从“敢于开口”谈起

gfh1130200812

你还可以这样做。把许多道理做成一个个表格。
让孩子每天注意搜集各种信息，往这些表格上填写内容。
这样，世界上的所有事情对孩子来说都成了观察和思考的对象。

每看到一件事，他就要想想，这个事情应该放进哪个表格里呢？

如果表格被填得满满的，孩子就会很有成就感。
如果表格空空如也，孩子也许会感到压力，这就促使他去观察，去思考。

将来写作文的时候，孩子就有了很多很多素材，他只要把表格上的东西迁移到作文里就可以了。

老易

“可是咱肚子里没有装过那些东西. 不会弄. 理工科出身. 人文知识苍白得可怜. 连中国的几个邻国都说不全 .”

实际上这是你的一个误区，家长不必什么都懂，关键是引导。

你只要会提问题就可以了，可以让孩子自己解决问题，而不是包办式的灌输。如果你什么都懂了，再灌输给他，
这对锻炼他的能力没多大帮助。关键是你要善于提问，引导他自己去探索。

比如你可以问他，火焰山在今天什么地方，他可以通过自己搜索找到的。
未来的趋势，孩子的学习离不开网络的。你可以让他自己探索。只要把好关不让他看黄色东西就可以了。

枫叶红时420

今天一整天泡在这里拜读老易的精华博客，感叹来晚了。

海蓝蓝和妮妮

老易！感谢了 因为今天的分已评完，不得已只有冒着嫌疑灌水了！感谢！不吐不快

momo妈

感谢各位亲,受教育了.