从开始叫醒到穿好衣服，用了7分钟。坐在桌前读课文《阿德的梦》三遍，开头不错，然后就是坚持，坚持，再坚持。

晚上冯叔叔一家人过来，从7点钟到9点钟，你一直陪着小君如在疯闹。所有的学习计划都没有执行。古筝也没弹。这样的事情毕竟发生的也不多，就让孩子们好好的玩一次吧。

还好，数学口算10道题全对。100分，还剩7个100分就可以拿到帽子了。

最近，拉丁舞要考铜牌，古筝要考4级，够你忙活的哈。这些特长班，妈妈一直没有给你压力，只要你能从中得到乐趣，就足够了。

最近越来越发现这个论坛的好处了。这里有这么多优秀的叔叔阿姨，或知识渊博，育儿教学经验丰富，或对孩子用心坚持，每个人的身上都有值得妈妈学习的地方。

今天在这里看到一篇好文章《一定要在小学打好数学基础》，读过之后有醍醐顿顶之感。

“关注数学，并不意味着过于看重数学成绩，而要注意孩子学会、学懂了没有，是否掌握了正确的数学方法。实际上有些孩子中学阶段才开始发力，其中有很大一部分是以前用了错误的方法，而孩子从错误方法中修正过来，学要走很大的一段弯路。但他们无疑是幸运的，大多数学习了错误方法的孩子，可能就彻底和数学Say Byebye了。

那么父母怎么去把握正确的方法呢？首先要做到不功利，不要急于求成。很多家长问我，说孩子现在算算数还要扳手指头，怎么改变他。我回答说千万不要去刻意改变。我们知道数学是一个抽象的学科，抽象的过程不是一天造就的。必须经历不断重复而升华。不仅不要反对孩子扳手指头，甚至要用计数器等教具，来帮助他完成这一转变。这个过程，绝对不能跨越。用背诵的方法跨越这一阶段是对数学思维的破坏。

要让孩子多做应用题，学以致用是一个很好的办法。把抽象的东西和具体的事物结合起来，有助于孩子数学能力的提高。

要让孩子多动手，进行测量，画图等过程，这个过程是逻辑思维培养的必要阶段。

要让孩子养成注重答题步骤的习惯，有一种思路并把它描述出来，是数学方法的必要过程。有一些聪明的孩子，可以用某种方法得到结果，但却没有学会描述其推论的过程，这是不好的方法。数学是一个重过程甚于重结果的学问。一个问题可能答案只有一个，但其解题过程却有无数个。所以父母切切不要把目光仅仅放在孩子有没有做对上，而还要深入看他的解题方法是否正确。一道题，可能根据特例就可以得出结果，但那不是一个正确的方法。

要关注孩子对于集合、分类、几何图形的理解，这些对于今后的持续发展尤其重要。相反的，口算心算这些纯技术和速度的东西，反倒不必过于在意。

重视孩子的数学能力，一定会在今后给你带来很好的回报的。”

以前妈妈有个误解，以为你数学考试中的错误是因为你计算能力没有加强的缘故，所以经常给你布置口算题，注重你计算能力的提高。你的数学成绩的确因此而有所提高，现在才知道，这不是最重要的，最重要的是数学的思考能力，思维能力，只有培养出了数学的思维能力，才会有初中高中的持续性发展。

所以以后，妈妈要改正你的提高方向了。多作应用题，多动手，多进行画图，培养你多一种思路解题。

谢谢qqyou,谢谢chenximother, 谢谢那些给过妈妈启示的叔叔阿姨。因为他们，你的成长会少走很多弯路。

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2009.05.19   星期二

放学去接你的时候，你一脸的光彩：妈妈，今天我得了两个100分， 连我们班的第一名都没赶上我。引得路人纷纷侧目。

最近的学习好似好了许多，印象里这是你连续第6个语文默写满分了。对别的孩子来说，可能不算什么，可相比较你以前比较多的98，95来说，确实进步了很多。

猜想是不是妈妈的心态改变了，对你平心静气下来，让你的精神愉悦，所以你可以快乐的学习呢？心理学上说，影响孩子学习的三个层次,第一层情绪，第二层习惯，第三层能力。照顾孩子的学习情绪，然后培养好的学习习惯—上课认真听讲，课后及时复习，积极预习， 学习能力自然而然就发展起来了。

现在你的学习习惯还不是很好，数学老师反映你有时候上课不认真听讲，课后的复习和预习做得也不够好。 以后要加强了。

在论坛上学到一种借位减法，弄懂的话，很是方便快捷。回家教给你，看得出你的兴趣不大，“这样不对，应该从个位数开始减”， 演算结果尽管都正确，还是半信半疑：“我们老师说……”。 看样子老师在学生的眼里真是天，只要老师没讲过的就是不对的。这是老师的失误还是家长的引导不力？

今天爸爸问你在学校的表现，你说：好着呢，放心吧。学习快乐着呢。那种神态，妈妈喜欢。

今天是早读的第二天，起床快了一些。坚持，加油！

《论语》还没重新开始，妈妈要检讨了。

[ 本帖最后由 等待花开 于 2009-5-21 07:42 编辑 ]

等待花开

2009.05.20   星期三

今天作文比赛了，成绩没发下来，所以不知道结果如何。日记断断续续的在写， 还没形成习惯，在考虑是不是要硬性规定你每天写，几句话就可以了。

本来建议你放学后先复习功课的，然后才可以看课外书。可是一回到家，就捧起《我的第一套百科全书》，津津有味地看。看你那专注的神态，就没打扰你，一直看到8点，在妈妈的反复劝说下，才恋恋不舍的放下。

和你一起做应用题，题意基本上理解， 也能做对。可是发现一个不好的现象，碰到文字多的应用题，就打怵，不太愿意做。还有审题不是很严格，看完一遍题马上就做， 现在的题目相对来说比较简单，以后碰到复杂些的题目时，就能看到解题思路的重要性了。

上星期买来了芭比公主的跳跳球，最多能拍20几个，不能很好的控制球。还需要多锻炼。

临睡前读一遍《学而第一》，现在基本上能背过了。可是这篇还没读够100遍呢。要不要开始第二篇，还是如别人推荐的读到100遍的时候再
开始？ 经常浏览别人的读经经验，学习经验，反而不知道应该怎么做了。还没针对你的个性摸索到一套学习方法，是妈妈的失职。慢慢来吧。

早读第三天，起床欢快了些，可是读书的时候不太情愿，妈妈规定读3遍课文，想读2遍蒙混过关。

还是要坚持。

等待花开

三年级了，哦也

等待花开

2009.05.21   星期四

今天调班休息在家，所以有了足够的时间来浏览论坛。正好有读经的疑问，就逛到了读经版块。没想到我们这里还在为怎样读经找方法，那里却在热火朝天的讨论是否要读经， 已经是唾沫和口水共飞，大棒和砖头一色了。

关于孩子要不要读经，妈妈的想法是读总比不读要好， 但是读的话不必撇开其他文化知识，全天候的来读。

撇开继承和传播传统文化，拯救人类社会这些空道理不谈，妈妈觉得读经至少可以增强孩子的机械记忆能力，培养孩子的定力和耐力。至于“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”， 连体育课的时间都是放着古典音乐，让孩子在操场悠悠荡荡，自由活动。真是没必要。这样以后恐怕只会成为一个书呆子，不溶于生活，和社会脱节。也许是妈妈对读经的理解还不到位，所以有些偏颇了。

反正对于你来说，如果通过读经，你能做到更专心一些，更有定力一些，记忆力增强， 读经的目的就达到了。

读经的定时定量，对上学的孩子来说也有一定难度。毕竟时间就这么多，干了这个，就不能干那个。前段时间规定你每天必须读10遍，效果并不是很好。早晨本来要读英语和语文的时间也被占用，但是5遍是可以做到的。这个可以在回家后或睡觉前进行。每天15--20分钟就足够了。

今天开始读“为政第二”，3遍， 没有达到心目中的要求。明天不露痕迹的补上。

语文第八单元的测试， 95分。 考试只是一种检测手段，检查前段时间的学习掌握情况。只要能搞清楚自己的不足并且以后改正，不必太在意学习成绩。辰希妈妈说，成绩好的学生在老师和同学眼里就是好学生，就会更加自信。所以不能不重视学习成绩。这点很对，这就是现代教育的现状，用自己孩子的未来迎战教育体制也无疑等同于鸡蛋碰石头。可是妈妈还是希望不要给你太多压力，学习本是快乐的，一旦和成绩名次挂钩，就会打折扣很多。不过现在妈妈会不动声色的和你一起分析失分的原因，如果我们这样那样，也照样能考上100分。每个学生的智力水平都是差不多的，只要努力了，就会有好成绩， 对谁都不例外。

丢的5分，《恐龙的灭绝》这节课因为生病没上课，妈妈在家给你补习的，可能效果不是很好，根据课文内容填空就错了，丢2分。（）的春风，你填轻轻的，老师判错。丢1分，其实根据妈妈的理解，轻轻的春风很正确阿。 标准答案是暖暖的，对这种一刀切的评分标准，真是无语。其他的2分，分别是写错五颜六色的颜, 勤奋的勤，虚心的虚(错两次）。 这几个字在课本里只是作为认知字，而不是必会字出现，所以你用了拼音，老师判错。呵呵，有的同学可以写对，所以写错就是不对的，也算成立吧。

你说，妈妈如果我上周不生病，我肯定可以考98分或者100分。有这份上进心和自信心，真好。

照例出去玩半个小时，回来时一只小狗突然向我们冲来，妈妈急忙抱起你，吓退了小狗。回到家读书，《献给妈妈的组诗》，老师要求的，读到“妈妈，在我悲伤时，你给了慰藉。”过来吻了妈妈一下，“刚才碰到小狗的时候，你就是这样保护我的。”。 真是个好孩子，理解妈妈的心意了。

弹古筝20分钟，出于自觉主动做事的时候，效果都是不错的。学习也要慢慢培养主观能动性。

早读第4天，继续坚持。

写这篇文章的时候本想写成小品文的，可不小心就写成了长篇散文了。呵呵，谁叫咱今天休班呢。

[ 本帖最后由 等待花开 于 2009-5-22 09:15 编辑 ]

等待花开

2009.05.22   星期五

放学了，大呼小叫的回家，原来是网购的帽子和衣服到了。已经取得25个100分，所以妈妈也遵守诺言，及时给你买回了帽子。

有些阿姨觉得25个100分有点苛刻了，其实这100分并不是学校的考试成绩，而是平时老师课堂语文默写， 课后默写，数学口算，注意力训练里面的连线题，甚至有时候是很简单的英语单词等。你学校里的测验成绩，因为粗心等原因，鲜有100分，你感慨地说：100分太难得了。妈妈这样做， 只是想让你体会100分的成绩感。 发现其实只要认真，100分是完全可以很轻松的得到。


周五总是感觉放松的，想去姥姥家吃饭。妈妈知道去姥姥家，就意味着你可以撒欢的看电视，可以尽情地享受姥姥姥爷给你准备的零食，可以做最小最小的小孩子，撒娇耍赖……这些都是妈妈平时限制你的。不过，大人们累了一星期还想放松一下呢，小孩子的作业就留到周六上午吧。

回家拍球，和小堂哥，爸爸妈妈比赛，你总是拍得最少的那个。妈妈也想让你体验游戏的成就感，刻意的出现这样那样的失误，可是每次总能多过10个。而你，经常5，6个的时候就把球给拍跑了。这样比了几次，你把球一扔，跑到沙发上捂着脸不出声了。

拍得不好，你生闷气，甚至大哭一场就能拍得多吗？为鼓励你，妈妈说妈妈像你这般大的时候，还不如你呢，不见成效。仍旧捂着脸，不肯起来。那好吧，既然你觉得这个样子就可以拍得好，那妈妈允许你这样10分钟，10分钟之后，再拍，看看能不能拍得多起来。然后进卧室看书。

其实还是留意你的动作的，沉寂了一会，听见你偷偷地问小堂哥拍球的要领，小堂哥也耐心的给你讲解，然后就是拍球的声音。

10分钟到，妈妈出去，再拍，最多的一次34个。

看着妈妈笑，相信妈妈不说话，你也应该懂得了要想提高成绩，只靠发脾气生闷气是解决不了问题的。

作文比赛， 99分。竟然不知道错在哪里，你说可能是写的字数少了？ 但妈妈估计是写错一个字。没看到卷子， 不好下结论。

今天同意每天写几句话，但是要从明天开始。小孩子做一件事有时候总是莫名其妙的。


今天没有督促你读论语， 妈妈这里检讨一下。