动动读经

xylonhong

我是音盲，小朋友学钢琴一年之后，现在才开始学习钢琴的学习方法。还没有很多心得。

再过段时间，可能会有些体会，到时候再聊聊。现在说出来恐怕被笑死。

听起来，fanguoyun 家的小朋友也在学钢琴。 有什么心得？

fanguoyun

呵呵！借动动的楼总结一下顺顺学琴。
顺顺学琴快一年了，我没有过多地关注学琴，因为读经是第一位的，其它只是由顺顺的兴趣来了。之前我是想让顺顺学小提琴的，3岁左右顺顺学了三个月的小提琴，由于小提枯燥，顺顺也太小，在家不肯练，那时认识到读经的重要性，就没让顺顺再学。
钢琴是在顺顺要求了半年以后，才开始让她学的，小家伙喜欢钢琴，再加上读经锻练的定力和记忆力，学钢琴一直都很顺利。
现在顺顺学到小汤3了。
从一开始学琴到现在，每周上一次课，小汤2之前只上半个小时，小汤3开始改为45分钟了。没有特殊情况每天都练琴，每首新学的曲子要求弹5遍，除非顺顺喜欢想多弹，每天平均练琴的时间35分钟。新学的曲子一般第一天练习就差不多熟了，之后的几天，就是练流畅度和注意曲子的表现力。

tracylin2002hk

動動爸,子仁也是學了快一年了,但近來我都没有陪练琴,(因我婆婆住院,我在家看著子允,子仁和印傭去)我只叫他每首彈7次(之前是5次),每天去琴行练琴,老師給的教材有4-5本.目前為止,進度還可以,他也還愛练琴,但我還没買琴,打算由子仁的表現來決定. 我是打算請子仁上課時錄音,那我可以听得出他彈的對不對,我是音盲,但听音能力還可以.

xylonhong

小朋友问爸爸:"爸爸，文竹的叶子长在哪里？"

爸爸想当然：“长在茎上。”

小朋友笑了：“错，文竹没有叶子，看起来像叶子的其实是叶状茎。”

嘿，竟然蒙爸爸。

xylonhong

去了琴行，小朋友很大方的给老师弹了一首曲子，老师问还会谈什么. 小朋友弹了一首新学的，还不熟练的。

老师说，小朋友节奏没有问题，读谱也不错，很坐得定，唱谱很大声。就是弹奏的时候使用手腕的，不是用手指。这个需要纠正。

和老师谈了我们希望从巴赫入手，穿插少量练习曲的思路，老师说极少有这样做的，不建议这样教，不过她表示理解。由于她自己时间安排不过来，她另外会找其他老师。她还说，这种教法需要思路开阔一点的老师。

给老师说过，我们一天只有15分钟的时间，最多20分钟练琴。老师说，如果专心，有效率，这么长的时间对小朋友来说，也就够了。


之前和一位朋友的妈妈（钢琴教师）谈过，从巴赫入手学钢琴的想法，她也反对，觉得这是没有可行性的。

如果找到合适的老师，就学齐的妈妈，在读经版开一个钢琴楼。到时候，请各位读经的琴童爸爸妈妈多多指教。

读经本来就是不是大众，用读经的方法去学钢琴肯定也不是大众，所以这样的帖子放到大众的板块里面去，对现行的钢琴教育挑战太大，估计负面的声音会很多，不利于获得帮助。放在这里，如果可以获得和中英文读经类似的效果，那给读经的小朋友提供一点学琴的思路，那就非常好；如果失败，那么大家可以帮忙分析一下，或者给大家一个例子，曾经有这么一个失败的例子，也是很值得的。

xylonhong

小朋友背完老子。还没有做到不错一个字。继续练习不连贯的地方。

开始复习论语，目标是20篇连背。小朋友背诵完老子，对背诵论语信心十足。

小朋友说：“等我背诵完老子，一个字都不错，我们买蛋糕庆祝一下，好不好？”

爸爸说：“好呀，到时候，你自己挑。”

妈妈说：“小朋友一吃奶油就头疼，我们还是自己做一个吧”

小朋友赶忙说：“没事儿，庆祝一下，一点头疼没有关系。”

小朋友是个健康主义者，吃包装的食物之前，必定先看配料表，如果有很多添加剂，就不吃。如果真的很喜欢吃，就给自己找一个理由，少量吃一点。因为知道奶油是反式脂肪酸做的，所以总是说，一吃奶油就头疼。

xylonhong

小朋友有点鼻炎，从医院回来的路上，小朋友说：“我发现，对身体很好的药总是很苦或者很不好吃。”

这不是小朋友版本的“良药苦口”嘛！

赶快表扬一下，接着给讲讲“忠言逆耳”。由于小朋友自己发现“良药苦口”，所以对“忠言逆耳”很接受。

xylonhong

小朋友和幼儿园同班的一个小朋友L很要好。我们双方的家长也很合得来。有次聊天，就聊到现在有种教育方法是小孩换着养。于是，讨论什么时候两个小朋友交换一下养，看看有什么效果。两个小朋友都很支持这个想法。当时也就是这样一说。没有定下具体的日期去实行。

后来，小朋友和小表哥一起吃饭。席间又聊到换着养的问题。小表哥似乎不是很喜欢这样做，但是小朋友就非常希望。不停的说：“我们什么时候试试。”

这个周日，小朋友和幼儿园的那位同学L一起玩。玩好要回家了，小朋友妈妈邀请小朋友去他们家做客。小朋友一听非常高兴，马上对爸爸说：“爸爸，你明天早晨来接我吧。”这个小朋友一直把换着养放在心上呢。爸爸和小朋友确认他是真的希望去别人家住。于是答应了。结果，随口一说就成了事实。小朋友直接和阿姨回家，在他们家吃了3顿饭，住了一个晚上！

晚上8点给小朋友电话，小朋友还是很肯定的要求住小朋友L家。不想家啊。

呵呵，就这样麻烦了人家一天。由于开始就没有想过小朋友会在外面住，所以也没有带衣服。第二天，小朋友一身全部都是那个小朋友的衣服。实在是不好意思。呵呵。
第二天，小朋友爸爸去接小朋友。小朋友对爸爸说：“爸爸，我去L小朋友家住，觉得还是有点陌生。”，转过头去，对L说：“L,你到我爸爸家，我到你爸爸家，我们换着养1个星期吧。”L平静的说：“好呀”


回家了，问小朋友，你还要不要去和L换着养？


小朋友答：要的。L爸爸烧的菜很好吃。


继续问：那你以后都住L家了，好吗？


小朋友答：要不要住谁家，不是由菜好不好吃决定的。


继续问：那由什么决定的呢？


小朋友答：是由读书决定的。

继续问：L家也有很多书呀。

小朋友答：不是那些书。是老子呀，论语呀，周易呀。

对于小朋友的理想，妈妈的理解是，爸爸平时对小朋友太严格，所以小朋友急于逃离爸爸的控制。而爸爸的理解是，小朋友有超强的安全感。对离开父母一点点焦虑都没有。这明显就是爸爸教育成功之处。而且小朋友竟然认为读书（老子等）是如此的重要，真是出乎意料。

xylonhong

我家小朋友从来就是记忆力不是很好。我和小朋友妈妈开玩笑，说小朋友的记忆力还不如他老爸呢。

可是现在呢?

在读了老子之后，每篇都是自己读熟，然后背诵。完成之后，觉得小朋友的记忆力突飞猛进。要我把老子5000字，背诵下来是绝无可能，虽然我读的也不少。

而且，感觉上，小朋友是带着背诵的目的去读，和随便读的，是很有差别的。今天翻开论语，竟然发现那个时候有的篇章竟然读了100多次，有一起读的，有自己读的。可是那时候，绝对没有像老子这么熟练。老子的每章基本上读10-20次，就熟背了，甚至有的有意思的章，读5次就会背诵了。(这个结论不一定准确，等我们背诵完论语，再来回顾一下。)

其实我们并没有要求一定背诵，有两种方法可以通过：
1 连续背诵2次，一字不差。错了一个字就清零，从头开始。
2 一字不差的读5次，错了一个字就清零，从头开始。

小朋友通常选择方案1.有时候，很难完全背诵。那就选择方案2。 方案2 通过之后，第二天这部分内容就会完全背诵了。这个方法对于小朋友集中注意力很有帮助。

WINGOO

齐的记忆力在读论语上半部完成时最好；
现在想来是训练的结果；

因为下半部9000字，30天就能背；
但现在指读比较多，读孟子背，就完全不行。
看动背功的进步，还是下决心还是要背

真是要重新训练一下，
我们现在背的能力下降很快，论语随便哪篇都无法一字不差
很受打击。

目前采取的方法是精准的读，不出错；
感觉动一字不差，2次比我们一次要好。
我们现在是一字不差，一次就过。

最大的感觉对专注力很有帮助。