读经七年还没学会看书读怎么办？？？？

阳光女人

回头来在说一遍，这个孩子的爸爸很顽固哦～否决了一切经典之外的课外书。
另外，一在强调的就是指读的重要性，指读不是作样子的。是加强注意力的一种方式。

天津清羽

经典也是书，如果轻松正常的读，不应该有此现象，除非这个孩子的父亲有一些类似于宗教的固执，如果真的一直认真指读而不能认识字，实在是很奇特的事情，这个人我倒想见识见识，其实八岁不认识很多字也没什么啊不至于这样紧张。另外楼下几位朋友是借题发挥了，《论语》重复的字也有一千多字 啊！读经七年其实真正读估计也就四年就不得了了，学会了赶紧学新的一直复习旧的就可以啊，就是想熟悉过千遍《论语》也不用一年啊，念熟悉的最慢一小时也可一遍，一天读四小时的时间才用多少天啊！？再说每天复习旧的学习新的也不矛盾啊！这个孩子真实的读经时间恐怕并不长，说他会背那些典籍和启蒙读物和后面说扔掉《论语》什么什么的，怎么感觉很矛盾呢？没现代所谓的课外书，识字也不是没法教啊！读了几年经？（确切一天读多久）啊！不也上学了吗？这个帖子想表达是什么问题呢？

kawala

既然会背这么多经典，又识字少，我猜这个小孩一定是很聪明，记性很好！他跟着录音听就背会了，既然能很轻松地背会，当然也就没有必要认字了，起码对孩子来说他没有这个需要。我觉得这个问题也不难解决啊，一是读经时可以少用录音机，只在最开始阶段跟读，然后就要求自己指读，这下可一定会认字神速的，还有一个办法就是背经完毕，可随意抽出所背经典中的句子或段落考他，要他指读，这样稍稍给孩子点压力，孩子也会多用心的。

9143in

既然读经，那么读经有读经的方法。万不可取其一而去其二。读经最重要的是指读 - 不但有助于集中注意力，同时就是在认字。甚至往往复习时可用繁体文本，又可同时识得繁体字（会识即可）。

方法极为重要，是经验积累的产物。这么聪明的孩子，记忆如此只好，只要改变了方法，一定会水到渠成的。读经也是科学，有科学的办法。

对孟母堂的方法有过了解。听读数遍（几遍忘了）后会在本子上做标记，背过数遍也同时做标记，在达到一定数量后会被要求抄写。怎么会有不识字的可能呢？既然在孟母堂读过数月，怎么会忽略了这么重要的一环？曾经和一个五岁的小女孩聊过，当时她正在抄写《论语》，四岁半进孟母堂，半年的时间已经会背整篇《学庸论语》。现正抄写中。识字量极可观。

别担心，既然有基础，改变方法即可收效。

家有儿女-田和元

谢谢大家的回复,

我补充一下,我的朋友以及他的妻子都是做营销,工作非常忙,经常需要出差.平时是68岁的奶奶带.之前他们家的孩子是在我们当地一个经典班里读的(这个经典班也是他们组织起来的)到了去年7岁,(虚岁),去上海孟母堂读过三个月,回来后在家里请了老师一直到今年的开学,(我家田在我生孩子期间在他们家读过两个月孟子)开学后,晚上还是请老师辅导(主要是作业和读经),主要读论语,按道理,就算排除过去,开学到现在也有3个多月,一部论语应该也能很好的读下来了,并也可以认识很多字了,更何况之前已经有基础了.但是,我发现他还是会跑题,比如读18章,手也是指18章的,嘴巴有可能就是19章或者其他.还是好多好多字都不认识,比如尧曰的尧,还有经常出现的也不认识.

  我的朋友吃素,是个非常热心的人,在我们的镇上王财贵教授的光盘有一半上是他发的,这次百问千答就发了1000来张,在田3虚岁时,我刚认识他,也送了我一张北大演讲,可以说,在一个小镇,读经这么热门有一半以上上他的功劳,

他的孩子的确很聪明,我们是邻居,每次来我家玩,都会到书架拿小牛顿,神奇校车等书看,或者让我女儿读给他听

我家田看小牛顿系列的书,他(我的朋友)极力反对,也反对学英语,我家经常播放国外古典,他会建议我播放佛号.

朋友的妻子基本上不管孩子,一个月也没几次见面,早出晚归,碰不到面,读经学习包括和老师沟通等方面都是我的朋友在做,今天下午接孩子放学碰到了他,聊了一会儿,他想把孩子送到上海孟母堂去,具体是正月还是9月没定

我发这个贴最主要的问题还是: 如何能认真地从头到尾把一本书读完?我朋友的孩子如何纠正?

对了,清羽老师,您能给我一个您的电话号码吗?我想让朋友和您联系一下,可以吗?因为朋友平时都不上网,也没来咱论坛,谢谢您!


[ 本帖最后由 家有儿女-田和元 于 2008-12-27 11:03 编辑 ]

德润天地

先做记号,再来讨论,这是很多孩子遇到的问题,正规全日学堂一年出来不认几个字的大有人在.
为什么?
怎么办?
说真话..............

simple_99

对这个问题感觉也挺奇怪的，不知道孩子读书是不是自己很喜欢的状态，可以建议抛开以前所读的，认真的读读《德道经》看看效果

回归自然

您好!下面是我今晚在家庭国学听到的一位朋友经典诵读的交流,看对您朋友的孩子是否有帮助.
★公告★欢迎加入!
★房间广播★《格言联壁》中阐述道与德的精神，与老子《德道经》的精神颇为相合。从小坚持经典诵读，从小懂得做人的道理，树立远大的人生志向，成为于国于民与家之有用之人！ [绿草(日月)(45220791)发布]
★房间广播★今晚是好好学习学长主持，有哪位学长帮忙联系她。谢谢[绿草(日月)(45220791)发布]
★房间广播★★《格言联壁》中阐述道与德的精神，与老子《德道经》的精神颇为相合。从小坚持经典诵读，从小懂得做人的道理，树立远大的人生志向，成为于国于民与家之有用之人！[绿草(日月)(45220791)发布]
★房间广播★亲爱的新、老朋友您好！欢迎来到家庭国学课堂，参加经典诵读！国学，是每一个国人都应该去了解，去诵读的。而经典，是祖先留给后人的文化精髓，长期坚持诵读经典，能培养道德品格和优雅的气质，能提升文化素养，能开发智慧与潜能！（开口诵读可以打开舌窍，舌窍开则心窍易开，心脑相通则开慧益智。）今天诵读《格言联壁》，请朋友们踊跃排麦诵读！国学课堂因有您的参入，而增添光彩！[绿草(日月)(45220791)发布]
★房间广播★月光灿烂 - 说: ( 2008-12-23 21:33:46 ) 本周家庭国学课堂安排 12月27日，课堂教师：诚&信 课堂主持： 好好学习 管理员：有無[绿草(日月)(45220791)发布]
★房间广播★房间广播★月光灿烂 - 说: ( 2008-12-23 21:33:46 ) 本周家庭国学课堂安排 12月27日，课堂教师：诚&信 课堂主持： 好好学习 管理员：有無[绿草(日月)(45220791)发布][绿草(日月)(45220791)发布]
★房间广播★题目：德慧智经典诵读总结[绿草(日月)(45220791)发布]
★房间广播★尊敬的老师好！各位学长、各位家长朋友们，晚上好! 根据课堂的安排，今晚安排我来跟大家交流，在此，我跟大家交流一下我们诵读辅导班学习的部分情况，希望能得到老师和学长们的批评与指点！谢谢大家！[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★ 根据课堂的安排，今晚安排我来跟大家交流，在此，我跟大家交流一下我们诵读辅导班学习的部分情况，希望能得到老师和学长们的批评与指点！谢谢大家！ [绿草(日月)(45220791)发布]
★房间广播★一、不同孩子对识字能力有所不同 我们的辅导班里有一个3岁零3个月的孩子，（在上一次跟大家交流的时候提到过这个孩子）到这月底来了正好10个月，在这10个月的时间里，初来的一个月是适应环境，接下来每天带着她读上一会，虽然发音不准，但还能跟着读，在3-4个月之后，一般就是其他大孩[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★子在诵读，她有时候会坐着跟着大家一起读，有时候是在玩，但是大多时候还是在玩，而这个孩子就凭着在这种经典诵读的环境中，把整篇《德道经》和《德道三字经》基本上背了下来，《大学》也能背诵一部分，现在正跟着大一点的孩子读《周易》。这个孩子的背完全是熊先生讲的那种“立体性”接收，记[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★忆能力较强，她并不会用手指着读，教她用手指读教过无数次了，总是指不上去，因为她不能专心看着书读，哪怕是3分钟对她来说也很难做到，但是她就靠这种“立体性”记忆，很快就能接受并且能背诵下来。[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★ 这个孩子的体质很好，从到我们这里来了以后，除了我们的休息日以外，没有拉过一天，就是前几天那么大的雪，爸爸仍然开车将孩子送来，我都很受感动，因为从他们家到我们学校爸爸开车要用半个小时的时间。[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★ 说到这里顺便说一下，在暑假里有一天早上下大雨，几个孩子的家长都通过电话请假说“今天下大雨，孩子就不去了。”到8点多的时候，就只剩两个孩子的家长没打电话了，就包括这个孩子，于是我就打电话跟他们说：今天下大雨，我们都休一天吧。结果到了明天这位家长就来找我协商，以后再有这种情况的话，最好不要休息，因为这样可[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★能会影响到孩子，她会想下雨我可以不去上学，或者说我可以随便不去上学。所以说昨天孩子问我们为什么不去上学，没办法，我只好跟孩子说老师刚打电话说有事情要去办，让你休息一天。我听了之后感到非常惭愧[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★但是这个孩子在识字能力方面就显得略差一些。这个孩子是奶奶带大的，平时对孩子的教育很少，更谈不上教孩子识字，到我们这里来一个多月之后，情绪各方面有所稳定之后，便开始教她识字，老师在《国学道德经典导读》一书中讲到：在开始向婴儿教育认识汉字或符号时，应当注意把握重复练习这个诀窍。早期绝不要贪多求快，对每个汉字的记忆一般都应该复习21次以上。用这种方法来教她认字，每天认2-3个字[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★然后每天再复习。但是这个孩子在学习的时候，特别不用心，每次在教她认字的时候，看一眼，然后就东张西望，左顾右盼的，很明显地表现出一种心不在焉的样子，周围的一点点声音对她来说都有关系，都要去关注一下，心没用在当下做的这件事情上。例如一个字教她念完之后，问她念什么，她会随口说一个字，而不是专心地用眼睛看着字，考虑一下再回答。[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★后来每天教她2个简单的字，例如大、小、中、上、下、等，先写到黑板上，一有时间就教她来认，结果效果比较好，教了十几遍之后，2个字无论先指哪个字都可以读正确，注意力也比以前有所进步，然后我将这两个字写到一张条上，傍晚妈妈来接的时候，带回家有妈妈继续来教，第二天早上妈妈来送孩子的时候说，晚上教了，早上在车上又教了，都可以读正确了。这样也给我[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★增加了一些信心，然后就找《德道经》里面一些比较简单而又好记，并且常见的实物形象直观一点来教，例如：门、车、马、风、人、家、等等，这样的字很快就记下了，然后经常复习一下也不会读错，但是对于笔画比较多的字，记起来就比较费劲，这个时候就是对我的耐心的一种考验。熊先生讲过“耐心是婴儿教育成功之母。”每天都要反省检查一下这一天来对待孩子们，不管是生活照料方面还是教育方面，是否时时处[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★处都具备了耐心，婴幼儿的教育光有爱心是远远不够的，更需要的是耐心！这是近一年来最深的体会和感想！ [有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★这个孩子现在可以认近70个字，这段时间以来，在读书的时候她会主动地去注意找她认识的字，然后高兴地喊道：“老师，人、老师，家、老师，之、老师，身......”有的字多次教过她，虽然没有记住念什么，但是还是能认出来，我看了之后，从心底里感叹这孩子终于有进步了。[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★ 我们另外一个比她小3个月的男孩，识字能力就特别强，不管一个字笔画多还是少，教他几遍就可以记下来，读书呢是用手指着一个字一个字来读，并且读的很专注，他妈妈说他们家的墙上大部分都贴满了字，每天都会抽出时间来边指着字边教孩子读，这种既简易又直观的学习方法，在孩子婴儿时期妈妈就给他养成了，再有较好的胎教做基础，他的母亲在怀孕期间，认真诵读有关经文，并且学习理解每一句经文的意思，这首先让孩子在胎儿时期就开始储存汉字信息记忆库，所以说他对汉字的认知能力特别强，一个字教他7遍基本上就能记住，然后再复习巩固一下[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★还有几位小学的孩子已经将《德道经》全篇背诵了下来，但是有些不常见比较复杂的字，如果单独写出来让他们认的话，大部分都认不下来，这与我引导的方法有关，在诵读的同时，没有将识字同步跟上来，现在再回过头来识字，就更明显地看出每个孩子的学习能力和记忆能力。[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★ 有一个周末来读的三年级孩子，来了2个月，能背到第30章，在她读过的章节里面，随便抽一个字，她都认下来，并且有时候还能说出这个字在哪一章，哪一句里面，这就是学习用心的孩子。而那种注意力不集中的孩子，识字能力明显差了好多。[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★ 熊先生在《国学经典导读》一书中讲到：德慧智教育的汉字识字教育，依据生理学而定位在孩子视觉稳定后，大约是七至八个月这一时间段，把握七个月时较为理想。这个时期的孩子对汉字的记忆极佳，虽然孩子还不会用语言表达文字，但是对文字的辨识能力极强，记忆深刻，能够完全将文字信息存入大脑意识系统中。特别是汉字的这种作用更远胜于拼音文字，在反复聆听、诵读与家长具体指导、观看的过程中，这种记忆文字的能力，超过其它年龄期数倍之多。所以说在这里提醒一下婴幼儿期[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★的家长们，特别是3岁之前的家长们，除了听诵、诵读经典之外，一定要在这个人生黄金阶段重视孩子对汉字的认识，对孩子以后的学习打下一个坚实的基础，那样等孩子上了小学以后就会少操很多心，孩子轻松，家长也轻松。 [有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★ 所以说每个孩子有每个孩子的特点，关键是在胎婴养虚阶段各方面的教育千万不得错过。诚&信 说: (2008-12-26 22:34:04) 二、所谓的“有问题”的孩子在诵读后的变化：[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★ 暑假期间（8月中旬）来了个二年级的男孩，这个孩子体胖，学习能力、身体素质等各方面都显得略差一些，还有上课注意力特别不集中，言行举止方面可以说纯粹是那种无规无矩的孩子。开学之后每天下午放学之后过来，周六周天都来，当通过近2个月的诵读的时候，孩子在各方面就有了明显的变化和进步。 [有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★ 表现在几个方面。 1、记忆能力的提高。 2、识字能力的提高。 这两个方面的进步在孩子新学期刚开学一个周以后，妈妈就感到特别明显。例如开学的第一个周里面，学了60多个生字，孩子几乎都可以认下来并且记住写下来，而这在上个学期（一年级）的时候根本就是不可能的，上个学期学习生字，在学校里面虽然是学了，但是孩子一个都记不住，每天晚上都有妈妈来把所学的生字打印出来，贴到墙上，然后用拆字的方法来一个一个的反复地教，特别费劲，而现在学起来轻松多了。[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★ 还有新学期刚开学的第一周里面，老师布置了背诵课文，这个孩子很轻松的就把课文背过了，妈妈感到很吃惊，同时也感到很高兴，因为通过诵读经典找到了背诵课文的简单方法，妈妈感叹到：真是以前就是没有找到方法，其实很简单的，就是让孩子反复的读就行了，多读就能够背诵下来了，并且这种方法不仅仅是简捷，而且记的还牢固，太好了！这位妈妈说着说着，给人的感觉就是与诵读经典相见很晚。[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★ 另外，国庆节放假期间，语文老师布置背诵30首古诗，妈妈就用这种方法：每天早晚跟孩子一起将这30首古诗各读3遍，结果读了6天孩子就全背了下来，爸爸妈妈都感到非常惊喜，这在上个学期背这些诗的话要用20多天的时间才能背诵下来，并且也不能记的这么熟练。妈妈说起来除了感叹还是感叹，说孩子读这个经典太好太好了，我一定要让孩子坚持读下去！ [有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★ 3、喜欢阅读课外书了 妈妈以前给他买了很多课外书，希望他每天看一看，读一读，对学习有所帮助，但是无论如何孩子总是看不进去，不喜欢看。但是，现在一有时间孩子就主动去书柜上拿书看，妈妈很高兴。 [有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★ 4、身体抵抗能力的提高 去年和前年在夏末秋初的时候，过敏性鼻炎和哮喘都要复发而打针，从而折腾一番，今年到现在为止还不错，尤其感觉孩子夜里睡得很安稳，妈妈除了白天的诵读之外，夜里一直反复给他放着德道经的诵读录音，因为妈妈从《国学经典导读》一书中看到米饭的试验之后，自己就亲自做了两次米饭试验，结果与书上面介绍的一样，从而妈妈更加坚定了信心，相信经典诵读对孩子各方面都有帮助，妈妈更相信对他这种有问题的孩子来说，诵读的效果越是明显。当妈妈带着孩子去医院检查身体之后，医生说正常，很好。这妈妈更放心了。[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★这里简单提一下这位家长做的米饭试验——将刚煮熟的米饭同时分别盛到两个相同的瓶子里面，在一个瓶子上贴上篆体和繁体的“道德仁义礼智信”字样，放在每天24个小时都播放《德道经》录音音箱的旁边；另一个瓶子贴上粗俗骂人的话，放在厨房，经过两个月之后，两个瓶子里的米饭差别非常明显，这位家长更加相信经典诵读的作用了，（这两瓶米饭已经拿到我们经典诵读辅导班，继续实验中）。之后这位家长要求我们帮她做一个篆体的较大字体的双[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★一章，贴到孩子卧室的墙上，以利于时时处处“上善治水”。 5、思维能力的提高。 教师节的前一天傍晚放学回家，孩子一进门就跟妈妈说，明天是教师节，要做三件事情，第一、第二、第三，一一说给妈妈听，妈妈听完之后亦是惊喜，孩子的思维进步了，会列出一二三了。还有中秋节的时候，晚上逛街看到孔明灯，孩子非常喜欢妈妈就给买了一个，然后孩子在上面写了三个愿望，这三个愿望是妈妈想都没想到的，孩子真的有了很高的思维能力。还有神七圆满成功飞回之后，孩子也说了一句让妈妈惊喜的话：神七的成功飞回，其实是国庆节对祖[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★国母亲的一个很好的礼物。通过这几件事情，妈妈说孩子太有进步了，非常感谢《德道经》！ 这方面的进步，跟妈妈每天带着孩子做“烛光自省”分不开的。妈妈非常有信心的说：这个方法太好了，每天晚上都带着孩子做，我相信孩子通过诵读《德道经》和做反省肯定会有所改变！ [有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★在《国学道德经典导读》一书里面看到熊先生这样讲到：儒学的“坐忘反思”，“吾日三省吾身”，道家的“悔过迁善”，道医的“反躬自省”，其实都具有深刻的生理健康意义，儿童应当尽早学会这种方法，这类方法既有益于道德品格的形成，而且有益于开发稳定的慧识和提高智识。反躬自省、自我批评，可以理顺大脑神经系统中智识库储，使大脑皮层的储存有序化、条理化，使人的思维反应更为迅速、更为快捷，条理明晰而准确。这种方法，可以及时清除错误言行在大脑中的不良记忆，避免积习成性；同时又能整理出大量的智[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★ 6、《弟子规》背诵学习之后，平日里的言行举止有了明显的改善。到爷爷家去，爷爷奶奶看到孙子几天不见，竟然象变了个人似的，首先是懂礼貌了，守规矩了。 跟妈妈一起回家上楼梯，先让妈妈前面走，妈妈不解问怎么了，孩子马上说：“长者先，幼者后。”妈妈感到很欣慰。 跟爸爸妈妈在外面吃饭的时候，看到一只小猫很可爱，妈妈说我们把它带回家吧。孩子说《弟子规》上面说“用人物，需明求”，我们应该先跟它的主人说一声，允许了之后我们才可以带走。父母听了之后都有点惭愧了。[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★ 有一天下午放学回到家，非常着急的去卫生间方便，妈妈说：既然这样，就在路边找个地方方便一下就是了。孩子说了一句妈妈30多年来从未听过的一句话：“老师说了，在外面大小便是对天地的不尊敬。”妈妈对孩子的这种进步和表现更是喜在心里。这是我们在学习《弟子规》里面“便溺回辙净手”的时候，讲的一个故事，孩子就记在心里了。 不仅自己能做到一些，还经常性的提醒其他的小朋友。夏天午休，有时候看到有的小朋友将鞋随便一脱就不管了，他会给以友好的提示：“袜与履，俱紧切。”小朋友听到之后，会马上去将鞋子摆正。[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★有的孩子经常在老师跟家长谈话的时候，就来说一些不要紧的事情，他看到之后也会友好的提示一下：“人不闲，勿事搅。” 平时他看到有的小朋友是用一只手给别人递东西的话，他会马上提醒“要双手递。” 通过这个孩子明显的变化和进步，验证了熊先生讲过的：在孩子进入后天以后要用《弟子规》来规范他们的言行举止，从而提升道德品格和培养道德心灵是非常正确的指导。[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★三、死记硬背不利于德慧智经典诵读的开展 熊先生讲过：德慧智教育是道德素质心灵的灌溉和培养,既然是灌溉与培养,那么就应当因地因时因人而制宜，也就是说教学需要灵活把握，死记硬背既要运用，但是也不能过度提倡。否则就是在消磨孩子们的诵读积极性，摧残他们稚嫩的心灵。 我们诵读班里的孩子们平时一直没有特意要求他们去背诵，只是反复地诵读，读到一定的遍数之后，感觉差不多了，就让他来背，一般情况下都能背下[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★来。通过实践，验证了熊先生讲过的孩子的记忆模式：“七岁之前的儿童读入大脑记忆的重复次数，一般不会超过二十一遍，许多儿童仅七遍就能映入心灵和大脑；十五岁之前的少年，一般不会超过四十九遍。” 例如周六周天来的小学的孩子们，一直没有要求他们去背，只是给他们说这个周在家里，每天早上和晚上都要读心愿词和双一章各3遍，然后再来读上7章，这7章呢每天早上读3遍，晚上读7遍。这样到周六来的时候，把孩子叫过来，把这7章背一遍，结果很熟练的就[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★背下来了，然后再进行下面7章的诵读，--周六或者周天来的这一天，让已经读熟练的孩子把下面的7章带着读，一般二年级以上的孩子一个7遍之后就可以自己读了，或者再读上一个7遍，然后回去每天诵读。一个周下来，一抽查，全都可以熟练地背下来，就这么简单。 我们有位家长在国庆节结束把孩子刚送来的时候，不抱有任何希望的心态给孩子交了一个月的费用，说先来读一个月看看吧，其实这一个月孩子只是每个周天来上课，一共是4天，我当时也[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★没有太大的信心，因为妈妈说在家里读的话，她每天几乎没有时间来陪着孩子读，只是孩子自己想来，没办法就先送来看看。就这样在11月16号时，按正常的话，孩子应该是来上5天，但是中间两个周天她妈妈有事不能送来，只来了3天，这样我就让孩子从第一章开始往后面背给我听，结果一直很熟练的背到第十七章，十八、十九还不是很熟，这[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★让我感到很意外，下午妈妈来接的时候，妈妈告诉我：在家里一般是她自己读，有时候作业多了，晚上就少读几遍，不过还能背下来，真是没想到，这样对她背诵语文课文很有帮助，你看我再交半年的钱吧。这位家长是看着孩子诵读经典这一个月来，不管是记忆方法，还是记忆能力都有所提高和有所帮助，是看到了一种实效而作出了决定，让孩子继续来读。但是可惜，这个孩子很愿意来，可是因为妈妈不愿意每个周天来送孩子，从而还是暂时给孩子停止了诵读。[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★所以说，我们的宣传是一方面，但是家长真的去接受、明理、落实实施，还有是否能长期坚持进行下去，这些都可以说是直接决定着德慧智经典诵读的成败与否。 当孩子们都读熟练了之后，可以多进行一些互动式的诵读。我们辅导班里的孩子们都很愿意领读，当他会读了之后，他完全可以领着新来的小朋友一句一句地来读，并且读得很认真，声音很洪亮。还有分段、分句的来读，积极性也都很高，这样读还可以培养孩子们的注意力。 [有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★ 先生讲过：我要读，互激读，自觉读，能够形成时，效果就会绝然不同。它是每个人心灵的真正启动，心灵与大脑高度协调配合的主动激活。当人的心灵与大脑处于同步激活时，兴奋点就处在一种常活跃又不疲劳，互相激励，又不相互排斥对抗的状态中，当出现这么一个释放大脑电波的现象的时候，就可以获得最大的一种经典诵读的空间，使我们大脑尽早地进行有序化。孩子们的诵读也将逐步从被动的“跟我读”，转化成“我要读”的自觉性之中。[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★ 所以说，在经典诵读中能将孩子从被动诵读引导为主动诵读，是灌溉和培养道德心灵的关键，才有利于孩子慧性的开启，从而智识水平反应能力，可以获得较快的提高。 [有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★四、对调皮的孩子的引导： 在暑假期间来了两个男孩，一个7岁一个9岁，从小一起长大，两家关系相处很好，听朋友介绍经典诵读以后，就一起把孩子送过来了。刚来的时候，我每天的精力几乎全都是放在他们俩身上，下课的时间打闹是正常的，但是大家坐下来一起读书的时候，他们两个中间会时常插话，要么就互相挤眉弄眼，要么就不知什么原因就笑起来了，更有时候我们刚读完一句，其中一个会马上跟我说另一个没有认真读，在干什么干什么了，等等，我在跟他们一起读的时[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★候，他们是这个样子，有时候我去接个电话或者干点其它事情，那就成了他们俩的天下，然后还影响了其他的孩子，遇到这种情况，刚开始给他们讲道理根本就听不进去，他们家长每次来送的时候也特别嘱咐一番，但是都没有太大的作用，然后我就在每次读书之前先提醒他，如果读的好的话，那就不继续读了，如果读的不认真的话，那就要成倍的继续读，其他小朋友都出去玩，那你就继续坐在这里读，这样坚持了一段时间，并没有多大的进步，后来我又想，在大家都读完之后，让他拿着尺子指着墙上的篆体双一章来读，什么时候读好了[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★那什么时候停止，读的过程中不允许回头，也不允许停顿，这样来锻炼他们的注意力，最长的时候举着尺子一次指读20分钟。另外，让他们抄写双一章，简体的、篆体的都抄，刚开始抄写的时候，同样数量的字，抄的快的小朋友15分钟就抄写完（简体的），但是这个注意力不集中的孩子，要用半个小时的时间。一段时间下来之后，抄写用的时间有所缩短，注意力有了进步，他妈妈说最近写作业时不再那么磨蹭了，老师说在学校里上课注意力有所集中。当然这其中还有一个方法，就是每天用几分钟的时间，安排孩子们端端正正地坐在座位上，闭着眼睛一动不动，听[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★这种训练对孩子各方面都有好处。另外，不断地给他们讲道理，再有诵读《德道经》的深入，现在已经几乎是变了两个人，不再是前一段时间那种无规无矩的孩子了。[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★五、《弟子规》的学习引导体会： 《弟子规》是用来力行的，而不是只会读、只会背就可以了。如果孩子在学校或者是在诵读班里接受的是这种《弟子规》的教育，而回到家里家长们却没有配合孩子们去养成这种良好的习惯的话，那可以说只是一个初步的引导而已，而没有或者是很难落实到实际生活中，因为我们的家长们这一代就没有进行过这种教育，不管是在最基本的礼德方面还是其它待人接物方面，都非常需要这方面的学习从而去养成一种非常自然的习惯，所以孩子们一旦进行了这样一种教育，必须要有家长的积极配合，[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★甚至是家长跟孩子在日常生活中一起力行《弟子规》，那整个家庭的道德品格就会有一个很高的修养。我个人通过近一年的实践，感觉到《弟子规》就是一个力行的规矩，如果孩子在婴幼儿时期进行这方面的培养，也就是说各种良好习惯的逐渐养成，再有诵读《德道经》做基础，那么这个孩子肯定是一个人见人爱的懂事的孩子。 如果是孩子在上了小学中学以后才开始学习《弟子规》，那只能说是用《弟子规》来纠正已经形成或者是已经养成的各种不良习惯了，这就需要一个反复甚至是一个长期的过程。例如：象上面谈到的那个3岁的孩子，她父母对《弟[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★举几个例子：比她小的男孩子有一天带了一个小汽车来，她很想玩，但是这个小弟弟不给他，我劝了好长时间也不给她玩，然后她说：算了吧，我不玩了。后来我终于给劝过来给她玩一会，但还没玩上两分钟，小弟弟又去她手里抢，她很平静地对小弟弟说：我不跟你抢，给你吧。这个孩子的这些表现给人的感觉就是一种自自然然，没有一点勉强的表情，我当时在跟前看了真的有些感动。 最近来了一个2岁的小男孩，非常调皮，不懂礼貌，而我们这个小女孩平时各方面很象一个姐姐的样子，例如：她在画画，小弟弟过去毫不客气的就抢彩笔，她会慢慢地劝[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★导弟弟说：“悦悦弟弟，你说姐姐我用用你的彩笔，姐姐就给你。”还有这个小弟弟玩雪花片玩完之后，扔的满地都是，让他捡起来他不肯捡，因为在家里家长就没有给他养成收拾玩具的习惯，这个时候当姐姐的马上就说“我跟他一起捡。”还有这个小弟弟绕着桌子骑车（玩具车），当小姐姐挡着他的时候，他会大声嚷道“让路、让路”，这小姐姐又会耐心地告诉他：“悦悦弟弟，你说姐姐让一下好吗？姐姐就让你过去。”然后这小弟弟会很开心地学着说。[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★夏天吃完西瓜之后，她看到地上很脏，就主动去拿拖把拖地，然后小弟弟会跟着她学，去拿笤帚扫地，每当这个时候，我会马上拿出相机给他们录上一段，然后转给她的家长看。这个孩子的这些表现，显得都是那么自然、主动，所以说家长对《弟子规》的力行是很重要的。 我们班里那些上了小学的孩子，就不是这样了，他们刚来的时候，在每天诵读《德道经》的同时，还要读《弟子规》，特别是常常做不到的几点，例如：父母命，行勿懒；（有好多孩子做不到，喊他去做个什么事情，他会在那里磨磨蹭蹭，甚至象没有听见一样，有时候屁股象粘在凳子上[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★了一样，懒得动，这个时候嗓门就要提高提醒他“父母命行勿懒”，他会马上行动起来，这个还是挺管用的）。 有的孩子写字太快且不规正，或者有的读书的时候读的速度很快，这个时候就提醒他们一下：凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊。” 还有“勿跻踞，勿摇髀”是好多孩子，就包括我们有些成人在平时很难做到这一点，在坐着读书的时候，如果有孩子的两条腿在晃来晃去的，或者是没有并拢，那就马上用“勿跻踞，勿摇髀”来提醒他，这个动作是比较难改的，我们有个三年级的孩子，半年多了这个习惯还没有完全改掉。[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★还有的孩子在看到其他小朋友挨批评时，他会在一旁笑，这个时候就要提醒他一下“见人恶即内省，有则改无加警。” 当有的孩子在往桌子上放东西时，会习惯性地一个动作，就是“咣”地一摔，或者是放凳子的时候，也近乎是这个动作，然后就要马上提醒一下“缓揭帘勿有声”，在讲这句话的意思时，可以延伸开来多种行为。 所以说《弟子规》没有什么难与易之分，只要在日常生活中坚持规范和纠正孩子们的言行举止，加强培养和引导孩子的感恩心、慈爱心和反省心，那么道德品格就会逐步的形成和提升。 [有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★先跟大家交流这些吧，我们到09年元旦正好是开办了一年了，在这即将结束的2008年，我们怀着一颗感恩之心与之告别——感恩天、地、自然、众位老师们，感谢他们的无私！感谢他们的呵护与相助！感恩所有为我们付出的人和帮助过我们的人，真心地感谢他们！因为有了他们的付出和帮助，才使我们有了今天的收获，衷心地感谢他们！ 我们同时也怀着一颗希望之心即将迎来新的一年——2009年，在新的一年里，希望我们大家同心同德、同志同愿、同诵同行《老子德道经》，与孩子们一起、与家人一起、与朋友们一起来诵读、实践我们中华民族传统的道[有无(0710124)(79832995)发布]
★房间广播★ 想到哪就整理到哪，虽然有这个心在做这个工作，但是我们的能力等各方面非常有限，目前仍是在摸着石头过河，这同时呢需要不断地学习、学习再学习，充实自己，内壮自己，提高自己各方面的能力。我们的不足之处、不当之处还请老师和学长们给予批评和指点，末学不胜感激！耽误大家的宝贵时间了，谢谢大家！[有无(0710124)(79832995)发布]

[ 本帖最后由 回归自然 于 2008-12-27 21:41 编辑 ]

seren6688

经是要读，但不可走火入魔。
八岁背经却不会看书，这是把孩子搞废了。
经再怎么重要，也不能作为看书的唯一内容。
这个什么傻爸爸，完全把孩子害了。

家有儿女-田和元

朋友和他的家庭教师决定在学校考试前停读经典，等考完试后开始读中庸或者孟子，因为这两本好多忘了，可以当新的来读。

至于课外方面，我想送些书本给朋友的孩子（以前顾忌他不喜欢，一直没给过），同时也送给朋友冯德全《阅读点燃智慧》。