〔转帖〕不是所有的孩子都应该学习奥数

qdylz

不是所有的孩子都应该学习奥数;
但是所有的孩子都应该学会思考;
培养兴趣,建立信心,发掘天才般潜力,就是我们的工作.

我们将学员大致分成四类 :第一类:很聪明并且很认真勤奋的;第二类:聪明但调皮,学习一般的;第三类:认真勤奋但方法不对,学习一般的;第四类:测试成绩未达标的.
对于第一类学员,我们优先录取.全国奥数竞赛获奖者和北京市"迎春杯"竞赛一,二等奖者大多是这样的情况.这样的学生大多有良好的学习习惯,有过系统的奥数学习经历,并且或者有父母家人的精心辅导,或者接受过专门的奥数班训练.但是这一类学员要想成为获奖者,就看能否突破自身的瓶颈:比如说,有的人脑子很好,思路正确,可经常错在容易的题目上;有的人做题很快,可是每次考试都有一两个题怎么也做不对;有的人这次能考好,下次就肯定考不好……每个人情况都不一样,所以需要我们老师针对每个人的情况分别进行指导.对于第二类学员,我们也很欢迎,并且我们认为优于第三类.我们一再声明:奥数不是每个人都应该学的.我们对内部教员的提出的警示语是:"没有教不好的学生,只有不会教的老师".学生是玉,不雕琢不成器.聪明的学生之所以懒惰,调皮并不是因为天性懒惰,调皮,而是因为老师没有能激发他的学习兴趣和热情,而这就是我们教员的任务.这样的学生学习很有潜力,一旦对学习产生兴趣,进步会非常明显,甚至可能超过第一类学员.
对于第三类学员,我们也表示欢迎.这样的学生值要经过好的老师在方法上进行点拨,进步也会非常明显.我们可以理解目前大家升学压力比较大,大家都想学好奥数,进入一个好的重点中学.而且目前奥数竞赛重复考题太多,很多竞赛题目不是考能力而是考记忆.对于一个勤奋踏实的学员,他可能参加一个竞赛会发现考试80%的题目都是做过的,而且有相当一部分题目数字都没有变.我们也愿意为大家的升学考试助一臂之力.
对于第四类学员,由于我们目前教员的限制,我们只能给家长提供如下一些建议:必须重视您孩子的问题,不能再耽搁,建议从以下两个方面努力:1, 提高孩子智力.很多孩子不是笨,而是智力开发缓慢,所以家长要下功夫,我们的建议入下,仅供参考,我们对此不付任何责任.(1)培养孩子的想象能力.一定要多给孩子讲故事.一个孩子想象能力是否丰富,取决于他获得信息的多少.孩子都喜欢听故事,尤其是神话故事,说明他们对超乎寻常的力量的渴望,说明他们内心希望自己成为强者.孩子对故事的渴望类似于一个饥饿的人对食物的渴望.缺乏食物,人会发育不良;同样,缺乏故事,孩子的智力开发会受到阻碍.可惜知道这个道理的家长不多.(2)培养孩子的创新能力.家长要让孩子自己编故事.比如你可以这样要求他:我每给你讲2个故事,你就必须给我编一个故事,否则我就不讲了.这样,让孩子自己开动脑筋(一定要有耐心);还有,不论他编的故事多么糟糕,一定要夸奖他编得很棒,很出色,告诉他他比别人更聪明.(3)培养孩子的自信.家长切记,任何时候都不能骂自己的孩子笨,那样伤害的不仅仅是孩子的自尊心,更重要的是他以后学习,工作和做人的自信.培养一个人才是一个艰巨的工程,一定要锲而不舍.对于确实笨的孩子家长要想尽一切办法树立他的自信,人总有他的长处,家长自己要寻找,比如他数学不好,但体育好,那么家长就要好好表扬一番,首先让他获得这个方面的自信和成就感,然后告诉他,其实你在数学上一样可以有这样的成就,跟他一起制定一个可行的方案,将一个大目标分成几步来实现.这里我要谈到,一些家长自己本身对孩子就没信心,认为自己孩子天生笨,这是不对的.您的孩子条件肯定比海伦好,她又聋又哑,经过自己的努力,最终能成为世界闻名的作家.您要知道,一个既听不见又看不见的人学习是多么困难,人家尚且能够成才,您的孩子健健康康,没有智力障碍,怎么可能学不好.请记住,类似这样的故事要经常讲给您的孩子听.(4)让您的孩子参加劳动.比如,衣服自己洗,洗洗碗等.有的家长认为自己孩子时间紧,不让他干家务活,这样其实不好.你应该努力让他在干活中得到乐趣和有所创新.比如,你可以夸奖他洗碗比您小时候洗得干净,他会很有成就感.参加劳动可以使他养成好的品质,并且知道时间的宝贵,更重要的是培养动手能力.有个故事说中国学生和美国学生参加数学竞赛时算一个时钟问题,中国学生费劲的列式计算,而美国学生就用手表扭着转了几圈,很快就得出答案了.(5)注意饮食,营养均衡.儿童补脑最好是鱼肉,另外,应吃些卵磷脂和维生素B族丰富的食物.卵磷脂是构成神经传递素的重要物质,它能帮助脑传递兴奋,有增强人记亿的功能.大豆和豆制品,牛奶,鸡蛋和牛肉里.含卵磷脂很多,因此青少年可多吃一些.另外,还要注意多含有维生素B族的食物,因为它们能帮助脑子对糖类的利用,所以经常吃水果和新鲜蔬菜对用脑的入也大有好处.2,帮助孩子改变自己.
(1)让他树立一个目标.您讲故事的时候不要总停留在大灰狼和小白兔这个级别上,这样孩子也会觉得没意思.您可以讲华盛顿,可以讲爱因斯坦,可以讲比尔.盖茨,让您的孩子相信,这些名人小时候不一定比他强;让他知道,从现在开始努力完全可以跟这些人一样出色,甚至比他们更出色.
(2)让他相信只要努力就会有进步.家长自己要把握好这一点.比如你可以给他(她)出题目,在他一段时间的努力以后,或许他进步还不太明显,这个时候,家长要故意把题目出简单一点,让他感受到分数的提高,这样,他就相信自己的努力没有白费,相信自己是能够成功的,小的成功的喜悦往往能够激励他更加努力.
(3)让他保持积极的心态.家长要告诫孩子这样一个道理,在这个世界上你只要比别人早一步,就可以获得太多优势.每天必须总结和反省前一天的事情,学会计划好新一天的学习和活动的安排;要学会预习,这样老师讲课的时候你就心里有数,可以理解得比别人深刻.北大的很多状元都是初中预习高中内容,高中预习大学内容,始终领先别人一步,当然胜券在握了.
(4)要让他吃些苦.不论家长爱不爱听,我们只是建议.我们很武断的讲,没有吃过苦的孩子很难取得大成就,不能吃苦的孩子不可能取得成就.大家看看北大,清华的学子,大多还是出生贫寒.梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出,吃苦是早晚的事,聪明的家长都知道,孩子小时候不吃些苦,到了社会上还是要吃苦.孩子需要的是正确的引导与严格的要求,溺爱往往会教出纨绔子弟.怎样让他吃苦,家长自己想想办法,把握好度,比如您可以让他感受一下清洁工的生活,大热的夏天让去扫扫马路,这样他也许就会觉得学习是件很幸福的事情(我就是这样的).当然,首先必须保证孩子的安全.教育孩子的方式很多,我们只是从做老师的角度提出一上一些建议,仅供参考.

buke

很有启发

jymm222

动手能力，我们中国学生也有的，只是大家没交流出来，可能是老师和家长教的，也可能是学生自己想到的。

经历过的和看到的说几个：

一个平面几何填空题，求一线段长度，想不出来怎么求，最后用尺量的。

看镜像时钟，可以画对称图，可以拿个镜子看镜子里的，可以拿起试卷对着光看反面。

一个标了数字1~6的正方体，给出3个不同角度观察到的图，请问各个面的对面数字是几？
可用图解法，在橡皮上标数字。

（下面这个是设想未执行的 ，估计学校不考这类题 ）
由数个小正方体拼成H（或I，E，F，L）型组合体，组合体表面涂上颜色，问切开后5，4，3，2面涂色的小正方体分别有几个？
用一块硕大的橡皮，事先切割成N个小正方体（如果有小正方体橡皮卖，就买N个，多省事啊 ）带进考场，现场组装，现场涂色，然后分类数 。

问题是，我的孩子担心这么做，象是舞弊，我说不是哦。

快乐无限

奥数，想不给学，可是能行吗？

很郁闷

博涛

我也在徘徊之间
不知道要不要给孩子上奥数

fuxiaowa

我们这里好像没有选择的余地。都得学啊。

ilove0356

感谢楼主的分享...............

hhuu

我觉得孩子学奥数不错呀,对数学成绩也有一定的帮助

水果硬糖

感谢!!!!!!!!

gongjun

看了,很有启发.支持一下..