早期认字与拼音的关系

老易

早期认字主要服务于阅读，这是大家的共识。
所以认字不要追求过多的数量，认大量偏僻词必要性不大，
具体多少词合适，可参考小学三年级以前的课本。

此时的认字，是右脑法，主要是见字能读，不用考虑意思。
集中大量闪卡识字如果在孩子配合的情况下用用未尝不可。
比较常规的是亲子共读时指读，生活中指读等等。
集中的好处是识字量大，常规的好处是孩子兴趣比较大。

同时，加入拼音的学习，时机成熟就开始。

拼音有工具性，在阅读量比较大的情况下，生字会比较多，
这时候就像读英语文章遇到生词一样很不爽，还要查字典
或者问父母，往往让父母不胜其烦。这跟我在英语版发的那篇
《见词能读的双重意义》是一个道理。

如果会了拼音，就可以让阅读比较流畅。
也可以避免孩子养成读半边的习惯。

把汉语看成拼音文字此提法容易引起误解，抛弃。
感谢各位提出的批评，让我对这一问题的认识更加清晰。

识字与拼音两条腿走路，霸业可成。

woodhead

看到最后一句，觉得对老易充满信心。。祝老易早成霸业！

天才拉夫特

哈哈哈 强啊 笑死我了? 一定要顶的啊！！！

快乐飞儿

吼吼，现在我家宝就是二条腿走路哈

漂亮的小汽车

还没学拼音等，上学前半年再教吧。
教孩子学东西学，家长一定要先买现行教材看一看，不然很容易教错的，现在的讲法和我们自己掌握的有出入。

hubaichun

赞成！
个人意见：
1、提倡在阅读中识字（在环境中）较好，不赞成孤立地认字。
2、建议在一定的识字量后介入拼音，这样能够快速提高识字速度。
题外话：
识字太早太多，容易减弱孩子看图观察，想像推理能力。过早陷入文字之中，有优点也会带来缺点。
因此要为孩子补充无字书，连环画。

笛笛妈

谢谢分享！育儿难呀！可怜天下父母心！

笛笛妈

怎么用个性签字呀？？？试一个？？

jiaqian_2006

同意5楼的说法，想让孩子学好，家长一定要自己很明白才行。如果教的和学校里老师教的不一样，对孩子来说是一种负担，而且只会起到反作用。

eli_jiang

感谢版主和同位的见解，我觉得很有帮助。特别是楼上一位朋友的意见，值得注意- ｛识字太早太多，容易减弱孩子看图观察，想像推理能力。过早陷入文字之中，有优点也会带来缺点。因此要为孩子补充无字书，连环画。｝