和你一起成长－－安安的成长日记（2007年7月，男孩）

bucy

早上还在床上就听见安安在客厅同妈妈大叫的声音。后来出去一看，发现安安在玩数字木块。安安发现我出来，就大叫着拉我过去看。只见安安把1、0、9几个数字摆在了一起，叫着一零九。妈妈解释说是109公共汽车，我才明白。后来安安又摆了他常坐的72路等公共汽车。

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     今天我们带安安去珠海底世界玩，由于我们出发很晚，所以去海底世界门前已下午快五点了（六点关门），我觉得太晚了就跟安安的老爸商量，要不要明天再进去看了，结果老爸还是买了门票，进门一看才知道，小的可怜，可是安安一进门还是很惊讶的喊了一声＂哗＂！里面有两个小间，四面是玻璃，玻璃里就养了一些海鱼，现在我也记不得它们的名字了，安安他也不管那么多，反正有鱼的地方他就指着要我抱他去看，一会功夫，我们已走到管的尽头了，那里有一个３１８斤的大海龟，那我想也是安安对这个海底世世界印象最深的了，他们还可以让游客们去摸摸海龟背了，安安就摸了好多次了，要出去的时候，安安还是很不愿意了，但是对于大人来说，也是太没有意思了，哭也没有办法了，只好抱着出去了，呵呵！　　　
       出来看看时间，是吃饭时候了，我们就直奔吃饭的地方（临海边），吃完饭我们一家当然不会错过这样的好机会了，去海边啰。。因天色已晚了，刚开始安安还有点害怕：怕海水往海滩上湧上来，怕走在沙滩上。我就起带头作用，先自己把鞋子脱了，让他也跟着我，这下好了，慢慢的他放开了，他开始自己走了，走着走着他自己坐了下来，开始在玩沙子，这一玩可就把他给迷住了，我还给他捡了很多小贝壳了．突然，我问他：＂安安，大海在哪里呀？＂他说：＂在这里（指着大海）＂．奶奶又问他：＂安安，大海在哪里呀？＂他说：＂在左边．＂（大海确实是在他的左边），他这一问答，让我们一家又惊又喜，没有想到他会这么准确的问答出来．呵呵！　　　
再玩了一会，看看时间不早了，我们一家就结束了今天的旅程回宾馆了．
　　　回到宾馆，第一时间就是给他洗澡，结果不巧，水龙头坏了，给总台打电话：＂喂，我们的水龙头坏了．＂对方说马上过来修，挂了．我就去收拾东西去了，结果，安安他也走过去，拿起话筒：＂喂，水龙头坏了．＂真是有样学样呀，拿他没有办法．我和他老爸只有对视着笑一笑了．　　　

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好几天没有更新安安的成长日记了，要写得挺多的。凑在一起就叫杂记吧。

这段时间安安的语言水平发展很快，会说/模仿了很多新的语言。
前几天我出差去了。安安妈妈晚上又去上课了，安安给我打电话：”爸爸，妈妈不见了。“
后来安安妈妈还告诉我，白天他给妈妈说，”今天爸爸不在家。“第二天还说:"今天爸爸又不在家。”好像很老练一样。 今天我坐电梯时才发现电梯里的广告写着“今天妈妈又不在家”。这广告我们经常让安安看，一岁半前他就会读那句话下面的字——请多花些时间陪陪孩子！但重来没有读过“不在家”这句话。看来他突然会了。

6号早上安安吃粥。妈妈想喂他一口，谁知他马上说：“不用招呼安安了。” 真是好笑。

昨天奶奶给安安买了一个遥控汽车。其实家里有一个的，我们看安安太小应该不会玩就放在柜子里。既然又买了，就让他玩一下吧。现在安安做什么事情都要自己来，奶奶想教他怎么玩的，他就是不肯。但居然让他自己搞会了。不过只会前进，不会后退。每次开到墙角，安安就跑过去把小汽车抱回来再按前进。妈妈说不是这样玩的他也不听。
更搞笑的是后来奶奶带安安在园子里玩。园子里有一个池塘，安安把车头对准池塘。妈妈不让他朝这个方向也不行。让他跟妈妈学下他也不干。妈妈只好不管他上课去了。妈妈还没走出园子，就听见嗖的一声！小汽车一下在安安“控制”下飙出好远。奶奶连忙去追（奶奶后来说她真傻，应该去拖安安的遥控器），怎么可能追得上。嘭！小汽车跳进了池塘。园子里的大人小孩一下子围了过来。妈妈只好脱了鞋下去捞上来了，好在池塘不深。后来又用吹风机吹了好久，居然还没坏。不然就可惜了！

今天去金宝贝上音乐课，以前最多是模仿一声叫声，今天老师开始让小朋友们对着话筒自己发挥唱歌了。一个小朋友很厉害，居然唱的是奥运会歌“我和你”。轮到安安了，他就一发不可收拾，一下唱了世上只有妈妈好，数鸭子，找朋友等好几首歌，象个小歌星。呵呵。 后来下课了我去接他们的时候，一进门就听见安安的声音，原来安安在两个老师和其他小朋友旁边大唱字母歌，一边唱还一边跳，看来这歌唱得把安安都逗兴奋了。

bucy

安安最近玩钓鱼的玩具游戏进步很大，已经可以在转盘中钓起从并不大的鱼嘴中钓起好几条鱼了。老实说我钓一会都没有耐心。
有趣的是，盘子里的小鱼照例被安安丢/藏了好几条（一直有丢东西的习惯）。结果转盘里空了几个空，安安就开始数，1，2，3，4，5。5个！少了5条鱼！
以前我觉得安安会数到100，不完整地数到1000，最多是熟练的”技能“，还不能判断他是否有数的概念。现在看来他对数字物体对应已经有概念了，虽然数字还不大，但凭他这么会数数，相信他大点会很快建立数物对应的感觉的。

说到数学，想起今晚好笑的事，看来安安在数学的形体方面还是有些感觉。今天我洗澡出来，安安就拖着我对着墙上的字大叫：爸爸”瘦“，妈妈”胖“。没人教他，他自己已经有感觉了。呵呵。
最近安安在看Phonics kids时，那些字母出现大小很多个，安安就叫到”大！“”小！“

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近来我们和安安玩的时候，如果谁做对或答对了，其他人就给他100分。安安就常常问我们问题然后给我们100分，呵呵！ 我和安安妈说，我们小时候都没都得过这么多100分，呵呵

谁知他会在我答错时只给我50分。晕倒。

今天我和安安妈去买微波炉，让奶奶带安安（奶奶今年过来还没带安安吃过饭）。我们还担心安安没吃好，谁知回来奶奶说今天安安是自己吃的饭。连保姆也说大家每人应该给安安100分。我们回来时安安还在吃最后几口，又给我们表演了一下。我对安安说：”给你——200分！“

bucy

现在安安越来越鬼机灵了。今晚吃饭时我和奶奶在为事情拌嘴。安安在旁边听了一会就大叫道：”爸爸，奶奶，一家人！爸爸，奶奶，一家人！”
还拉着我的手去小画板那儿：“爸爸写一家人，爸爸写一家人。”真是哪壶不开提哪壶。

wendyzhuwenli

安安的数学真棒！好羡慕呀。石头这些天才开始学123。还没学会捏。看他努力的想把手指头排好，却弄了个奇怪的形状，挺搞笑滴。数学是不是基因遗传决定的呀？？

我是花园

受安安妈妈数字木块的启发，
我准备打印数字卡片和形状卡片给慧玩

[ 本帖最后由 我是花园 于 2009-5-12 09:53 编辑 ]

bucy

见两位妈妈关心孩子数学，我就来数两句自己对数学（教育）的理解。供你们参考，希望能有所帮助。先自我介绍一下，安安爸，从小学到大学数学都是全班甚至全年级前两名（大学高数两次学期考试是全级第一），所以自认为对数学有一定的认识。

首先两位妈妈完全不用对孩子的数学有任何压力感和着急，因为我觉得如果不是要孩子将来搞数学专业研究，至少小学到初中这9年的时间里都有无数次机会可以让孩子的数学成绩提高（至少80－90分以上吧）。因为这9年的数学知识其实是很简单的，只要孩子把一定的专注力放在数学上面，肯动脑筋，掌握一些数学的思维方式就可以应付这9年的学校考试。（换句话说，我认为这9年数学“不好”只是孩子贪玩，不肯动脑筋——比如一些数学问题只愿想一步两步，不肯多想，另外一些基本的数学思考方式没有掌握而已，并不是孩子“笨”或不适合学数学）

另外，数学不是体育这样的技能，也不象语文英语音乐美术等等文科可以“不求甚解”地“早教”。所以数学究竟适不适合早教我还真的不敢断言，就算有，效果也一定比前面那些科目差。数学需要头脑对知识掌握清楚才学习下一个环节才有良好的效果，所以过分的早教不仅没有效果，还可能有副效果（个人看法）。

拿安安来说，他会数100完全出乎我们本意。我们一开始就是当游戏让他读1－10（有大的数字挂图和后来买的数字木块——可以说是数字积木）。插几句“数字木块”，不好意思我也不知该叫它什么。其实它是安安妈妈买给安安的一个很便宜的街头玩具。0－9个数字加上＋－×/=。每个符号下面有个对应形状的槽。小小孩通过这个可以很快认识这些符号。后来安安会读0－10后，安安妈妈又开始教他11－20。其实这时我是觉得没有必要的，因为学前会读0－10就足够了（我小时还不会呢）。没想到安安几次后也会了。这样安安妈妈又继续教下去。

数数只是一个“熟能生巧”，并不算数学知识。家长要是想培养孩子学前数学“能力”，我建议可以让孩子多动手，多接触认识各种形状的玩具。比如积木，手工。多做些体育游戏。这样他对形状，空间才会有感觉。这些比数数有意义多了。

wendyzhuwenli

我对数学的理解是：数学是看似简单，1234567。其实很难。它综合了，空间思维、逻辑思维等等。
我从小到大数学成绩都很一般。但是我对几何图形很敏感。看到一个几何图形，我脑子里会出现一个动态的画面，图形可以不同角度地旋转，像三维吧。所以我很赞同安爸说的，让孩子多动手。
但是，安爸说，过于早教可能会有副作用。我却不这么认为。我觉得数学也是要早教的。只是，数学的早教不应该专注在数数，加减乘除。换言之，孩子会数数，基本加减，并不是早教目的也不是成功的标志。而是要在生活中，提高空间和逻辑思维，这才是根本所在。
个人浅见而已，还望安爸指正指正。
另外，我想每个孩子天生的空间、逻辑能力就不同，对同样的事物，他们这方面的敏感度也不同。尽管如此，如果父母能适当的开发引导，还是有很大的提高的。
为此，我觉得数学的早教是很难滴。