求助啊

jymm222

是不是我老了,发散思维丢失了?

qdylz

是啊，跟不上形势了

小马妈

这个题目类型是数学教材的.我家小孩的数学作业很多这类型的．老了跟不上形势了！

jymm222

原帖由 qdylz 于 2008-12-5 16:25 发表
是啊，跟不上形势了

未来的形势,是不是文理紧密结合 ,要不要跟上呀

jymm222

为了跟上形势，我反思了一下哈，如果这道题答案不是唯一的（比如：10-7-1=2，10-2-1=7，2+7+1=10......)，还是理解的。

不过想想，还是10-7-1=2 比较符合人们的常规想法。如果题目反过来，要用10-7-1=2 画个图，我差不多就是这么画了。

随风就走

现在一年级 的题 就这样，我家孩子也上一年级，老师讲，圈 虚线的要去掉，画 线的也要去掉，用减法；鸟  鱼  的题目看它的方向 有的用加法，有的用减法，一会加一会减的，我从来也不管他，自己看出来是什么就什么，错了老师讲。我家孩子他爸更厉害，让孩子自己看，管他看出来加法还是减法，只要数算对了，就行，管他加减

talentyao2002

应该是10-7-1=2吧。现在我家孩子也是上一年级的，也有类似的题目，刚开始我也搞不清的，后来才找出来一些规律，就像楼上讲的，虚线就是要减掉的，而且是从总数里减，划线就更是减了。呵呵。前几天的卷纸上有一道题才绝呢，一共有三幅图，第一幅里有三个小朋友跳绳，第二幅里变成了六个，最后一幅里剩两个在跳，问走了几个小朋友？

chxb72

10-7-1=2 是正解

taolin

非常不理解，一般图解就是帮助儿童来理解加减的意义，这样就失去了意义。

talentyao2002

是啊，今天的卷纸上有三只小鸭面向左，三只小鸭面向右，又有两只小鸭面向左。老师给的答案是5-2+3=6 不知道这样的题有什么意义啊？？